江苏省教育厅出台“五严”政策后，对农村高中学生而言，意味着有了更多自由支配的时间。绝大多数学生通常会用双休日时间来完成学校布置的作业，此外他们还能抽出一定时间，针对自己的学习情况，重点巩固复习薄弱学科，留一部分时间用来活动、玩耍或休息，以便在下一个五天中有良好的心态、充沛的精力投入学习。但对自制力较差、缺乏计划性的部分学生而言，双休日玩个够、睡个够、上网聊个昏天黑地的现象也比比皆是。极少数同学返校时才发现学校布置的双休日作业还没完成，只能草草了事或干脆“抄抄了事”，甚至拖拉不交作业，进入教室后昏昏欲睡，从而影响正常的学习，导致学习状态越来越差。
　　作为一名德育管理者，我认为双休日是一把“双刃剑”。双休日管理是学校与家长双方都感到棘手的问题，因为它既超越了学校的管辖范畴，又不是家长说管就能管得了、管得住的问题。因此，加强学生双休日的管理成为“五严”背景下学校、教师及家长不得不面对的现实问题。必须加强农村高中学生双休日管理，才能化不利为有利，变被动为主动，不要让双休日管理成为学校管理中被遗忘的角落。
　　
　　一、加强教育。提高认识
　　
　　首先，要让学生真正体会到双休日的价值。双休日整整两天，这一大段时间学生能完全自主支配。而学生平常在学校里学习，绝大部分时间都是由教师根据教学进度来安排的，对于后进生而言，由于学习基础差，要完成规定的学习任务都很吃力，更不用说腾出时间来消化反思了。对于少数优等生来说，按着大部队的脚步向前进，其速度太慢了，很多时候就是在等其他同学。如今实行双休日，后进生得到了补差的时间，而优等生也可以利用周末多读些课外书，进行研究性学习。要让所有学生明白，利用好双休日必能事半功倍，决不能把双休日简单地理解为放松日，因为只要你一放松，学习就如同逆水行舟，就将被其他人甩出很远。双休日的存在，给予优等生提高的机会，给予后进生补差的时机，为什么不好好利用双休日呢?
　　其次，对学生进行规范、情感、法制等教育。通过教育使学生知道在双休日什么事该做，什么事该适可而止，什么事不应该做，能珍惜父母的辛勤劳动所得，能让父母少为自己操心也是一种孝顺：通过教育，使学生明白，要想学好知识，必须抓紧利用一切时间，勤能补拙，笨鸟先飞，只有通过两天的复习巩固、拾遗补缺才能使在学校获得的知识掌握得更好、更透彻，才能得到提高，才能实现5 2>7的效果：通过教育，使学生真正懂得“学习须勤奋，勤奋有收获，收获多快乐”这一道理。
　　第三，我们要充分发挥家庭教育的力量。由于以往双休日补课已经成为惯例，使得我们的家长已经忘却了家庭教育应该承担的责任，丧失了家庭教育的基本能力。例如，很多学生在放假期间上网、玩游戏，结果荒废大量时间，连规定的作业都完不成，只能到校抄袭他人作业。这一点上，家长有很大的责任，如果家长能严格监督，就能帮助孩子养成良好的学习习惯。学校要通过网上家长学校、校信通、家校互访等形式提高家长的责任意识，培养家长教育学生的能力，从某种程度上说，学校还肩负着引导、教育学生家长怎样教育学生的重任。
　　
　　二、科学安排。追求高效
　　
　　教师要指导学生对双休日作出合理而科学的安排，使学生学有计划，玩有时间，休息有保障，既充实又愉快。学校安排双休曰作业时，应有总量控制，一般应控制在8～10小时左右，过少则达不到复习巩固的时间，过多则学生既来不及做，易发生随便应付、抄袭现象，又不能保证学生足够的休息时间。对双休日学生在家情况学校要及时与家长联系，获得家长的支持，可下发双休日作业安排表，内有家长的建议与评价，使家长参与双休日的管理，并监督学生双休日在家的表现。只有科学合理的安排，并加以制度保证，才能获得良好的效果。同时要加强对双休日作业的检查。通过及时批改作业，及时发现哪些同学是抄袭作业的，哪些同学作业不认真，有针对性地进行个别谈话，严重的要与家长沟通，共同管理。
　　
　　三、制订规范，行有准则
　　
　　没有规矩不成方圆，学校应多方调研，制定出台学生双休日在家学习生活建议或规范，具体内容可从以下方面考虑：①尊敬师长，与家人和睦相处：②热情待客，勤做家务，参加一些适当的家务劳动：③按学校双休日安排表及时完成双休日作业，并做好相关学科的补缺强化工作；④严禁进“三室两厅”和网吧；⑤无事不结伙上街闲逛；⑥有同学来玩须经家长同意，并且须在有家长在家的时间里来访。学校要把双休日学生在家的情况视作平常教育的组成部分，根据家长的反映和班主任的巡访，对违纪的人和事进行严肃的批评、教育，达到惩戒违纪和教育他人的目的。
　　自由支配时间的增多是社会进步的表现，如何引导学生正确利用双休日是摆在每一个教育者面前亟待解决的问题。实践证明，只有学校、家庭、社会三者结合起来，共同抓好学生双休日管理，三管齐下，教育、管理、引导得当，双休日这把“双刃剑”就可以扬长避短，就可以成为补充知识、发展特长、增长见识的第二课堂，就能真正实现我们共同的目标——“5 2>7”。