【摘 要】
：
目的：检验情绪调节量表（ERS）在性别、是否留守以及时间变量上的测量等值性。方法：用ERS对贵州省11所中小学的5201名学生（男生2583名，女生2575名，缺失填写43名）进行调查，间隔10个月后对其中600名学生再次调查。结果：ERS两因子结构模型与实测数据拟好良好；多组验证性因素分析发现ERS在不同性别、是否留守以及不同时间点上的形态等值、弱等值、强等值和严格等值模型都具有良好的拟合。结论
【基金项目】
：
教育部人文社会科学研究青年基金项目（18XJC190001）； 2020年度贵州省教育厅自然科学基金青年人才项目（黔教合KY字（2021）299）； 2021年度贵州省哲学社会科学规划重点项目阶段性成果（21GZZD45）； 2022年度贵州省教育厅高校人文社会科学研究重点项目成果（2
论文部分内容阅读
目的：检验情绪调节量表（ERS）在性别、是否留守以及时间变量上的测量等值性。方法：用ERS对贵州省11所中小学的5201名学生（男生2583名，女生2575名，缺失填写43名）进行调查，间隔10个月后对其中600名学生再次调查。结果：ERS两因子结构模型与实测数据拟好良好；多组验证性因素分析发现ERS在不同性别、是否留守以及不同时间点上的形态等值、弱等值、强等值和严格等值模型都具有良好的拟合。结论：ERS在性别、是否留守以及时间变量上具有严格的测量等值性。
其他文献
在中俄两国交往中,文化交往是一个重要范畴,其中饮食文化更是关乎地理环境、历史发展、俄罗斯精神的重要部分。随着全球经济一体化深入发展,中俄交往日趋深化,两国渴望经济交流,更呼唤人文交流。中国有句古话"民以食为天",研究俄罗斯饮食文化能更好地理解俄罗斯的物质及精神文明,对两国友好发展有重大意义。
企业制定与实施合规计划对于单位犯罪归责的影响,在美国、日本等国家已经有相关的法律规定,但是在中国尚未规范,有关专家学者对于合规的研究也是近几年才开展的。关于企业制定并实施合规计划对认定企业构成单位犯罪是否有影响、有何种影响,尚需展开深入的研究。我国对于单位犯罪主观意志的研究主要存在两种观点:一种不承认单位具有主观意志;另一种则是承认单位和自然人一样,在实施犯罪行为时具有主观意志。本文要解决的问题就
日本松干蚧[Matsucoccus matsumurae（Kuwana）]是一种毁灭性的松类害虫，具有隐蔽性强、世代重叠严重、繁殖快等特点。自1942年侵入中国以来，快速在12个省（市）传播蔓延，对中国松林的健康和生态安全构成严重威胁。为了探索高效的综合防控策略，总结了化学防治常用的17种药剂和8种给药方式，重点概述了树基部打孔注药和喷雾防治。汇总了日本松干蚧的捕食性天敌，涉及瓢虫、蝽、草蛉、蚂蚁
小学教育专业学生是当前小学师资的主要来源，未来小学教师的人才培养质量直接影响和决定了我国小学生核心素养的发展水平和培养质量。音乐课程作为素质教育的主要载体，在培养学生的人文素养、创新能力、学习能力方面具有很大优势。本文以中国学生发展核心素养为指导，对小学教育专业必修课程《小学音乐课程与教学》的课程目标、教学内容、教学形式、课程评价等方面进行研究，力求在学生掌握学科理论和教学能力的同时，具备未来小学
目的:探讨骨外科护理管理实行临床护理路径的效果。方法:选择2017年3月～2018年3月医院骨外科收治96例患者为研究对象,根据护理管理方式的不同分为对照组和观察组,每组48例。对照组实行常规护理管理,观察组实行临床护理路径管理,比较两组的管理效果。结果:观察组的健康知识达标率、患者依从性均优于对照组,住院时间和治疗费用与对照组比较均有明显差异（P＜0.05）;护理管理后两组的Barthel指数、
目的：研究目的是为了观察在妇产科护理管理中，应用风险管理方案的实际应用效果与管理质量。方法：从2018年10月至2020年3月期间内以我院住院先后顺序接受妇产科管理的妇产科患者群体中抽选本次研究的观察对象，总计有105例妇产科患者得以顺利入选，将其在Mod函数随机分组中分为53例Z组以及52例X组，我院针对Z组妇产科患者行A护理方案（常规护理），针对X组妇产科患者行B护理方案（常规护理+风险管理）
目的：探讨临床护理路径在骨外科护理管理中的应用效果。方法：选取2018年7月-2020年7月骨外科患者96例，随机分为两组，各48例。对照组给予常规护理；研究组给予临床护理路径。观察分析两组护理效果。结果：与对照组比，研究组护理满意度较高，差异有统计学意义（P＜0.05）；与对照组比，护理后研究组焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分均相对较低，差异有统计学意义（P＜0.05）；与对照
随着抗菌药物广泛应用，其用药不合理现象越发明显，主要表现为用法用量或用药时间不合理、适应证不符、重复用药、联合用药不合理等。抗菌药物不合理应用会增加不良反应发生率及细菌耐药的风险。本文就抗菌药物的不合理应用进行综述，以期为临床用药提供参考。
传统外语教学对学生的思维能力发展重视不足，而学科融合是锻炼学生的创新思维、提高创新能力和产生创新性成果的重要途径。CLIL（学科内容与语言的融合学习）超越了学科内容教学与语言教学的传统二分法，迎合了时代发展的需求。本文通过评析CLIL全国优秀教师展示课的教学设计，梳理CLIL的内涵、特性，使更多教师理解基于核心素养的英语与不同学科相融合的教与学，同时为教师正确进行体现CLIL教学理念的教学设计提供