【摘 要】
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教育体制的弊端,教师不当的教育方式,低品位的学校生活环境,使学生在受教育过程中享受不到愉悦的心理体验,并因而生发厌学心理,他们视读书为畏途,懒于学习,不思进取,疏远老师
【机 构】
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山东省乳山市下初初中,山东省,乳山,264501
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教育体制的弊端,教师不当的教育方式,低品位的学校生活环境,使学生在受教育过程中享受不到愉悦的心理体验,并因而生发厌学心理,他们视读书为畏途,懒于学习,不思进取,疏远老师,得过且过,于是便辍学就工,或流浪街头,严重影响了整个民族素质的提高.构建和谐的师生关系,减轻学生沉重的思想压力,培养学生良好的适应能力,建立合理的教育评价机制,将会有效消除学生的厌学心理,增加学校的凝聚力,控制辍学率,这为民族素质的全面提升奠定了坚实的知识基础.
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