切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
初中数学课堂有效提问的特征与实施策略
初中数学课堂有效提问的特征与实施策略
来源 :数学之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cderfvbgtyhnmj
【摘 要】
:
课堂提问是一种重要的教学手段,是师生之间进行对话和交流的重要方式,在教学中有检查评估、启迪思维、引导学习等多种功能.而课堂提问作为一种教学行为,它不仅仅指教师向学生发问
【作 者】
:
贺璐璐
【机 构】
:
南京市玄武高级中学梅园校区
【出 处】
:
数学之友
【发表日期】
:
2013年16期
【关键词】
:
数学课堂
特征
初中
教学手段
课堂提问
教学行为
教师
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂提问是一种重要的教学手段,是师生之间进行对话和交流的重要方式,在教学中有检查评估、启迪思维、引导学习等多种功能.而课堂提问作为一种教学行为,它不仅仅指教师向学生发问这种单向行为,还包括学生的回答以及教师对回答情况作出的评价与反馈.
其他文献
用心雕琢“细节”——在细微处把握课堂预设与生成
教学细节是教学行为的组成部分,它处于教学过程的关节点上,对教学具有重要的推动、激活、联接和延续作用.一节成功的课一定离不开精彩的细节,一个个教学细节可以透射出教师的教育
期刊
课堂
雕琢
教学行为
数学教师
组成部分
教学过程
关节点
教育观
画中境的言说--谈中国古典舞《扇舞丹青》
中国古典舞与中国山水画源属于中国传统艺术,它们有着共同的审美思维和艺术追求。中国古典舞《扇舞丹青》以水墨丹青的绘画艺术作为舞蹈作品的切入点,将中国山水画与中国古典
期刊
中国古典舞
中国山水画
扇舞丹青
艺韵交融
黔东南苗族祭祀舞刍议
祭祀的唯一目的似乎是制造有用的力量,肢体叙事的舞蹈作为一种文化载体是苗族祭祀仪式中必不可少的组成部分,用动态的形式叙述着祖先悲痛的历史,表达着对祖先的缅怀,其根本目
期刊
祖先认同
黔东南苗族
祭祀仪式舞
争做出色的小学数学课堂“设计师”
美国学者肯普给教学设计下的定义是:"教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求.在连续模式中确立解决它们的方法步骤,然后评价教学成果的系统计
期刊
数学课堂
设计师
小学
教学设计
教学过程
系统工程
连续模式
课堂教学
辨证看待网络传播的利与弊
【摘 要】网络传播传受双方之间的高效互动,改变了传统媒介中受众的被动地位,它的开放性与交互性更是为人们提供了一个公开表达意见的平台。本文从网络传播优缺点两方面来分析,认为网络媒介是实现社会民主的新力量。 【关键字】网络傳播 舆论监督 话语民主 细数近年通过网络媒体最先曝光的新闻事件,包括“房爷”周伟思、“表哥”杨达才、不雅视频主角雷政富、“90后女副局长”王茜、毒胶囊、虐童老师颜艳红等,事件内
期刊
网络传播
舆论监督
话语民主
主动思考 谨慎辨析——《两平面垂直(1)》教学实践与反思
在立体几何教学中,点、线、面之间的位置关系是培养学生空间思维能力和归纳演绎推理能力的重要载体,也是学生学习的难点所在.而"两平面垂直"又在"位置关系"内容的最后,其综合性比
期刊
教学实践
垂直
平面
立体几何教学
空间思维能力
位置关系
推理能力
教学设计
例谈数学问题情境的创设
创设问题情境,就是构建情境性问题或探索性问题.它是指教师有目的,有意识地创设能激发学生创造意识的各种情境.下面笔者从趣味性、悬念性、现实性、相似性、实践性这五个方面,例谈
期刊
创设问题情境
数学
探索性问题
情境性问题
创造意识
趣味性
相似性
数学史知识的课堂教学价值分析
新的《数学教学要求》中明确规定,教师应引导学生阅读有关资料,了解如函数、数列、不等式、微积分等内容的发展历史与有关应用,提高学生的学习兴趣和数学文化修养.数学课堂应适当
期刊
数学史知识
课堂教学
价值分析
发展历史
教学要求
数学课堂
文化修养
学习兴趣
数学课堂因学生的“问题意识”充满活力
问题意识是指学生在认识活动中经常意识到一些难以解决的、感到疑惑的实际问题,并产生怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态.数学课堂教学中如果学生有了问题意识,就会激发其内在的
期刊
数学课堂教学
问题意识
学生
数学知识结构
活力
心理状态
数学学习
创造过程
中学数学建模的教学探索
数学建模是用数学语言模拟现实的一种模型,即把一个实际问题中某些事物的主要特征、主要关系抽象成数学语言,近似地反映客观事物的内在联系与变化过程.将实际问题转化为数学问题
期刊
数学建模
教学探索
中学
学生兴趣
数学教学活动
数学教学改革
数学语言
数学问题
与本文相关的学术论文