【摘 要】
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摘 要：后疫情时代，利用自建的内分泌学课程在线雨课堂SPOC平台的教学内容，结合翻转课堂的教学方法，观察内分泌见习课程应用此混合教学模式的实践评价。按照见习大纲，自建微课视频学习内容，授课教师在课前引导实验组学生预习， 课中翻转课堂教学模式引导学生自主学习讨论， 结合多样化评价方式， 运用心理学量表测评基于微课+翻转课堂的内分泌课程运用效果。此种教学模式能够充分利用网上教学资源，带着问题在课堂中运
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摘 要：后疫情时代，利用自建的内分泌学课程在线雨课堂SPOC平台的教学内容，结合翻转课堂的教学方法，观察内分泌见习课程应用此混合教学模式的实践评价。按照见习大纲，自建微课视频学习内容，授课教师在课前引导实验组学生预习， 课中翻转课堂教学模式引导学生自主学习讨论， 结合多样化评价方式， 运用心理学量表测评基于微课+翻转课堂的内分泌课程运用效果。此种教学模式能够充分利用网上教学资源，带着问题在课堂中运
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摘 要：21世纪以来，新技术不断推陈出新，我国立足新时代，适时提出了新的人才培养计划，调整学科建设，提出了新文科建设。高校图书馆作为高校人才培养的重要基地，是教育教学和科研的重要机构，将是新文科建设得以实现的重要支撑。高校图书馆要以此为契机，立足优势，结合高校的实际，制定科学合理的发展路径，肩负起辅助高校培养复合型人才的使命，不断创新发展。 关键词：新文科建设 高校图书馆 创新发展 智库 中图
摘 要：沥青路面接缝施工技术在公路桥梁施工中的应用，有利于增强整个驾驶的舒适度，同时还可以保证行车的安全性、稳定性，更为重要的一点是可以保证公路桥梁施工质量的有效提升。基于此，本文重点分析公路橋梁沥青路面接缝施工技术的应用，与接缝的类型、特点进行结合，对横向冷接缝、纵向冷接缝等技术展开深入分析。在保证沥青路面接缝施工技术合理应用的基础上，能够最大限度保证公路桥梁的施工质量。 关键词：公路桥梁 沥
摘 要：分析案例教学法聯合SP模拟实训教学法应用在心内科教学中的效果及临床应用价值。选取2019年6月至2020年6月在我院开展心内科教学实习学生，按照开展教学方法不同分为观察组和对照组，对照组采取案例教学法教学模式，观察组采取案例教学法联合SP模拟实训教学法，对比两组教学效果。观察组学习兴趣得分（2.01±0.76）分，临床思维能力得分（2.12±0.62）分，知识点掌握程度得分（1.98±0.
摘 要：通过对 PDCA循环理论的学习，综述了PDCA循环理论在护理职业教学过程中如：基础理论教学、实践操作教学、临床实习教学及毕业后继续教育和护理管理等环节的应用研究，发现：PDCA循环应用于护理职业教育多个领域都有显著成效，在提高护生学习效果及自主学习能力的同时，也促进了老师工作能力的提高，了解了PDCA循环理论在护理职业教育领域的研究发展现状，并提出了当前PDCA循环在护理职业教育研究中存在
摘 要：在《轨道车辆动力学》课程教学中，应用SIMPACK软件的wheel/Rail模块建立典型的轨道车辆动力学模型，直观地展示钢轨、轮对、电机、转向架、抗蛇行减振器、横向止档、一系/二系悬挂系统等关键部件的安装位置，辅助讲解车辆动力学涉及到的重要问题，如运行安全性、蛇行运动稳定性、平稳性及曲线通过能力等。实践表明，运用SIMPACK软件辅助教学能使学生更加深刻掌握轨道车辆的动力学理论知识及工程应
摘 要：本文介绍了环保型水性道路标线涂料在道路交通安全及环境保护方面的性能及优势，主要包括反光性和耐久性、主动发光特性、环保特性等方面，结合已有的研究现状对目前已有的各类涂料及发光涂料的优缺点进行评价，对水性道路标线涂料综合性能及改善方案的研究现状进行了综述，最后对水性道路标线涂料后来的发展趋势进行了展望。 关键词：水性涂料 道路标线 道路安全 环保 中图分类号：U414 文獻标识码：
摘 要：在工程教育专业认证理念和标准指导下，基于CIPP评价模型，针对交通工程专业实践教学评价问题，提出了建立评价体系的四个基本原则，即系统性、典型性、科学性和动态性。进而选取合理的指标，具体构建了交通工程实践教学三层评价指标体系，其中一级指标4 个、二级指标8个、三级评价要素24个，并具体阐述了每一层级评价指标的具体涵义、关注重点和在评价体系中的作用，从而说明了该评价体系的应用要点。 关键词：
信息化教学是指运用现代多媒体信息技术对教学活动、教学环节、教学过程进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,将信息技术与教学过程、教学环节结合起来,使教学的表
摘 要：在中国经济飞速发展的基础上，科学技术不断创新。高职院校智能制造领域的改革政策也影响了高职院校教学。解决问题需要教学创新，为了响应当前智能制造背景的社会需求，在智能制造领域培养更多的人才，教师必须改革现有的教学方法，完善课程设置。本文就该问题作出简要的概述，并就高职院校智能制造专业在教学改革适应性的几项建设策略上给出建议。 关键词：智能制造 高职院校 教学改革 建设策略 中图分类号：th
摘 要：探究分析基于钉钉的混合式教学方式在留学生医学伦理学教学当中的应用效果。选取在我校进行学习的共计178名开展基于钉钉的混合式教学方式的留学生作为观察对象。对比开展不同教学活动前后学生对于医学伦理学教学的满意度等指标。通过对比分析来看，开展混合式钉钉教学方式后的学生在整体的学习课程方面学习效率较高，对于课程的满意度高于开展钉钉教学前，差异有统计学意义（P<0.05）。现阶段针对留学生医学伦理学