【摘 要】
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近年来,微信群成为家校间新的沟通和交流方式.班主任在微信群管理工作中,也可以与学生家长之间共同互动和交流,及时了解学生在学习以及成长过程中的实际情况.在群策群力、促
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近年来,微信群成为家校间新的沟通和交流方式.班主任在微信群管理工作中,也可以与学生家长之间共同互动和交流,及时了解学生在学习以及成长过程中的实际情况.在群策群力、促进家校和谐共育发展的过程中,需要班主任提升对微信群管理工作的重视,定期优化微信群管理工作方式和管理内容,不断将教学管理内容和学生管理内容第一信息通过微信群传递给家长,也可以让家长通过微信群参与教学、互动等形式,提升家校和谐共育以及培养学生学习能力.
其他文献
摘 要：数学是一门很考验个人思维性的学科，因此，逆向思维的重要性不言而喻.本文结合实际案例对初中数学教学中如何培养学生的逆向思维进行了阐述，包括从概念教学、习题教学、纠错过程和方法运用等方面进行培养，希望通过具体对策的落实，可以对培养学生逆向思维提供理论依据，保证实际教学质量，促进学生数学综合能力提升. 关键词：初中数学;数学教学;逆向思维 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：10
初中数学教学应根据现实需要,采用灵活多样的教学方式提升教学效果.如在教学三角形知识时运用信息技术手段激发学生兴趣,通过情境探究等方法促进学生思考,借助团队的力量攻坚
摘 要：培养少数民族生的数学学习兴趣，提高他们的数学基本技能和基础知识，是对少数民族生教学的关键所在.本文所举例题除了课本给出的参数方程方法外，我又给出四种解法，而且四种解法都是普通方程和普通的直角坐标，学生容易理解，运算简单.从少数民族生的实际出发，得到了良好的效果. 关键词：少数民族学生;数学学习;方法提高;学习兴趣;提高素质 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-03
摘 要：高中数学教学不能纯粹数字化，离开了生活、社会和实践，数学学习就会缺少趣味性，更不利于学以致用这一目标的达成.教师可以依托陶行知思想，在新知导入、习题讲解、思维培养和实践探究中渗透生活元素，以此激发兴趣，提升教学效能. 关键词：新知导入;习题讲解;思维培养;实践探究;生活元素 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）27-0026-02 收稿日期：
摘 要：本文立足于高中数学日常教学的真情实况，从“当前高中数学教学现状”“高中生逻辑推理能力培养策略”“学生核心素养的培养价值及意义”三个大方面出发，对如何基于学科核心素养来培养高中生的逻辑推理能力进行了分析和研究. 关键词：学科核心素养;逻辑推理能力;高中数学;问题情境;信息技术;小组合作 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）27-0004-02
摘 要：数学是一门集抽象性、逻辑性为一体的学科，特别是在高中数学教学中，随着知识难度的提升，不仅教师难教，学生也难学，对个人综合能力要求更高，而且教师不仅要讲授基本的数学理论知识，训练解题技能，还需着重培养学生的推理能力，真正做到与新课标相接轨.笔者针对如何在高中数学教学中培养学生推理能力作探讨，同时罗列部分有效方法. 关键词：高中数学教学;推理能力 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章
摘 要：立体几何问题是数学高考必须要考查的知识内容，因此，教师们必须引导学生在课堂学习的过程中掌握全面的解题技巧，提高解题质量.本文将从“法向量在立体几何求直线距离中的使用”“等体积法在立体几何求直线距离中的使用”“函数思想在立体几何求直线距离中的使用”谈一谈高中数学立體几何问题的两种解析方法，促使同学们能够在面对不同题型时，灵活运用相应的解题方法. 关键词：立体几何;直线距离;求解策略 中图
摘 要：数学抽象素养是高中数学学科核心素养的重要构成部分，与学生学习成绩的提升有着密切的关联.教学中为更好的践行数学核心素养培养工作，为学生学习成绩的提升奠定坚实基础，应结合学生实际以及具体的教学内容积极寻找有效的培养途径. 關键词：高中数学;抽象素养;培养;途径 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）27-0018-02 收稿日期：2021-06-2
最近发展区的理念在高中数学的教学应用中不仅可以有效地激发学生们探究数学难题的积极性,同时还可显著提升学生们的解题效率,加深其对数学概念的理解和认知,因此教师应注重
摘 要：新课程理念下，教师不仅需要让学生掌握知识技能，还要让学生对学科保持正确的态度，能够获得相应的情感体验，懂得相关的道理，以及形成健全的人格与优良品质。所以，对高中物理教师来说，应重新规划教学方案，以不同方法及多样的教学活动强化德育的渗透力度。 关键词：新课程;高中物理;德育;对策 当学生不具备良好的道德品质，自身的思想行为、态度等存在偏差，即使储备大量的物理知识技能，也无法实现全面