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“师者，传道、授业、解惑也。”只有成为好老师才能让学生在心理上接受老师的教导，真正做到“亲其师，信其道”,才能使老师真正成为学生的良师、益友,才能使老师传道、授业、解惑的神圣职责充分体现。
一、好老师对学生应有爱心
卢梭说过“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”鲁迅先生也有句话“教育是植根于爱的。”由此可见:一名好老师，要有爱心。作为一名有责任心的老师，要学会俯身与学生交流，你的一个眼神，一个手势，一句鼓励的话，都可能改变学生的一生。要带着微笑，把你的阳光和快乐传递给学生，让其心灵健康成长。要有激情，结合课堂教学，做好学生的励志教育，指导学生做好人生规划，让学生找到努力的方向。要有宽容之心，学生不是超人，不可能不犯错误，作为老师，要引导学生走向正确的发展道路。
学生就像一面镜子，你对着它笑，它才会对你笑。老师要把学生当作自己的亲生孩子一样对待，用慈母般的心情去教育、去感受他们学习上的得失成败和生活上的喜怒哀乐。当学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是老师的理解和帮助，只有教育学生从错误中吸取教训，他们才能成长起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。帮助学生发现自己、肯定自己，让更多的学生拥有健康的心态、健全的人格。老师还要开展心理辅导，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行科学、耐心的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。
一名好老师，要充满爱心去引导孩子，使他们以充满智慧，保持热情的态度去学习。“学生都是一本书，只要你愿意读就能读懂”。带着一颗年长者宽容的心和孩童般敏感的心去接近孩子。要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友。老师也是人，也有缺点，有时也如大孩子，才那么可亲可近。学生在作文中写道，“别以为在我心目中好老师是一个完人，他也会带着缺点，有时普通话发音不准确，他会接受我们的纠正，共同学习”。 诚然，学生不会喜欢“学生面前说一不二，自己的话就是命令，不服也要照办”的老师，更不会喜欢“神情严肃、行动快速、教训不离口、钢笔不离手，每天板着脸，来回穿梭在座位之间，用审视的目光扫视每个人，就象是警察在抓小偷一般”的老师。他们渴望的是微笑、和蔼、公正、幽默、热情、细腻、可爱、倾听、守信、情绪稳定的老师。他们希望老师是身边的朋友，他们最爱的老师是一个“人”，而不是一个神。
有时候会经常听到学生议论：我喜欢语文老师，讨厌数学老师什么的，原因大都是：那个老师好，那个老师不好。所以在学习上，成绩优秀的科目往往是自己喜欢的老师教的。在孩子眼里：好的标准有很多，但是大都离不开一颗心——爱心。
二、 好老师应会赏识学生
赏识就是爱的一种表现。好老师会对每一个学生都抱有“天生我材必有用”的信念，会把每个孩子都当作“天才”来培养。“我们的教育是翘起大拇指的教育”。人人都想获得成功，关键是要培养成功的心理，与其说孩子不行，不如说孩子哪点都行。不要过早给刚起步的孩子下结论，要把每个孩子都当作“天才”来欣赏，当“天才”来培养。不少学生小时候学习并不好，也看不出多么聪明，甚至被老师和家长断定是没出息的孩子，可长大后却成了英雄、模范、科学家甚至是领袖人物。爱迪生小时候被学校开除，后来成了发明大王；达尔文学习不好，就爱玩虫子，后来成了生物学家；郭沫若三门考试不及格，后来成了伟大的文学家，有的人学习也不太好，后来成了世界冠军……历史上大器晚成的例子数不胜数。我们不能把这些孩子看“死了”，不要说“你算完了，你这辈子算完了”。每个孩子身上都蕴藏着巨大的潜力，每个学生都是一座金矿，他们都是无价之宝，等待着我们去开发。
学生之间能力存在差异，优秀的学生当然让老师高兴，他们的成功会获得教师的赏识，而那些调皮捣蛋的学困生则令人头痛不已。仔细分析不难看出，这些学生实际上是以另一种方式在引起老师和同学的注意，其内心深处是想获得别人的赏识，他们的内心是极度的脆弱，这时候老师要“爱心”先行，多给这些学生一分尊重，一分关心爱护，每一点进步，一次好文章，一次较好的作业，一次克服不良习惯的表现，一些别人没有的特长，作为老师都要善于发现，及时抓住、分析引导，给予肯定评价与热情鼓励，使一个小小的进步逐渐扩大发展，让这些星星之火燃烧成燎原之势。
老师和学生要产生爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育的作用发挥到最大的限度。可以说热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道“严师出高徒”。又说“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出新世纪的可靠接班人和合格的建设者。
有人说老师像一根蜡烛，燃烧着自己，照亮着别人。这既是对我们的评价又是对我们的要求，作为一名好老师，我们更应该对学生们认真负责，像辛勤的园丁一样，用自己的爱心精心地浇灌祖国的花朵，用赏识的眼光不懈地培养祖国的未来，做好他们人生道路上的引路人。愿我们与好老师同行，传承无尽的文明、无尽的希望、无尽的梦想吧！
一、好老师对学生应有爱心
卢梭说过“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”鲁迅先生也有句话“教育是植根于爱的。”由此可见:一名好老师，要有爱心。作为一名有责任心的老师，要学会俯身与学生交流，你的一个眼神，一个手势，一句鼓励的话，都可能改变学生的一生。要带着微笑，把你的阳光和快乐传递给学生，让其心灵健康成长。要有激情，结合课堂教学，做好学生的励志教育，指导学生做好人生规划，让学生找到努力的方向。要有宽容之心，学生不是超人，不可能不犯错误，作为老师，要引导学生走向正确的发展道路。
学生就像一面镜子，你对着它笑，它才会对你笑。老师要把学生当作自己的亲生孩子一样对待，用慈母般的心情去教育、去感受他们学习上的得失成败和生活上的喜怒哀乐。当学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是老师的理解和帮助，只有教育学生从错误中吸取教训，他们才能成长起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。帮助学生发现自己、肯定自己，让更多的学生拥有健康的心态、健全的人格。老师还要开展心理辅导，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行科学、耐心的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。
一名好老师，要充满爱心去引导孩子，使他们以充满智慧，保持热情的态度去学习。“学生都是一本书，只要你愿意读就能读懂”。带着一颗年长者宽容的心和孩童般敏感的心去接近孩子。要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友。老师也是人，也有缺点，有时也如大孩子，才那么可亲可近。学生在作文中写道，“别以为在我心目中好老师是一个完人，他也会带着缺点，有时普通话发音不准确，他会接受我们的纠正，共同学习”。 诚然，学生不会喜欢“学生面前说一不二，自己的话就是命令，不服也要照办”的老师，更不会喜欢“神情严肃、行动快速、教训不离口、钢笔不离手，每天板着脸，来回穿梭在座位之间，用审视的目光扫视每个人，就象是警察在抓小偷一般”的老师。他们渴望的是微笑、和蔼、公正、幽默、热情、细腻、可爱、倾听、守信、情绪稳定的老师。他们希望老师是身边的朋友，他们最爱的老师是一个“人”，而不是一个神。
有时候会经常听到学生议论：我喜欢语文老师，讨厌数学老师什么的，原因大都是：那个老师好，那个老师不好。所以在学习上，成绩优秀的科目往往是自己喜欢的老师教的。在孩子眼里：好的标准有很多，但是大都离不开一颗心——爱心。
二、 好老师应会赏识学生
赏识就是爱的一种表现。好老师会对每一个学生都抱有“天生我材必有用”的信念，会把每个孩子都当作“天才”来培养。“我们的教育是翘起大拇指的教育”。人人都想获得成功，关键是要培养成功的心理，与其说孩子不行，不如说孩子哪点都行。不要过早给刚起步的孩子下结论，要把每个孩子都当作“天才”来欣赏，当“天才”来培养。不少学生小时候学习并不好，也看不出多么聪明，甚至被老师和家长断定是没出息的孩子，可长大后却成了英雄、模范、科学家甚至是领袖人物。爱迪生小时候被学校开除，后来成了发明大王；达尔文学习不好，就爱玩虫子，后来成了生物学家；郭沫若三门考试不及格，后来成了伟大的文学家，有的人学习也不太好，后来成了世界冠军……历史上大器晚成的例子数不胜数。我们不能把这些孩子看“死了”，不要说“你算完了，你这辈子算完了”。每个孩子身上都蕴藏着巨大的潜力，每个学生都是一座金矿，他们都是无价之宝，等待着我们去开发。
学生之间能力存在差异，优秀的学生当然让老师高兴，他们的成功会获得教师的赏识，而那些调皮捣蛋的学困生则令人头痛不已。仔细分析不难看出，这些学生实际上是以另一种方式在引起老师和同学的注意，其内心深处是想获得别人的赏识，他们的内心是极度的脆弱，这时候老师要“爱心”先行，多给这些学生一分尊重，一分关心爱护，每一点进步，一次好文章，一次较好的作业，一次克服不良习惯的表现，一些别人没有的特长，作为老师都要善于发现，及时抓住、分析引导，给予肯定评价与热情鼓励，使一个小小的进步逐渐扩大发展，让这些星星之火燃烧成燎原之势。
老师和学生要产生爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育的作用发挥到最大的限度。可以说热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道“严师出高徒”。又说“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出新世纪的可靠接班人和合格的建设者。
有人说老师像一根蜡烛，燃烧着自己，照亮着别人。这既是对我们的评价又是对我们的要求，作为一名好老师，我们更应该对学生们认真负责，像辛勤的园丁一样，用自己的爱心精心地浇灌祖国的花朵，用赏识的眼光不懈地培养祖国的未来，做好他们人生道路上的引路人。愿我们与好老师同行，传承无尽的文明、无尽的希望、无尽的梦想吧！