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关键词：政治性;学理性;统一
在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平强调，“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”“要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。”正确理解思想政治理论教育的政治性和学理性，进一步把握好两者的关系是思想政治教育的重要问题。
一、思想政治是人文社科类学科，思想政治教育的内容有学理性，科学性
思想政治教育，是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。我国在国家教育系统中所进行的思想政治理论教育是以马克思主义为基础，包括马克思列宁主义理论教育，党的路线、方针、政策教育，爱国主义、国际主义和革命传统教育，通过教育使学生了解并掌握中国特色社会主义理论的基本内容，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，并转化为拥护党、拥护社会主义的实际行动，培养现代社会的公民意识。
马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级思想的科学体系。马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的体系。其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。这三个部分分布于我国不同层次不同群体的思想政治理论教育中，构成我国思想政治教育的基础内容。党的路线、方针、政策，是立足于马克思主义基本原理，由中国共产党人把马克思主义和中国实际统一起来，结合革命建设和改革的实践不断推进的成果;习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新成果，科学回答了“坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”的根本命题，是当代中国的马克思主义;爱国主义、国际主义和革命传统，是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，对国际团结的思想和政治原则，为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神，它不仅体现在政治、法律、道德、艺术、宗教等各种意识形态和整个上层建筑之中，而且渗透到社会生活各个方面，成为影响民族和国家命运的重要因素。综上，“马克思主义指导思想”是社会主义思想政治教育的基本内容，同时又是贯穿其中的灵魂，它是我国的思想政治教育全部内容和全部工作的理论基础。作为思想政治教育的灵魂，马克思主义的科学理论贯穿于思想政治教育的全过程。作为思想政治教育的工具，用马克思主义的理论基础去阐述和论证中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神，以及爱国主义、国际主义和革命传统;用马克思主义的立场、观点、方法去分析、认识思想政治教育中的各种理论问题和实际问题;用马克思主义作思想武器去分辨、澄清思想理论是非，释疑解惑，我国的思想政治教育才具有科学真理性和理论彻底性，才具有说服力。
二、思想政治教育的政治性依赖于学理性，政治正确依赖于理论正确
我国的思想政治理论从它的阶级属性讲，是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说。思想政治教育是有力量的，因為马克思主义是真理。马克思说：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人。”马克思主义就是一种彻底的，抓住事物根本、揭示社会发展规律的理论。马克思揭示了剩余价值规律，揭露了资本家剥削工人的秘密，并同时揭示了人类社会的发展规律，即资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利，还揭示了人的本质一一自由全面的发展，从而为我们指明了未来的发展道路，指明了人们不断追求和向往的伟大理想目标。马克思的历史唯物主义告诉我们，中国的社会主义道路是人民和历史的选择，是历史的必然。1917年十月革命的一声炮响，为我们送来了马克思列宁主义，过去无论是旧式的农民战争，还是不触动封建根基的洋务运动和戊戌维新运动，抑或是资产阶级革命派领导的辛亥革命，都没有从根本上解决中国的问题。只有以马克思主义为理论指导的中国共产党，才带领人民实现了彻底解放，实现了今天中华民族的美好生活，因此我们要坚定树立起对马克思主义的自信，才能树立起对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。马克思主义的力量不仅是政治上的，更是理论上的。思想政治教育的政治性依赖于学理性，政治正确依赖于理论正确。
三、思想政治教育的学理性要服务于政治性。学理的柔性和政治的硬性相统一，才能在政治性方向性上立场鲜明不妥协，又能在理论上分析说服，做到真学真信
思想政治教育在社会生活的地位和功能，决定了它必然具有这样或那样的政治性。政治性是它的本质属性之一。思想政治教育的功能当然不能仅仅归结为政治功能，政治性不是德育的全部属性。但是，完全脱离政治的“非政治化”的思想政治育是不存在的。我国思想政治教育的目的是培养社会主义建设者和接班人。思想政治素质是最重要的素质，思想政治教育在教育的全局中处于首要地位，所以教育以育人为本，而育人又要以德育为先。思想政治教育要帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，树立远大理想，陶冶高尚情操，从而为他们的全面发展确立正确的方向，为创新精神、实践能力的培养提供精神动力和科学思维方法。因此，思想政治教育必须始终瞄准“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。马克思主义指导思想的思想政治教育起着促进“思想统一”的作用，这正是它的一种重要社会功能或价值。社会主义中国在前进的道路上还会遇到各种可以预见的和难以预见的风险，要实现国家的长治久安和中华民族的伟大复兴，必须把13亿人民紧密地团结在一起，为此必须有一个科学理论作为各族人民团结奋斗的共同思想基础，这个理论基础就是马克思主义，特别是中国化的马克思主义。促进“思想统一”，指的是统一指导思想和理论基础。用科学真理“武装”人们的头脑，指的不是禁锢思想，而是提供认识世界、发展真理的武器。思想政治教育要把学理的柔性和政治的硬性相统一，既要在政治性方向性上立场鲜明不妥协，又要做好学理分析和理论说服，做到真学真信。
在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平强调，“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”“要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。”正确理解思想政治理论教育的政治性和学理性，进一步把握好两者的关系是思想政治教育的重要问题。
一、思想政治是人文社科类学科，思想政治教育的内容有学理性，科学性
思想政治教育，是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。我国在国家教育系统中所进行的思想政治理论教育是以马克思主义为基础，包括马克思列宁主义理论教育，党的路线、方针、政策教育，爱国主义、国际主义和革命传统教育，通过教育使学生了解并掌握中国特色社会主义理论的基本内容，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，并转化为拥护党、拥护社会主义的实际行动，培养现代社会的公民意识。
马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级思想的科学体系。马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的体系。其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。这三个部分分布于我国不同层次不同群体的思想政治理论教育中，构成我国思想政治教育的基础内容。党的路线、方针、政策，是立足于马克思主义基本原理，由中国共产党人把马克思主义和中国实际统一起来，结合革命建设和改革的实践不断推进的成果;习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新成果，科学回答了“坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”的根本命题，是当代中国的马克思主义;爱国主义、国际主义和革命传统，是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，对国际团结的思想和政治原则，为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神，它不仅体现在政治、法律、道德、艺术、宗教等各种意识形态和整个上层建筑之中，而且渗透到社会生活各个方面，成为影响民族和国家命运的重要因素。综上，“马克思主义指导思想”是社会主义思想政治教育的基本内容，同时又是贯穿其中的灵魂，它是我国的思想政治教育全部内容和全部工作的理论基础。作为思想政治教育的灵魂，马克思主义的科学理论贯穿于思想政治教育的全过程。作为思想政治教育的工具，用马克思主义的理论基础去阐述和论证中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神，以及爱国主义、国际主义和革命传统;用马克思主义的立场、观点、方法去分析、认识思想政治教育中的各种理论问题和实际问题;用马克思主义作思想武器去分辨、澄清思想理论是非，释疑解惑，我国的思想政治教育才具有科学真理性和理论彻底性，才具有说服力。
二、思想政治教育的政治性依赖于学理性，政治正确依赖于理论正确
我国的思想政治理论从它的阶级属性讲，是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说。思想政治教育是有力量的，因為马克思主义是真理。马克思说：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人。”马克思主义就是一种彻底的，抓住事物根本、揭示社会发展规律的理论。马克思揭示了剩余价值规律，揭露了资本家剥削工人的秘密，并同时揭示了人类社会的发展规律，即资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利，还揭示了人的本质一一自由全面的发展，从而为我们指明了未来的发展道路，指明了人们不断追求和向往的伟大理想目标。马克思的历史唯物主义告诉我们，中国的社会主义道路是人民和历史的选择，是历史的必然。1917年十月革命的一声炮响，为我们送来了马克思列宁主义，过去无论是旧式的农民战争，还是不触动封建根基的洋务运动和戊戌维新运动，抑或是资产阶级革命派领导的辛亥革命，都没有从根本上解决中国的问题。只有以马克思主义为理论指导的中国共产党，才带领人民实现了彻底解放，实现了今天中华民族的美好生活，因此我们要坚定树立起对马克思主义的自信，才能树立起对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。马克思主义的力量不仅是政治上的，更是理论上的。思想政治教育的政治性依赖于学理性，政治正确依赖于理论正确。
三、思想政治教育的学理性要服务于政治性。学理的柔性和政治的硬性相统一，才能在政治性方向性上立场鲜明不妥协，又能在理论上分析说服，做到真学真信
思想政治教育在社会生活的地位和功能，决定了它必然具有这样或那样的政治性。政治性是它的本质属性之一。思想政治教育的功能当然不能仅仅归结为政治功能，政治性不是德育的全部属性。但是，完全脱离政治的“非政治化”的思想政治育是不存在的。我国思想政治教育的目的是培养社会主义建设者和接班人。思想政治素质是最重要的素质，思想政治教育在教育的全局中处于首要地位，所以教育以育人为本，而育人又要以德育为先。思想政治教育要帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，树立远大理想，陶冶高尚情操，从而为他们的全面发展确立正确的方向，为创新精神、实践能力的培养提供精神动力和科学思维方法。因此，思想政治教育必须始终瞄准“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。马克思主义指导思想的思想政治教育起着促进“思想统一”的作用，这正是它的一种重要社会功能或价值。社会主义中国在前进的道路上还会遇到各种可以预见的和难以预见的风险，要实现国家的长治久安和中华民族的伟大复兴，必须把13亿人民紧密地团结在一起，为此必须有一个科学理论作为各族人民团结奋斗的共同思想基础，这个理论基础就是马克思主义，特别是中国化的马克思主义。促进“思想统一”，指的是统一指导思想和理论基础。用科学真理“武装”人们的头脑，指的不是禁锢思想，而是提供认识世界、发展真理的武器。思想政治教育要把学理的柔性和政治的硬性相统一，既要在政治性方向性上立场鲜明不妥协，又要做好学理分析和理论说服，做到真学真信。