【摘 要】
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随着音乐课标的改革,新型的情感教学法已被运用到各类学科的教学课程中,小学音乐教学也不例外.生活习惯不断革新,思维方式也在潜移默化中发生改变,小学阶段的学生各种人生观
【机 构】
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云南省保山市龙陵县平达乡深圳电信希望小学 云南龙陵 678307
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随着音乐课标的改革,新型的情感教学法已被运用到各类学科的教学课程中,小学音乐教学也不例外.生活习惯不断革新,思维方式也在潜移默化中发生改变,小学阶段的学生各种人生观、价值观还未完全形成,因而具有可塑性.但是21世纪培养人才的目标是具有新观念,新思想,独立自主的人才,所以我们应该从小学教育抓起,发挥学生的主观能动性,立足自主思考,思维创新,情商提高,达到学校培养新型人才的目的.
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