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“温故而知新”,复习是学生完成学习任务的必要环节。那么,如何在复习时避免无效知识的重复传授、无效训练的简单重复呢？怎样才能有的放矢地对学生进行教学和训练,让学生通过复习,将学过的知识进行回顾、归纳、总结,达到加深理解、系统整理、灵活运用的目的呢？在实践中,我探索出“三变”策略,使复习更有效。
实施“三变”,让复习更有效
【摘 要】
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“温故而知新”,复习是学生完成学习任务的必要环节。那么,如何在复习时避免无效知识的重复传授、无效训练的简单重复呢？怎样才能有的放矢地对学生进行教学和训练,让学生通过
【机 构】
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江苏扬州市江都区实验小学
【出 处】
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小学教学参考：综合版
【发表日期】
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2014年6期
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