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为深入贯彻落实党的十九大精神，全面协调推进高校科技成果转化工作，教育部办公厅日前就进一步推动高校落实科技成果转化政策相关事项下发通知，强调要依法推进高校科技成果转移转化，落实相关激励政策。
通知指出，高校依法享有并自主行使职务科技成果使用权、处置权和收益权。要建立职务科技成果产权管理制度，明确登记、使用、处置的管理规范及办事流程，依法维护国家、学校和科技人员合法权益。要通过招标委托第三方机构或整合、重组校内市场化运营机构从事科技成果转化工作，探索实行技术经理人市场化聘用制。要建立健全涉及科技成果转化的科技人员兼职兼薪、离岗创业、返岗任职管理制度和办事流程，明确各参与方的权利、责任和义务。要对科技成果转化中的关联交易、科技人员利用科技成果领办或参与创办企业等建立风险防范制度，引导科技人员依法依规从事科技成果转化工作。同时，高校依法以协议定价、在技术交易市场挂牌交易、拍卖等方式确定科技成果交易价格，要积极推动建立科技成果专业化、市场化定价机制。
通知强调，要完善奖励分配政策。高校要依法制定科技成果转化收益分配政策，科技成果转化的股权期权奖励税收政策按照《财政部国家税务总局关于完善股权激励和技术入股有关所得税政策的通知》，现金奖励根据国家规定的税率标准，向成果转化受益人发放。担任领导干部的科技人员获取科技成果转化奖励时，除执行学校规定的流程外，还应在校内公示，并按规定进行个人收入和重大事项申报。
山东：今年将新增50万个幼儿园学位
1月25日，山东省第十三届人民代表大会第一次会议在济南开幕。山东省委副书记、省长龚正在政府工作报告中说，2017年，山东省科教融合发展实现突破，齐鲁工业大学与山东省科学院整合成立新的齐鲁工业大学，齐鲁医科大学组建稳步推进，中国能源大学正在谋划筹建。2018年，山东将新建改扩建幼儿园2000所以上，新增幼儿园学位50万个以上。
山东省政府工作报告中提出，2018年，在提高保障改善民生方面，优先发展教育事业。全面完成农村义务教育薄弱学校的改造任务，建立消除城镇普通中小学“大班额”长效机制。启动第三期学前教育行动计划，年内新建改扩建幼儿园2000所以上，新增幼儿园学位50万个以上。实施第二期特殊教育提升计划。推动高中阶段学校多样化发展，加快特色普通高中建设。完善职业教育和培训体系。加快建立现代大学制度，持续推进“双一流”建设和高水平应用型大学建设。支持和规范社会力量兴办教育。深入实施中小学校长职级制和“县管校聘”教师管理体制改革。深化考试招生制度改革，稳步实施高考综合改革试点。加强师德师风建设。
浙江：衢州高级中学应急救护成学生必修技能
日前，浙江省衢州高级中学高一年级学生范子游在学校参加了一项特殊的期末考试———应急救护技能实践考试，他熟练规范地完成了心肺复苏和创伤救护两个科目的操作，赢得了在场监考的教师和衢州市红十字会工作人员的点头赞许。
这几天，在衢州高级中学像范子游一样通过考试的学生有729人。去年9月，学校与衢州市红十字会合作在808名高一新生中全面开设应急救护技能课程，学校负责实践操作部分的教学。学生在高中就读期间，必须接受18个课时的专题学习，通过应急救护技能的理论和实践考试，获得“救护员证”。教学所用教材、实践器材、理论课教师均由衢州市红十字会提供，红十字会全程参与理论和实践考试的监督，认可考试成绩。
“应急救护技能培训是我校‘生命教育’的一部分，是学生必选的校本特色的‘印记课程’。”衢州高级中学校长周晓天说，应急救护技能培训让学生提高了在面对突发事件和意外伤害时的自救互救能力。
安徽：加快普及高中教育，逐步消除义务教育阶段大班额
安徽省十三届人大一次会议日前开幕。安徽省省长李国英在向大会所作的政府工作报告中明确提出，未来5年，安徽将加快普及高中阶段教育，消除义务教育阶段大班额。
安徽省政协委员、省教育厅厅长李和平针对社会各界关心的高中教育话题，给予回应：高中阶段教育主要分为两个方面，一是普通高中教育，二是中职教育。“普及高中阶段教育不是传统意义上的增加数量，而是要数量、结构、质量同步提高。”在李和平看来，高中阶段有学上已经不是问题，而是需要让学校结构更合理，让学生享受高质量教育。
对于消除义务教育阶段66人以上超大班额的问题，李和平表示，这也是在办好公平优质教育中必须要解决的问题，“根据时间表，将在今年全部消除”。
2017年5月，安徽省教育体制改革领导小组印发并实施了《安徽省控制和消除义务教育学校大班额专项规划》，明确了各县（区）各年度大班额和超大班额控制目标。其中，明确提出全省力争到2018年全部消除66人以上超大班额；到2020年基本消除56人以上大班额，控制在3%以内；2020年后大班额比例逐年降低，同时将年度目标达成情况纳入对政府的目标工作考核。
济南：建学校寒暑假课程指导机制
近日，济南市发布《寒暑假课程建设指导意见》，引导学校和学生对假期生活进行科学合理设计，建立促进学生身心健康、全面发展的假期指导长效机制。
济南市教育局提出，寒暑假不应是教育的“空白期”，而应是提升学生综合学习能力的“可為期”。济南要求寒暑假课程从学生的真实生活和发展需要出发，对学生假期生活进行设计与指导，从生活情境中发现教育资源，坚持教育与生活劳动、社会实践相结合，以家庭教育与社区实践为主体，强调学生的亲身实践与成长，培养学生综合素质。
济南寒暑假课程内容按照小学、初中、高中分类指导，主要包括学科类、阅读类、实践类、研学类、探究类、文化类、艺体类课程，要求各学段、各类别的课程设计要体现学校育人目标，体现学校特色，沉淀学校本色。
此外，济南市教育局还对寒暑假课程实施、课程评价及课程保障提出了明确要求，要形成学生评价、家长满意度调查、社区或相关部门评价、学校自评以及县区和市级评价五位一体的综合评价体系，形成寒暑假课程建设长效机制。 广西：投七百三十亿补教育短板
近日，广西壮族自治区政府印发《广西教育提升三年行动计划（2018—2020年）》，针对区内普惠性学前教育资源不足、义务教育发展不均衡、普通高中办学条件薄弱、高等教育特色不明显、教师队伍结构性短缺等“短板”和“弱项”，实施教育提升八大工程，推进“十百千万”建设，3年内计划投入资金730.88亿元。
教育提升八大工程包括学前教育普及普惠工程、义务教育优质均衡工程、普通高中突破发展工程、现代职业教育加快发展工程、高等学校综合实力提升工程、教育开放发展工程、教师队伍提质增量工程、教育信息化推进工程。“十百千万”建设是指重点建设10所特色鲜明的本科高校和10所国内一流高等职业院校，新建扩建100所以上普通高中学校，着力打造100所自治区示范特色中等职业学校，创建1000所示范幼儿园，推进建设1万所标准化义务教育学校。
广西壮族自治区党委、政府始终把教育摆在优先发展的战略地位。2014年，广西召开全区教育发展大会，实施“双千计划”，筹措1000亿元以上资金建设1000所以上学校，有效扩大了教育资源。按照“提升计划”，到2020年，广西的学前教育三年毛入园率达90%、义务教育巩固率达95%、高中阶段教育毛入学率达90%、高等教育毛入学率达40%，基本普及15年教育，基本建成现代职业教育体系，高等教育进入内涵式发展新阶段，全面实现教育“十三五”规划目标。
北京：对口帮扶雄安新区学校
北京对口帮扶雄安新区学校名单确定，4所帮扶学校分别为北京第八十中学、中关村第三小学、朝阳实验小学、六一幼儿园，将分别对口支持安新县第二中学、容城县小学、雄县第二小学、雄县幼儿园。
此前，北京市委教工委、教委、人民政府教育督导室在2018年工作要点中提到，将全力支持雄安新区教育规划、建设，力争3所新建学校具备开工条件，4所帮扶学校挂牌招生。
同时，在京津冀教育协同方面将要推进职业教育领域开展跨区域人才培养、数字化教学资源共享、实习实训基地共享、技术技能大赛等。深化京津冀高校联盟建设，推进高校间人员交流、科技合作、信息共享。
中国特色教师道德话语体系学术研讨会在京举行
日前，由中国伦理学会教育伦理学专业委员会、中国人民大学伦理学与道德建设研究中心、上海师德研究与评价中心主办的“中国传统教育伦理的当代价值———中国特色教师道德话语体系学术研讨会”在北京举行。
与会伦理学、教育学专家从新时代赋予广大教育部门和学校立德树人的任务与加强师德师风建设的要求出发，对當前出现的诸如幼儿园教师虐童等师德失范现象进行了反思批判，提出应当从中国优秀传统教育伦理和教师道德思想中提炼出道德原则和规范，如师道尊严、仁爱精神等，通过提炼新时代师德规范、编写中华优秀传统文化中的师德资源读本等方式，将其纳入中国特色教育伦理或教师道德话语体系。
西安：学历落户仅需身份证和毕业证
西安市新的落户政策1月19日已经开始试运行，大中专毕业生落户西安，只需要提供毕业生本人身份证、毕业证就可到就近派出所办理。
新的落户政策面向应届、往届毕业生。本科生45周岁以下（含45岁），大专毕业生35周岁以下（含35岁）都可落户，有房子的直接落家庭户，没有房子的可以落集体户。在办理户籍业务时，第一次递交的材料审核如果没有问题，省内的在窗口当场可办结，省外的当场给核发准迁证。
据了解，2017年3月至11月，西安在户籍方面放宽准入条件，对普通大中专院校毕业生落户等一系列落户条件作出调整后，9个月时间里，西安共迁入18.6万人，其中学历落户近10万人。
通知指出，高校依法享有并自主行使职务科技成果使用权、处置权和收益权。要建立职务科技成果产权管理制度，明确登记、使用、处置的管理规范及办事流程，依法维护国家、学校和科技人员合法权益。要通过招标委托第三方机构或整合、重组校内市场化运营机构从事科技成果转化工作，探索实行技术经理人市场化聘用制。要建立健全涉及科技成果转化的科技人员兼职兼薪、离岗创业、返岗任职管理制度和办事流程，明确各参与方的权利、责任和义务。要对科技成果转化中的关联交易、科技人员利用科技成果领办或参与创办企业等建立风险防范制度，引导科技人员依法依规从事科技成果转化工作。同时，高校依法以协议定价、在技术交易市场挂牌交易、拍卖等方式确定科技成果交易价格，要积极推动建立科技成果专业化、市场化定价机制。
通知强调，要完善奖励分配政策。高校要依法制定科技成果转化收益分配政策，科技成果转化的股权期权奖励税收政策按照《财政部国家税务总局关于完善股权激励和技术入股有关所得税政策的通知》，现金奖励根据国家规定的税率标准，向成果转化受益人发放。担任领导干部的科技人员获取科技成果转化奖励时，除执行学校规定的流程外，还应在校内公示，并按规定进行个人收入和重大事项申报。
山东：今年将新增50万个幼儿园学位
1月25日，山东省第十三届人民代表大会第一次会议在济南开幕。山东省委副书记、省长龚正在政府工作报告中说，2017年，山东省科教融合发展实现突破，齐鲁工业大学与山东省科学院整合成立新的齐鲁工业大学，齐鲁医科大学组建稳步推进，中国能源大学正在谋划筹建。2018年，山东将新建改扩建幼儿园2000所以上，新增幼儿园学位50万个以上。
山东省政府工作报告中提出，2018年，在提高保障改善民生方面，优先发展教育事业。全面完成农村义务教育薄弱学校的改造任务，建立消除城镇普通中小学“大班额”长效机制。启动第三期学前教育行动计划，年内新建改扩建幼儿园2000所以上，新增幼儿园学位50万个以上。实施第二期特殊教育提升计划。推动高中阶段学校多样化发展，加快特色普通高中建设。完善职业教育和培训体系。加快建立现代大学制度，持续推进“双一流”建设和高水平应用型大学建设。支持和规范社会力量兴办教育。深入实施中小学校长职级制和“县管校聘”教师管理体制改革。深化考试招生制度改革，稳步实施高考综合改革试点。加强师德师风建设。
浙江：衢州高级中学应急救护成学生必修技能
日前，浙江省衢州高级中学高一年级学生范子游在学校参加了一项特殊的期末考试———应急救护技能实践考试，他熟练规范地完成了心肺复苏和创伤救护两个科目的操作，赢得了在场监考的教师和衢州市红十字会工作人员的点头赞许。
这几天，在衢州高级中学像范子游一样通过考试的学生有729人。去年9月，学校与衢州市红十字会合作在808名高一新生中全面开设应急救护技能课程，学校负责实践操作部分的教学。学生在高中就读期间，必须接受18个课时的专题学习，通过应急救护技能的理论和实践考试，获得“救护员证”。教学所用教材、实践器材、理论课教师均由衢州市红十字会提供，红十字会全程参与理论和实践考试的监督，认可考试成绩。
“应急救护技能培训是我校‘生命教育’的一部分，是学生必选的校本特色的‘印记课程’。”衢州高级中学校长周晓天说，应急救护技能培训让学生提高了在面对突发事件和意外伤害时的自救互救能力。
安徽：加快普及高中教育，逐步消除义务教育阶段大班额
安徽省十三届人大一次会议日前开幕。安徽省省长李国英在向大会所作的政府工作报告中明确提出，未来5年，安徽将加快普及高中阶段教育，消除义务教育阶段大班额。
安徽省政协委员、省教育厅厅长李和平针对社会各界关心的高中教育话题，给予回应：高中阶段教育主要分为两个方面，一是普通高中教育，二是中职教育。“普及高中阶段教育不是传统意义上的增加数量，而是要数量、结构、质量同步提高。”在李和平看来，高中阶段有学上已经不是问题，而是需要让学校结构更合理，让学生享受高质量教育。
对于消除义务教育阶段66人以上超大班额的问题，李和平表示，这也是在办好公平优质教育中必须要解决的问题，“根据时间表，将在今年全部消除”。
2017年5月，安徽省教育体制改革领导小组印发并实施了《安徽省控制和消除义务教育学校大班额专项规划》，明确了各县（区）各年度大班额和超大班额控制目标。其中，明确提出全省力争到2018年全部消除66人以上超大班额；到2020年基本消除56人以上大班额，控制在3%以内；2020年后大班额比例逐年降低，同时将年度目标达成情况纳入对政府的目标工作考核。
济南：建学校寒暑假课程指导机制
近日，济南市发布《寒暑假课程建设指导意见》，引导学校和学生对假期生活进行科学合理设计，建立促进学生身心健康、全面发展的假期指导长效机制。
济南市教育局提出，寒暑假不应是教育的“空白期”，而应是提升学生综合学习能力的“可為期”。济南要求寒暑假课程从学生的真实生活和发展需要出发，对学生假期生活进行设计与指导，从生活情境中发现教育资源，坚持教育与生活劳动、社会实践相结合，以家庭教育与社区实践为主体，强调学生的亲身实践与成长，培养学生综合素质。
济南寒暑假课程内容按照小学、初中、高中分类指导，主要包括学科类、阅读类、实践类、研学类、探究类、文化类、艺体类课程，要求各学段、各类别的课程设计要体现学校育人目标，体现学校特色，沉淀学校本色。
此外，济南市教育局还对寒暑假课程实施、课程评价及课程保障提出了明确要求，要形成学生评价、家长满意度调查、社区或相关部门评价、学校自评以及县区和市级评价五位一体的综合评价体系，形成寒暑假课程建设长效机制。 广西：投七百三十亿补教育短板
近日，广西壮族自治区政府印发《广西教育提升三年行动计划（2018—2020年）》，针对区内普惠性学前教育资源不足、义务教育发展不均衡、普通高中办学条件薄弱、高等教育特色不明显、教师队伍结构性短缺等“短板”和“弱项”，实施教育提升八大工程，推进“十百千万”建设，3年内计划投入资金730.88亿元。
教育提升八大工程包括学前教育普及普惠工程、义务教育优质均衡工程、普通高中突破发展工程、现代职业教育加快发展工程、高等学校综合实力提升工程、教育开放发展工程、教师队伍提质增量工程、教育信息化推进工程。“十百千万”建设是指重点建设10所特色鲜明的本科高校和10所国内一流高等职业院校，新建扩建100所以上普通高中学校，着力打造100所自治区示范特色中等职业学校，创建1000所示范幼儿园，推进建设1万所标准化义务教育学校。
广西壮族自治区党委、政府始终把教育摆在优先发展的战略地位。2014年，广西召开全区教育发展大会，实施“双千计划”，筹措1000亿元以上资金建设1000所以上学校，有效扩大了教育资源。按照“提升计划”，到2020年，广西的学前教育三年毛入园率达90%、义务教育巩固率达95%、高中阶段教育毛入学率达90%、高等教育毛入学率达40%，基本普及15年教育，基本建成现代职业教育体系，高等教育进入内涵式发展新阶段，全面实现教育“十三五”规划目标。
北京：对口帮扶雄安新区学校
北京对口帮扶雄安新区学校名单确定，4所帮扶学校分别为北京第八十中学、中关村第三小学、朝阳实验小学、六一幼儿园，将分别对口支持安新县第二中学、容城县小学、雄县第二小学、雄县幼儿园。
此前，北京市委教工委、教委、人民政府教育督导室在2018年工作要点中提到，将全力支持雄安新区教育规划、建设，力争3所新建学校具备开工条件，4所帮扶学校挂牌招生。
同时，在京津冀教育协同方面将要推进职业教育领域开展跨区域人才培养、数字化教学资源共享、实习实训基地共享、技术技能大赛等。深化京津冀高校联盟建设，推进高校间人员交流、科技合作、信息共享。
中国特色教师道德话语体系学术研讨会在京举行
日前，由中国伦理学会教育伦理学专业委员会、中国人民大学伦理学与道德建设研究中心、上海师德研究与评价中心主办的“中国传统教育伦理的当代价值———中国特色教师道德话语体系学术研讨会”在北京举行。
与会伦理学、教育学专家从新时代赋予广大教育部门和学校立德树人的任务与加强师德师风建设的要求出发，对當前出现的诸如幼儿园教师虐童等师德失范现象进行了反思批判，提出应当从中国优秀传统教育伦理和教师道德思想中提炼出道德原则和规范，如师道尊严、仁爱精神等，通过提炼新时代师德规范、编写中华优秀传统文化中的师德资源读本等方式，将其纳入中国特色教育伦理或教师道德话语体系。
西安：学历落户仅需身份证和毕业证
西安市新的落户政策1月19日已经开始试运行，大中专毕业生落户西安，只需要提供毕业生本人身份证、毕业证就可到就近派出所办理。
新的落户政策面向应届、往届毕业生。本科生45周岁以下（含45岁），大专毕业生35周岁以下（含35岁）都可落户，有房子的直接落家庭户，没有房子的可以落集体户。在办理户籍业务时，第一次递交的材料审核如果没有问题，省内的在窗口当场可办结，省外的当场给核发准迁证。
据了解，2017年3月至11月，西安在户籍方面放宽准入条件，对普通大中专院校毕业生落户等一系列落户条件作出调整后，9个月时间里，西安共迁入18.6万人，其中学历落户近10万人。