新课程背景下高中英语教师专业化发展初探

来源 :吉林画报·教育百家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dahubi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:随着新课标在中学教育中的广泛应用与传播,英语教师的专业发展已渐渐成为如今英语教师的重头戏。教师的专业发展已成为教师专业化的方向和主题。进入21世纪,我国正式引入教师教育的概念,明确提出了推进教师专业化发展的任务,教师专业发展正在成为我国教师教育实践的主流方向。
  关键词:新课程 英语教师 专业化发展
  一、高中英语教师专业化发展的内涵
  教师的“专业发展”是一个贯穿于教师职业生涯全过程的,专业化职前培养与职后培训的复杂的教育和心理变化过程,它的内涵十分丰富,包括专业精神、专业道德、专业智能、专业自主和专业组织等方面,其能力包括教师通用能力、专门学科能力、专业行动能力、教育研究能力、自我发展能力等等。
  尽管对“教师专业发展”所使用的词汇和理解的角度不尽相同,但是教师专业发展的概念基本上是围绕两条直线来做定义的,一是从教师个人心理的角度来解释教师的专业成长过程;二是从教师受教育的角度来解释促进教师的专业成长过程。因此,无论从教师的内在要求还是对教师的外在培训,教师专业发展可以理解为教师的专业成长或教师内在专业结构、专业素养不断更新、完善的一个动态的发展过程。
  二、目前高中英语教师专业化发展的现状和原因
  (一)新课程与现有高中英语教师之间的差距
  当前的英语教师专业素质与新基础教育改革的要求还存在着距离。我国高中英语教师还存在数量上仅满足低水平,质量上合格教师不足,学历上层次普遍偏低,教师的整体素质不高,研究与创新能力不足,实践技能比较缺乏,教育投入普遍不足,教育方法手段落后等问题。而新课程却对教师提出许多全新的教学理念,如学科本位向学生本位转变、集体统一性教学向个别差异教学转变、知识技能接受教育向知识主动意义建构转变等等。这些都要求英语教师具有良好的知识结构和专业素养,并能够不断地发展和成熟。
  (二)高中英语教师专业发展的影响因素
  影响教师专业发展的因素十分复杂,包括教师自身的专业知识能力、个人和专业经历、情感和心理因素等个人因素。Grundy和Robison提出教师专业发展的两个推动力:一是来自系统的推动力,包括学校和社会等因素的影响;二是个体自身的推动力,受到教师生涯发展阶段和生活经验的影响。从某种程度上说,教师自我专业发展对于教师专业发展起着更为关键的作用,它强调教师不仅是专业发展的对象,更是自身专业的主人,是一种自我更新、专业自主的发展。这种自主意识就是教师自我专业发展的核心因素,对教师发展影响很大。
  三、高中英语教师专业化发展途径
  (一)树立终身学习理念,增强自主发展意识,努力实现专业化持续发展。
  教师专业化发展离不开学习,不学习就跟不上社会前进的步伐,就不能适应教育改革的形势,就适应不了学生的内在需求,就驾驭不了生成性的课堂。当今社会的发展日新月异,英语教师要不断学习、更新知识和理念,才能符合新的高中英语教学的要求;还要树立终身学习观念和自主发展意识,不断完善自己的专业知识结构,提高教书育人的水平。自主发展是新课程背景下高中英语教师发展的趋势。自主发展意识可以说是实现教师专业发展的内在动力。因此,对于高中英语教师而言,要主动树立自主发展意识,有效地选择英语教师所需要的内容,改变传统英语教师在教育中被动接受知识的状况。
  (二)广泛涉猎各国文化,努力提升自己的专业水平。
  作为高中英语教师,应更加注重各国文化知识的积累,通过学习外国文化,特别是英、美文化,来提升自身的专业知识和教学水平,进而有意识地将世界文化融入课堂教学之中。为达到这一效果,有条件的学校可组织优秀英语教师走出国门,学习了解外国的风土人情、社交礼仪和生活习惯等方面的知识,真正体会西方国家的文化氛围,体验真实的语言环境,通过多渠道涉猎各国文化,使教师能够站在全球一体化的高度,不断强化自身专业所应具有的教学和应用双重功能,使学生不断开阔知识视野,逐步学会应用地道的语言。
  (三)大胆借鉴,敢于创新,进行课堂教学改革,努力改进自己的业务技能。
  创新是一个教育教学者的灵魂所在,一个教师除了在教学方法,教学设计等方面需要创新外,在思想上更要大胆创新。教学改革是手段,目的是通过改革使学校教学得到更好的效果,使自己得到良好的发展。因此,教师首先要发现问题,然后再采取相应措施。例如,发现学生对英语难以启齿、口语交流发生困难、情景对话的练习不易展开等现象,教师就可改变原来教室的“秧田式”座位,让学生围成一个或者多个圈,以加强学生之间的交流,使口语不再成为难点,情景对话的学习成绩也由此而提高。
  (四)及时反思,实现“教与学”、“教学与科研”相互促进。
  英语教师的教学反思是指英语教师借助行动研究,以其英语专业知识和教学经验为出发点,在英语教学实践中发现问题,积极展开系统的反思性探究,寻求解决问题的办法,提升英语教学理论认识,不断将“学会教学”和“学会学习”相结合,使自己成为学习者、实践者、研究者等具有多重角色的英语教师,最终实现自我发展。高中英语教师必须意识到只有不断进行教学反思、不断总结、不断深入探究,才能实现教与学、教与研相长,才能真正实现从一名教书匠到一名精通教学、懂学习、会研究的复合型英语教师的转变。
  (五)参加各类教研活动,促进教师与同事探讨。
  这一途径的最大特点在于,密切联系实际,针对性强,环境相对宽松,可以为教师专业成长创设一个开放的平台。在这一平台上,教师可以通过参加市、区各级专业培训,增进相互了解和互相学习交流;可以立足本校参与跨年级、跨学科的互相听课、评课活动,从中获得启发和提升。
  四、结语
  在新课程稳步推进的时刻,一线教师责无旁贷。作为新课程实施者的一线教师,既要有改革家的胆识和气魄,更要有实干家的毅力和精神,增强主动性,提高积极性,发挥创造性,不断更新观念、锐意进取,不断挑战自我、超越自我,很好地利用信息化优势,培养信息素养,才能实现教师的专业化发展。
  参考文献:
  [1]《现代教育论著选》,张法琨选编,人民教育出版社,1994年
  [2]《走进新课程——与课程实施者对话》,朱慕菊主编,北京师范大学出版社
  [3]《学英语》(高中教师版),2010年第17期
  [4]《反思高中英语教师角色 提高自我专业发展意识》,《英语周报》(高中教师版)2013---2014学年度第23期
其他文献
摘要:随着时代的发展,生活水平的不断提高,现在的教育教学工作早已与十几年前的情况大不相同了,作为一名教师,回想当年自己的学习生活与现在的孩子们相比以截然不同,面对这样的差别,教师如果还是借鉴自己当年的学习生活经验来开展教学,显然已经不行,甚至会困难重重,那么如何开展新形势下的教学工作呢?我在多年的教学中逐渐总结了自己的一些方法。  关键词:新形势教学 树立信心 学生  随着时代的发展,生活水平的不
期刊
摘要:音乐欣赏是用音乐本身的力量,使欣赏者置身于音响天地,通过欣赏教学能有效培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。在应试教育向素质教育转轨的今天,高中音乐教育越来越受到教育界的重视,欣赏作为一种音乐教学的重要手段也就在教学中占据了不可忽视的地位。通过教师引导,学生投入,在日常学习中积累知识,利用针对式欣赏教学的方法,让学生成为真正能听得懂音乐的人,做音乐的“主人”。  关键词:高中音乐 音乐欣赏
期刊
摘要:初中物理教学必须坚持以人为本,全面提高学生的科学素质。物理教师必须摒弃过去教学中的弊端,积极投入教育教学改革,学习新的教育理念,改变教育教学观念,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,努力把素质教育渗透到课堂教学中。在课堂上营造和谐融洽的学习气氛,注重激发学生独立思考能力和创新意识,完成教育教学任务,切实提高教育教学质量,开创新时期的物理教学方法,达到培养学生的创新意识、创新精神,
期刊
摘要:随着社会的发展,人们对教育的关注度越来越高,对教育的质量要求随之提高,有效教学的呼声愈来愈高。情景教学在近些年已经得到追捧,确实这种新的教学模式在教学中有着极大的促进作用,大大提高了初中语文教学的效率和学习的效率。针对初中语文教学来说,开展情境教学已经是时代发展的必然要求,它对于激发学生学习兴趣,提高教学效率有着重要的作用。本文笔者就针对如何在初中语文教学中落实情境教学进行探讨。  关键词:
期刊
摘要:中学数学教学是一种“目标教学”。一方面,我们一直想教给学生有用的数学,但学生高中毕业后如不攻读数学专业,就觉得数学除了高考拿分外别无它用;另一方面,我们的教学方式的确是提高了学生的应试“能力”,但是学生一旦碰到陌生的题型或者联系实际的问题却又不会用数学的方法去解决它。由此看来,中学数学教与学的矛盾显得特别尖锐。  关键词:建模意识 培养 数学  加强中学数学建模教学正是在这种教学现状下提出来
期刊
随着我国改革开放和现代化建设进入新的发展时期,特别是我国加入世贸组织以后,加强公民道德建设成为一项长期而紧迫的任务。而小小学生的诚信道德教育则处于基础地位。网络环境平台下的信息资源环境,具有信息量大,传输快捷,交互强,超文本,可再现等特点,能让小学生有效参与、体验,能为小学生诚信教育提供大量丰富的社会文化背景和有力的学习工具。  另一方面,由于网络交往可靠性不强,网络中有一些有“毒”信息,因而必须
期刊
摘要:素质教育的浪潮一浪接一浪,在经过几年的教学实践中,我对“教师只是课堂教学活动的组织者,引导者,是学生知识的启发者和引路人,学生才是学习的主人”这句话有了更深的体会。因而,在教学时,我非常重视课堂的气氛。因为适宜的课堂气氛能使学生情绪高昂,智力活动呈最佳状态;反之,则沉闷、冷漠、消极的课堂气氛往往会压抑学生的学习积极性,抑制智力活动,窒息智慧火花。下面就谈谈我在语文课中创建良好的课堂气氛的一点
期刊
摘要:新课程要求教师更新和丰富教学方法与手段,创造性地让学生在课堂上的学习兴趣盎然,充满活力和朝气。为此,教师要将诗意的色彩融入语文课堂,将语文教育中应有的审美情趣与人文内涵回归课堂,突出语文课堂教学的教育作用和美感作用。那么,小学语文如何进行课堂教学呢?  关键词:课堂教学 创造  一、做好预设,以有效的备课保障有效的教学  教学首先是一个有目标、有计划、有组织的活动,教师必须在课前对自己的教学
期刊
摘要:柳永词中的女性不同于传统文人对女性的描写,他侧重于真实地再现女性的日常生活,真切地表现女性的爱恨情仇,突出了以歌妓为代表的世俗女性的整体形象,开始关注她们的情感需求和内心活动,详尽地描写了她们离别相思的痛苦及对情人变心的忧虑,表现了她们对爱情的向往与执着追求,这些在内容上具有适俗性的词作真实地再现女性的日常生活,真切地表现女性的爱恨情仇,突出了以歌妓为代表的世俗女性的整体形象,本文着重分析了
期刊
提问是师生最重要的交流方式之一,引导学生去“真正理解,达到课堂进行目标”的愿望,但并不是所有的提问都能获得高效的结果,要在教学中提问学生,而不考虑如何有效提问,显然会使课堂教学僵化和低效。  高中数学教学的目的是进一步培养和发展学生的数学品质,养成良好的思维习惯,从而提高分析问题、解决问题的能力。我认为,在课堂教学中,课堂提问是一种行之有效的手段,也是所有的老师普遍采用的一种课堂组织形式。设置有效
期刊