小学信息技术教学对学生核心素养的培养微探

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  【摘
其他文献
新课程背景下的高中数学课程以落实立德树人根本任务、培养和提高学生的数学核心素养为宗旨。课程要面向全体学生,要实现人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。针对这一目标,高中数学学科的课堂教学行为策略也要相应改变,要以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质。提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式,激发学习数学的兴趣,养成
【摘 要】“幼儿的智慧在他的手指尖上。”皮亚杰认为,儿童是通过与物体的操作和动作的内化来获得数学知识。因此,组织和创设一个让他们能在其中尽享趣味,自主操作、体验数学情感的情境是我们所要追求的。本文以“大班数学活动:趣识公共边”为例,对幼儿园数学操作情境体验式教学模式进行探究。  【关键词】幼儿园;数学操作;情境体验式教学  中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:0493-2099
中国与非洲国家在政治、经济领域有着长久的合作历史.进入新世纪以来,随着中非关系的深入发展,中国高等职业教育领域的合作与交流也日益增多,双方探索发展了留学生教育、短期
期刊
【摘 要】随着新课标理念的实施和新课改进程的推进,“翻转课堂”教学模式越来越受到广大师生的认可,在各个学科的教学中得到广泛应用。在本文中,笔者立足道德与法治教学实际情况,探讨如何应用“翻转课堂”教学模式,促进教学改革与创新。  【關键词】翻转课堂;道德与法治;教学;应用  中图分类号:G621 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2021)22-0116-02  On the A
【摘 要】计算是数学学习的基础,因此在小学数学教学中提高小学生的计算能力非常必要。这就需要教师在数学课堂中充分利用现代化教学手段,提高数学课堂教学效率与质量。本文以小学数学教学为中心,对小学数学教学中提升学生计算能力的策略进行探究。  【关键词】小学;数学教学;计算能力  中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2021)22-0100-02  A Prob
如今我国的信息技术发展越来越迅速,信息技术在多方面得到发展与应用,信息技术不仅改变了人们的生活方式,也在教育方面对学校的教育方式和学生的学习方式发生了改变.教师在教
【摘 要】在新课程改革的背景下,“翻转课堂”的教学理念在小学英语的课堂上得到广泛应用。由传统英语教学的“先教后学”模式转变为如今的“先学后教”,既拓展了学生的创新思维,又能使知识掌握更加容易,实现了小学生个性的全面发展。本文对小学阶段英语教学中“翻转课堂”理念的应用进行分析,对其课堂教学改革进行探索。  【关键词】翻转课堂;小学英语;教学改革  中图分类号:G623.31 文献标识码:A
2020年初,新型冠状病毒疫情爆发,教育体系受到了前所未有的冲击和考验。幼儿园是疫情防控的薄弱环节,各级各类幼儿园都采取了延期开园措施,并在延期开园期间采取了“停课不停学”的“在线教育”举措,彰显了教育系统应对重大社会公共危机的治理能力。在这一特殊时期,全面、准确地了解和发现学前在线教育现状中的问题,并采取有针对性的应对措施,对保障幼儿平安健康、身心和谐全面发展具有重大意义。  一、研究结果与分析
【摘 要】农村幼儿园生活体验活动场景的创设与实践,需要教师注重材料投放的细节和氛围的布设,同时运用区域活动的策略,把生活模拟场景划分为不同的区域。教师还要善于把各类冲突和交往行为转化为幼儿理解、体会生活的契机,从而增强幼儿对生活的体验,对幼儿的全面成长起到积极的导向作用。  【关键词】农村幼儿园;生活体验;活动布设;区域布设  中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:0493-20
【摘 要】教育信息化时代的同步课堂,是保证基础教育均衡的一种手段。在县城以下的乡村小学存在师资不足、教学资源匮乏等比较严重的问题。作为同步课堂的组织者,通过对同步课堂的了解,发现同步课堂在开展过程中存在一些问题。笔者参考已有的研究成果,对本校农村教学点的同步课堂现状、教学模式及互动特点进行分析。  【关键词】小学;同步课堂;教学模式  中图分类号:G623 文献标识码:A 文章编号:049