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【摘 要】 没有规矩不成方圆，在初中的班级管理过程中，我们要注重班规、班纪、班仪的制定和推进，以此促进班级管理的有序开展，也促进学生的健康、文明、快乐成长。
【关键词】 班规;班纪;班仪;文化;成长
初中生正处在思想的关键时期，在这个时期，如果没有良好的引导，那么学生就会走进精神误区，这对于学生一生的成长都是有影响的。作为初中生的班主任，精神引导远远胜过于成绩提升，而一个班级当中必须要有明确的班规，但是班主任在执行班规的时候，要特别注意对于学生心理的疏导，要让学生自觉遵守班级的各项规定，让班级的纪律更加严明，从而使整个班级精神风貌得到更好的改观。当前初中班主任在管理班级的时候通常以高压方式来处理各种问题，而这对于学生的心理会产生不良的影响，一个良好的班级要让每个成员都感受到班级的温暖，呈现出良好的精神状态，而这正需要班主任恰当科学的引导和鼓励。
一、自主制定班规，让班级管理更加科学
初中生的心理日趋成熟，作为初中生的班主任，在实施班级管理工作的时候，要尊重每个学生的意见，尤其是设定班规的时候，要让每个学生都参与其中，大家共同制定班规，从而凸显出班级的公平性，这样制定的班规可以让学生的主体性能够得到最大程度的发挥，学生在这样的班级中也可以获得信任和尊重，班主任要一改从前的高压管理模式，让班级管理变得更加科学有效，由被动管理变为自主管理。
比如在班级刚刚成立的时候，班主任可以向学生咨询各种有关班级规定的内容，“同学们，现在我们是一个大家庭，在这个大家庭中，我们要有一定的制度来约束自己的言行，那么我们想要在一个怎样的班级中成长和生活呢？请大家从学习和生活两个方面提出自己对班级的要求，我们大家一起来制定班规，但是老师有一个要求，既然是自己制定的班规，那么我们就要自觉去遵守。” 学生们对于这种信任非常高兴，每个人都跃跃欲试，想要把自己对于班级的各项要求写得更加详细，在经过大家的讨论后，我们一致得出了班级规定，甚至有的规定班主任都没想到，而学生却想到了，这就发挥了学生主体性的作用。
自主制定班规，可以提升学生遵守班规的自觉性，不仅如此，还可以让学生感受到自己在班级中的地位，从而变得更加自信、自强，这也为整个班级良好风气的形成提供助力。
二、自觉遵守班纪，让班级管理更加轻松
学生自主制定的班规，那么就需要学生恪守遵循，这也为学生自觉遵守班纪打下了坚实的基础。初中生虽然在心理上日趋成熟，但是他们的学习自觉性和生活自觉性还不是很强，这也需要用班规班纪来约束，而如何提升学生遵守班纪的自觉性呢？班主任可以采用一些灵活的管理策略，让班级管理变得更加轻松。具体的管理工作中，班主任可以实施学生自主管理，让学生们自己监督自己，从而提升管理有效性。
例如在自觉遵守班纪的过程中，有的学生没有这样的自觉性，那么这就需要教师采取一些灵活的管理策略。“同学们，虽然我们自己制定的班规很科学、很有效，但是我们却无法控制住自己各种欲望，那么老师希望你们自己监督自己，我们在每个小组都选举一位纪律委员，大家挑选那些自觉性更强的学生来担任，而他的主要任务便是帮助我们改掉自己的那些恶习，让我们对于班规班纪更加熟悉，从而能够自觉地去遵守，让我们的班级更加美好。” 班主任这样的建议会使学生们感到一种温暖，而在以后自主监督的道路上也会充满公平和公正，学生们也会逐渐改变自己的不良习惯，变得更加成熟。
自觉遵守班规班纪是一种心理成熟的表现，这对于学生的成长很有帮助，作为班主任可以为学生树立榜样，让学生们在榜样的力量下能够做到自觉、自省、自悟，从而让学生在自主管理的道路上越走越远。
三、创建良好班仪，让班级管理更加美好
一个班级要有良好的精神风貌，这就是班仪，班级仪态的构成需要学生们具有浓厚的向心力、凝聚力，要整个班级能够充满积极向上、乐观进取的精神态度，每个成员在其中都可以朝气蓬勃、激情荡漾。如何让班级管理变得更加美好？班主任可以从班级文化建设、班级成员仪态培养等方面做出努力，创建良好的班仪不是班主任自己的事情，需要每个学生都参与其中，教师可以设定班仪管理小组，让小组成员之间互相提醒，互相监督，定期展开一些促进班仪形成的活动，讓学生们在这样的活动中形成良好的精神风貌。
例如在班级管理工作中，我们经常会看到一些比较懒散、消极的学生，而这些学生会严重影响整个班级的风气，这就需要班主任在日常的班级管理中重视班仪的形成，要让每个学生都可以洁身自好，自信自强。“同学们，我们已经日趋成年，我们以怎样的姿态去迎接我们的成年呢？从我们的言行举止各个方面都要表现出一种大气从容、自信乐观，这样我们才无愧于初中生这个称谓，我们的班级也需要这样的一种精神，我希望我们中的每一个同学都可以做到。” 学生们在教师的鼓励下会改掉自己身上的不良态度，成为一个积极乐观的少年，这对于整个班仪的形成大有裨益。
班级管理是具有艺术化的，而这种艺术的构建则需要班级成员共同努力，无论从自己的言行举止，还是从整个班级的精神风貌都要做到积极向上，演绎无尽美好。
总之，在初中班级发展的过程中，我们不能忘记班规、班纪和班仪，班主任要严爱并举，在尊重学生的基础上，培养学生的自主意识，让学生在自主管理的道路上，走出一条艺术之路，让整个班级的精神风貌都可以得到更好的改观。
【关键词】 班规;班纪;班仪;文化;成长
初中生正处在思想的关键时期，在这个时期，如果没有良好的引导，那么学生就会走进精神误区，这对于学生一生的成长都是有影响的。作为初中生的班主任，精神引导远远胜过于成绩提升，而一个班级当中必须要有明确的班规，但是班主任在执行班规的时候，要特别注意对于学生心理的疏导，要让学生自觉遵守班级的各项规定，让班级的纪律更加严明，从而使整个班级精神风貌得到更好的改观。当前初中班主任在管理班级的时候通常以高压方式来处理各种问题，而这对于学生的心理会产生不良的影响，一个良好的班级要让每个成员都感受到班级的温暖，呈现出良好的精神状态，而这正需要班主任恰当科学的引导和鼓励。
一、自主制定班规，让班级管理更加科学
初中生的心理日趋成熟，作为初中生的班主任，在实施班级管理工作的时候，要尊重每个学生的意见，尤其是设定班规的时候，要让每个学生都参与其中，大家共同制定班规，从而凸显出班级的公平性，这样制定的班规可以让学生的主体性能够得到最大程度的发挥，学生在这样的班级中也可以获得信任和尊重，班主任要一改从前的高压管理模式，让班级管理变得更加科学有效，由被动管理变为自主管理。
比如在班级刚刚成立的时候，班主任可以向学生咨询各种有关班级规定的内容，“同学们，现在我们是一个大家庭，在这个大家庭中，我们要有一定的制度来约束自己的言行，那么我们想要在一个怎样的班级中成长和生活呢？请大家从学习和生活两个方面提出自己对班级的要求，我们大家一起来制定班规，但是老师有一个要求，既然是自己制定的班规，那么我们就要自觉去遵守。” 学生们对于这种信任非常高兴，每个人都跃跃欲试，想要把自己对于班级的各项要求写得更加详细，在经过大家的讨论后，我们一致得出了班级规定，甚至有的规定班主任都没想到，而学生却想到了，这就发挥了学生主体性的作用。
自主制定班规，可以提升学生遵守班规的自觉性，不仅如此，还可以让学生感受到自己在班级中的地位，从而变得更加自信、自强，这也为整个班级良好风气的形成提供助力。
二、自觉遵守班纪，让班级管理更加轻松
学生自主制定的班规，那么就需要学生恪守遵循，这也为学生自觉遵守班纪打下了坚实的基础。初中生虽然在心理上日趋成熟，但是他们的学习自觉性和生活自觉性还不是很强，这也需要用班规班纪来约束，而如何提升学生遵守班纪的自觉性呢？班主任可以采用一些灵活的管理策略，让班级管理变得更加轻松。具体的管理工作中，班主任可以实施学生自主管理，让学生们自己监督自己，从而提升管理有效性。
例如在自觉遵守班纪的过程中，有的学生没有这样的自觉性，那么这就需要教师采取一些灵活的管理策略。“同学们，虽然我们自己制定的班规很科学、很有效，但是我们却无法控制住自己各种欲望，那么老师希望你们自己监督自己，我们在每个小组都选举一位纪律委员，大家挑选那些自觉性更强的学生来担任，而他的主要任务便是帮助我们改掉自己的那些恶习，让我们对于班规班纪更加熟悉，从而能够自觉地去遵守，让我们的班级更加美好。” 班主任这样的建议会使学生们感到一种温暖，而在以后自主监督的道路上也会充满公平和公正，学生们也会逐渐改变自己的不良习惯，变得更加成熟。
自觉遵守班规班纪是一种心理成熟的表现，这对于学生的成长很有帮助，作为班主任可以为学生树立榜样，让学生们在榜样的力量下能够做到自觉、自省、自悟，从而让学生在自主管理的道路上越走越远。
三、创建良好班仪，让班级管理更加美好
一个班级要有良好的精神风貌，这就是班仪，班级仪态的构成需要学生们具有浓厚的向心力、凝聚力，要整个班级能够充满积极向上、乐观进取的精神态度，每个成员在其中都可以朝气蓬勃、激情荡漾。如何让班级管理变得更加美好？班主任可以从班级文化建设、班级成员仪态培养等方面做出努力，创建良好的班仪不是班主任自己的事情，需要每个学生都参与其中，教师可以设定班仪管理小组，让小组成员之间互相提醒，互相监督，定期展开一些促进班仪形成的活动，讓学生们在这样的活动中形成良好的精神风貌。
例如在班级管理工作中，我们经常会看到一些比较懒散、消极的学生，而这些学生会严重影响整个班级的风气，这就需要班主任在日常的班级管理中重视班仪的形成，要让每个学生都可以洁身自好，自信自强。“同学们，我们已经日趋成年，我们以怎样的姿态去迎接我们的成年呢？从我们的言行举止各个方面都要表现出一种大气从容、自信乐观，这样我们才无愧于初中生这个称谓，我们的班级也需要这样的一种精神，我希望我们中的每一个同学都可以做到。” 学生们在教师的鼓励下会改掉自己身上的不良态度，成为一个积极乐观的少年，这对于整个班仪的形成大有裨益。
班级管理是具有艺术化的，而这种艺术的构建则需要班级成员共同努力，无论从自己的言行举止，还是从整个班级的精神风貌都要做到积极向上，演绎无尽美好。
总之，在初中班级发展的过程中，我们不能忘记班规、班纪和班仪，班主任要严爱并举，在尊重学生的基础上，培养学生的自主意识，让学生在自主管理的道路上，走出一条艺术之路，让整个班级的精神风貌都可以得到更好的改观。