【摘要】新学期的第一堂语文课，笔者将之上成了“聊天”课，获得许多意外的收获，对今后的教学更加充满信心。
　　【关键词】意外收获
　　
　　Accidental gain
　　Li QiangWang Yongbao
　　【Abstract】The first Chinese class in the new term has become one “chatting” class, which made the author get an accidental gain and be filled with confidence to the future teaching.
　　【Keywords】Accidental gain
　　
　　新学期的第二天上午第一节上语文课。
　　昨天返校与学生见面时聊了不少寒假中的事，感觉孩子们似乎又长大了许多。因此，我一改往日按部就班上课的习惯，继续与他们聊起来。
　　“同学们，昨天，新书发到手后，你都做了些什么？”
　　孩子们举着手中的新书，争相告诉我：“老师，我给新书包了书皮，封面还写了名字。”
　　“老师，我读了几篇课文。”
　　“老师，我预习了三篇课文。”
　　我表扬了包书皮的孩子：“看来你们很爱干净，对自己的物品格外珍惜。从另一方面来说，也体现了你们对知识的尊重。”
　　继而又转向预习课文的孩子：“你们有预习课文的好习惯，值得大家学习。”然后我又说：“读了好几篇课文的同学，你们都读了哪些课文呢？”李娜同学站起来说：“老师，我先看了这本书的目录，然后读了《沉香救母》和《木兰从军》……”
　　“老师，我也是这样读的。”有七八个孩子也随声附和。还有些孩子也谈了他们读书的情况。
　　我竖起大拇指说：“了不起，孩子们！才上二年级，你们就很会读书了。”被夸的孩子小脸红扑扑的、乐滋滋的，样子真是可爱。
　　我心里暗暗得意。
　　“孩子们，你们读了不少课文，为什么对《沉香救母》和《木兰从军》这么感兴趣呢？”
　　孩子们的回答更是争先恐后：“我看过《宝莲灯》的电视剧，里面就有沉香救母，我想看看课文写的是不是和电视剧里的一样。”
　　“我看过《木兰从军》，花木兰替父从军的故事很感人，我想从课文中再看一遍。”
　　有的孩子还给大家讲了一下故事的情节。
　　看来，孩子们对生活中已了解的一些人或事特别感兴趣，尤其是对故事性、教育性强的内容更是如此。
　　伦凯同学说：“老师，这些课文里讲的故事，就向您以前告诉我们的那样，对父母要心存感激，让我们学会感恩。”
　　我心里涌起一阵感动：上学期的“感恩教育”已在孩子们的心里埋下了种子，并且正在生根发芽。
　　我再次伸出大拇指，表扬孩子们不仅会读书，学习语言文字，还会从课文中吸取精华，联系生活实际受到教育。
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　　这一堂课尽管是“聊天”课，我却有许多意外的收获：进一步明晰了学生的学习需求和基础，进一步了解了学生的学习规律，进一步拉近了师生间的心理距离。通过这一课，我对今后的教学更加充满信心。