论文部分内容阅读
摘要：综合实践活动课是中学阶段的重要课程，是培养学生综合能力、综合素质的重要阶段，学生可以在实践中提高各方面的学习能力，为以后的各种实验课以及实践课打下坚实基础。综合性实践活动课是一门检验学生实践能力的课程，清晰的思路是实践学习的重要内容。老师必须确保学生对综合实践活动感兴趣，教学方法要不断创新，不能按照陈旧的教育观念去教学，而是强调学生的自主学习能力，培养学生的学习能力。对此，笔者结合自己的经历进行了简单的探讨。
关键词：初中课程;综合实践活动;创新实践
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
传统的综合实践教学方法单一，教师缺乏新鲜感，不重视学习技能，长期以来直接影响着学生的实际操作能力，影响到实践学习的意愿，进而影响了实践学习的意愿。导致课堂效率低下，影响学生整体表现。改革传统的教学方法是教师的重点。要提高学生的学术能力，掌握正确的综合实践教育方法和教学难点。教学中要注重学生的实际情况，并结合每个学生接受知识的能力水平进行适当的教育。通过这种方式，学生接受的教育就是有意义的教育，教师在教育过程中进行创新实践，学生在教育环境中自主发展学习能力，学生全面提高对课程的掌握能力。
一、设置综合性课程的必要性
在教育创新的今天，教师必须改变传统的教育模式，跟上教育发展的步伐，不断更新教育理念。许多初中学生都是有责任心的，初来乍到，重视个性，不愿与他人同甘共苦。特别是近几年来，科技的发展越来越快，是时候为初中生提供一门综合实践课程，而不是枯燥的理论。中学阶段，在学生人生观、思想道德教育和性教育有效实施阶段，向学生传播教育知识和内容十分重要。
在实践中教学生，在活动中学习，培养学生良好的学习观。教学的不断创新要求教师的教育观念和方法要不断地创新。老师要知道创新方法对学生的重要性。教育学生时，通过教学方法的创新，激发学生自主学习的积极性，有效提高了学生的课堂综合能力水平。老师应该注意学生的实际情况。教学活动必须适应学生的具体情况，不能超出学生能力的解决范围，在学生能力范围内发展学生的联想能力，培养学生思维的多向性和逻辑性。
二、综合实践活动在初中出现的问题
1.学生不感兴趣
假如学生不感兴趣，他们就没有学习的动力。教师可通过技术教育，使学生对综合实践课程有了更深刻的认识，具有丰富的信息技术资源。还可以邀请学生积极参与教师创造的教育环境。教学有意义，只有学生主动参与，教育质量才能提高。教学过程中，教师要合理使用课程，激发好奇心，激发探索，提高学习效率。老师通过教授学生，利用学生的异乎寻常和好奇特征，培养他们的综合能力。
2.教学方法陈旧老套
综合性实习活动是初中生的重要一课，学生明白自己学习兴趣的重要性，不管教师的课多简单、多有价值，成为自己的知识才有意义。发展自主性学习能力非常重要，但最有用的方法是培养学生的兴趣，即表达自己的实践意愿，但现在很多学生对综合实践课的兴趣并不高。综合性实践课的发展，是让学生有兴趣发展各种能力。
三、综合性实践活动课教学创新的有效策略
在新的教学方针中，教师强调学生在课堂上的独立地位，要求教育不断创新，教师的思想方法也要创新，教师的思想方法也需要创新。同学们教学改革要求教师必须改变传统的教学方式，不断更新教育理念。教育学生时，可以采取创新的教学方法，增强学生自主学习的动机，有效地提高课堂教学水平。老师要注重学生的实际能力，在任何时候进行的教育活动都要符合学生的实际情况。
1.改善教育质量
如果教师没有集中精力，就不能充分考虑学生的课堂情绪和教学过程的整体实用性，学生就不会有兴趣去学深奥的知识。教学过程中对学生单纯灌输知识，课件单调乏味，学生缺乏兴趣，学生的综合素质得不到培养，与综合实训课的目标背道而驰。要以学生为中心，围绕学生开展一系列的教育活动，最终达到教育学生的目的。所以，教师不仅要关注活动的开展，还要关注课程是否有趣、易于理解和接受。
2.通过创新实践营造良好的活动氛围，增强教学效果
引导学生自主探索学习综合实践活动，形成良好的科研氛围。要优化课程设置，必须提高教学效率。教育的效率必须提高，学生的学习成绩才能大大提高。要通过创造良好的教育环境，让学生融入其中，感受到研究与实践的乐趣，学生才能积极参与学习。通过运用创新、实用的教学方法，使学生具有趣味性、趣味性强的特点，是吸引学生，培养主动探索知识、研究问题的关键。
3.适当组织综合實践活动
合理运用创新实践，组织综合性实践教育活动，是教师的责任。老师应该先有明确的教育方向和明确的教育目标，了解自己的教育活动对学生能力的发展。通过实践创造出的课程，教师必须符合学生的实际。老师必须了解基础水平，了解学生的需求。课堂教学是培养学生综合素质的有效途径。如此，学生会发现，这是一堂有趣的课，并能在没有任何阻力的情况下，积极地参与老师的教育活动。
4.信息化结合创新开展综合实践活动课
创造教育和现代信息技术是教育改革中出现的一种新型的教育方式，如果把两者有效地结合起来，学生的品位就会大大提高。老师要关注课堂上出现的问题，设计课程目标，准备课程，利用资讯科技丰富的教育资源对学生进行教育，愿意探索和学习知识。开展信息技术教育有利于学生的成长，丰富学生的认知，培养学生的整体思维，在一定程度上拓展了学生的视野，把实践与创新教育有机地结合起来，使学生掌握了更多的知识。
结语
综合实践活动这门课在初中阶段非常重要。它在培养学生的实际操作能力、思维开拓能力、综合素质等方面发挥了重要作用，对他们的人生观、价值观、世界观的形成也有重要影响，教师要通过创造性实践，培养学生的综合能力，提高学生的学习效率和素质。因此，当学生升入高中、升入大学时，无论是在生物学实验课、物理实验课还是实习期间，他们都能游刃有余，即使他们走入社会，也终会收获颇丰。
参考文献
[1]张杨.初中综合实践活动课教学的创新实践[J].科学咨询（科技·管理），2020，No.713（11）：273-274.
[2]冯晨俊.探究如何有效引导学生上好初中综合实践活动课[J].考试周刊，2020，（57）：3-4.
关键词：初中课程;综合实践活动;创新实践
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
传统的综合实践教学方法单一，教师缺乏新鲜感，不重视学习技能，长期以来直接影响着学生的实际操作能力，影响到实践学习的意愿，进而影响了实践学习的意愿。导致课堂效率低下，影响学生整体表现。改革传统的教学方法是教师的重点。要提高学生的学术能力，掌握正确的综合实践教育方法和教学难点。教学中要注重学生的实际情况，并结合每个学生接受知识的能力水平进行适当的教育。通过这种方式，学生接受的教育就是有意义的教育，教师在教育过程中进行创新实践，学生在教育环境中自主发展学习能力，学生全面提高对课程的掌握能力。
一、设置综合性课程的必要性
在教育创新的今天，教师必须改变传统的教育模式，跟上教育发展的步伐，不断更新教育理念。许多初中学生都是有责任心的，初来乍到，重视个性，不愿与他人同甘共苦。特别是近几年来，科技的发展越来越快，是时候为初中生提供一门综合实践课程，而不是枯燥的理论。中学阶段，在学生人生观、思想道德教育和性教育有效实施阶段，向学生传播教育知识和内容十分重要。
在实践中教学生，在活动中学习，培养学生良好的学习观。教学的不断创新要求教师的教育观念和方法要不断地创新。老师要知道创新方法对学生的重要性。教育学生时，通过教学方法的创新，激发学生自主学习的积极性，有效提高了学生的课堂综合能力水平。老师应该注意学生的实际情况。教学活动必须适应学生的具体情况，不能超出学生能力的解决范围，在学生能力范围内发展学生的联想能力，培养学生思维的多向性和逻辑性。
二、综合实践活动在初中出现的问题
1.学生不感兴趣
假如学生不感兴趣，他们就没有学习的动力。教师可通过技术教育，使学生对综合实践课程有了更深刻的认识，具有丰富的信息技术资源。还可以邀请学生积极参与教师创造的教育环境。教学有意义，只有学生主动参与，教育质量才能提高。教学过程中，教师要合理使用课程，激发好奇心，激发探索，提高学习效率。老师通过教授学生，利用学生的异乎寻常和好奇特征，培养他们的综合能力。
2.教学方法陈旧老套
综合性实习活动是初中生的重要一课，学生明白自己学习兴趣的重要性，不管教师的课多简单、多有价值，成为自己的知识才有意义。发展自主性学习能力非常重要，但最有用的方法是培养学生的兴趣，即表达自己的实践意愿，但现在很多学生对综合实践课的兴趣并不高。综合性实践课的发展，是让学生有兴趣发展各种能力。
三、综合性实践活动课教学创新的有效策略
在新的教学方针中，教师强调学生在课堂上的独立地位，要求教育不断创新，教师的思想方法也要创新，教师的思想方法也需要创新。同学们教学改革要求教师必须改变传统的教学方式，不断更新教育理念。教育学生时，可以采取创新的教学方法，增强学生自主学习的动机，有效地提高课堂教学水平。老师要注重学生的实际能力，在任何时候进行的教育活动都要符合学生的实际情况。
1.改善教育质量
如果教师没有集中精力，就不能充分考虑学生的课堂情绪和教学过程的整体实用性，学生就不会有兴趣去学深奥的知识。教学过程中对学生单纯灌输知识，课件单调乏味，学生缺乏兴趣，学生的综合素质得不到培养，与综合实训课的目标背道而驰。要以学生为中心，围绕学生开展一系列的教育活动，最终达到教育学生的目的。所以，教师不仅要关注活动的开展，还要关注课程是否有趣、易于理解和接受。
2.通过创新实践营造良好的活动氛围，增强教学效果
引导学生自主探索学习综合实践活动，形成良好的科研氛围。要优化课程设置，必须提高教学效率。教育的效率必须提高，学生的学习成绩才能大大提高。要通过创造良好的教育环境，让学生融入其中，感受到研究与实践的乐趣，学生才能积极参与学习。通过运用创新、实用的教学方法，使学生具有趣味性、趣味性强的特点，是吸引学生，培养主动探索知识、研究问题的关键。
3.适当组织综合實践活动
合理运用创新实践，组织综合性实践教育活动，是教师的责任。老师应该先有明确的教育方向和明确的教育目标，了解自己的教育活动对学生能力的发展。通过实践创造出的课程，教师必须符合学生的实际。老师必须了解基础水平，了解学生的需求。课堂教学是培养学生综合素质的有效途径。如此，学生会发现，这是一堂有趣的课，并能在没有任何阻力的情况下，积极地参与老师的教育活动。
4.信息化结合创新开展综合实践活动课
创造教育和现代信息技术是教育改革中出现的一种新型的教育方式，如果把两者有效地结合起来，学生的品位就会大大提高。老师要关注课堂上出现的问题，设计课程目标，准备课程，利用资讯科技丰富的教育资源对学生进行教育，愿意探索和学习知识。开展信息技术教育有利于学生的成长，丰富学生的认知，培养学生的整体思维，在一定程度上拓展了学生的视野，把实践与创新教育有机地结合起来，使学生掌握了更多的知识。
结语
综合实践活动这门课在初中阶段非常重要。它在培养学生的实际操作能力、思维开拓能力、综合素质等方面发挥了重要作用，对他们的人生观、价值观、世界观的形成也有重要影响，教师要通过创造性实践，培养学生的综合能力，提高学生的学习效率和素质。因此，当学生升入高中、升入大学时，无论是在生物学实验课、物理实验课还是实习期间，他们都能游刃有余，即使他们走入社会，也终会收获颇丰。
参考文献
[1]张杨.初中综合实践活动课教学的创新实践[J].科学咨询（科技·管理），2020，No.713（11）：273-274.
[2]冯晨俊.探究如何有效引导学生上好初中综合实践活动课[J].考试周刊，2020，（57）：3-4.