【摘 要】
:
我国工农业的迅速发展需要更多水利工程的支持,所以当前为了更好的满足经济发展的需要,越来越多的水利工程出现在现代水利建设中,同时我们也应该看到的是水利工程建设数量的提升
【机 构】
:
安达市水务局,黑龙江 安达,151400
论文部分内容阅读
我国工农业的迅速发展需要更多水利工程的支持,所以当前为了更好的满足经济发展的需要,越来越多的水利工程出现在现代水利建设中,同时我们也应该看到的是水利工程建设数量的提升也带来了一些问题。在这些问题当中,质量问题是非常重要的一部分,防渗就是在施工过程当中需要重点控制的一个质量环节。本文主要阐述了深覆盖层上砂砾石坝渗流特性及防渗措施,以供参考。
其他文献
研究背景: 肝细胞性肝癌(hepatocellularcarcinoma,HCC)是目前发病率高、治疗困难、死亡率高的恶性肿瘤,全球每年约有598000人死于肝癌。我国肝癌的死亡率在所有恶性肿瘤中居
随着科学技术日新月异的发展,我们的教育技术也发生了翻天覆地的变化。传统的教学方式已经无法满足孩子的学习需要了。从刚开始的投影仪设备到幻灯片,再到现在的交互式电子白板技术,科技一代胜过一代。而我作为幼儿教育第一线的教师,也深深地体会到信息技术对于幼儿学习的重要性。如何使幼儿对学习感兴趣呢?那就要学会抓住幼儿的兴趣点,利用时下最流行的交互式电子白板的互动功能,提供给幼儿一个宽松、自主、能动的学习环境,
绘本剧作为发展幼儿创造力的载体,其内容广泛,具有调动一切积极因素促进幼儿创造力发展的能力,是幼儿主动性、探索性学习的有效途径,也是搭建幼儿自我挑战和获得成功的平台。 绘本的选择 孩子的年龄特点决定了他喜欢表达、喜欢交谈、喜欢表演的特点。而这些愿望在表演绘本剧的过程中都能实现。在开展绘本剧表演前,教师应把选择绘本的主动权交到孩子手中。不同年龄阶段的孩子喜欢的绘本类型不同。小班幼儿偏向于内容简单,
合理组织幼儿餐点环节,养成良好的用餐习惯 自助餐礼仪教育,各班级提前进行教育 1.对幼儿进行餐前教育,提醒幼儿轻拿轻放用具,正确使用夹子和公共用勺,食物夹子不混用,夹食物时要夹牢,不掉地上。 2.教育幼儿合理安排饮食,根据需要拿取食物,不要拿得太多,不挑食、避免暴饮暴食和浪费。 3.教育幼儿拿取食品时要有秩序,学会等待,人多不拥挤,互相谦让。 4.教师根据座椅摆放制定出取餐顺序或贴出标志
游戏对幼儿小组的各个探究来讲是一个载体,在所构建的游戏中,要让幼儿们牢记掌握该游戏的建构模式,使他们能够适应这个游戏的模式。但是不能仅仅让幼儿们投入游戏,还要辅助幼儿们深入问题,积极地运用自己的思维考虑问题处境,加强合作意识,遇到合作过程中有矛盾和冲突时要帮助解决。 幼儿小组合作探究方式概述 幼儿小组合作探究就是指两个或是两个以上的幼儿组成一个小组,为了完成指导教师布置的任务,互相合作互相弥补
在当前阶段由于幼儿教师水平良莠不齐,忽视对幼儿的教育,而且在实际的幼儿教学方面采取不正当的方法,这种情况严重阻碍了幼儿的身心发展。同时在幼儿教育当中忽视游戏对幼儿的教育作用,基于此种情况,本文就针对建构游戏中提高大班幼儿计划进行透彻的分析与研究,旨在可以有效提高幼儿的计划性,给幼儿步入小学打良好的基础。希望能够给相关人士提供帮助。 随着社会的不断进步,幼儿的能力也需要不断地提升。从我国当前实际情
幼儿教育是一个人教育的起点,而生活在某种程度上则是教育中最珍贵的资源。陶行知先生在多年的教育实践中发展出了生活教育理论,该理论体系在实践中得到了渗透与验证,至今对我国的幼儿教育仍有重要的指导意义。基于此,本文从陶行知生活教育理论内容出发,结合实践对该理论体系对幼儿教育的启示进行探究。 幼儿教育与陶行知生活教育理论 幼儿正处于身心发展的萌芽阶段,这一时期的教育对其一生的发展都是至关重要的。随着现
游戏是幼儿最基本的活动,是幼儿有意识、有目的地模仿社会生活的形式,也是幼儿以自身条件反映现实生活的特殊表现。游戏为幼儿提供了充分展示创造性思维和动手能力的场所,是发展幼儿创新能力的重要途径。在游戏环境中,幼儿通过与同伴、教师以及材料的相互作用得以全面发展。因此,重视游戏环境的创设就变得格外重要。随着时代的发展,各行各业都十分重视创造性人才的培养。着力培养学生的创新精神、全面提升学生素质,已成为现代
根据现代教育思想,把握体育课程的基本理念,构建学生新的学习方式。本文在小学二年级持轻物掷远教学中创设情境自主学习方式,改变传统的教学方式,培养学生自主学习能力,使学生体验学习乐趣,提高课堂教学质量,促进学生身心健康全面发展。 经实验证明,情境自主学习方式在小学低年级体育教学中运用是可行的,通过在投掷教学中的实验和各种数据指标证明已达到预期的效果。在发展投掷能力中运用,在其它年级的教学中有待今后继
习近平总书记指出:“中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”实现中华民族伟大复兴中国梦必须弘扬中华传统优秀文化。学校承载着传承中华传统文化的责任担当,因地制宜弘扬优秀传统文化,让传统文化润泽学生的美好人生。 普及弘扬传统文化意识 传统文化教育首先是理想,是道德,是价值,不是可有可无的,而是必须作为奋起行之的紧迫课题。身为教育者,不仅要有