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我们经常把少年儿童比作祖国的花朵,少年儿童成长的过程就是花开的过程,如果我们每一个小学班主任能耐心地倾听每一朵花开的声音,必定有利于孩子们的健康成长。而小学毕业生正处于身心成长的关键时刻,处在生理发育的高峰期,也是心理发展的剧变时期. 他们不再像儿时那样依恋父母,也不再像低年级学生那样把教师看作是至高无上的权威,他们开始自主、独立、爱漂亮、爱打扮、爱攀比、对异性充满好感,这样的心理品质,如果能悉心保护,正确引导,有利于独立创造性的发展。在当毕业班班主任的这一年里,我用心写下每个记忆,花开有声,请大家与我一起倾听。
男孩篇:冲动是魔鬼
孙仪是我们班一个很聪明的男生,刚进入小学六年级,就感觉到他的个儿明显比同龄人高,说话的声音变了,喉结突出来了,嘴唇上冒出了一圈毛茸茸的胡须,所有的标志在告诉我们,这个男孩进入发育期了。有一天,大家正在食堂里吃饭,突然,“砰”的一声巨响,把正埋头吃饭的我们吓了一跳,这时,赶紧有班干部过来报告:“老师不好了,孙仪和沈蛰吵起来了,孙仪把吃饭用的盘子,里面还有剩菜残羹的,泼到沈蛰身上了。”我一听,大事不妙,心想:闯祸 了。赶紧来到事发地点,这时,饭桌旁边已经围满了很多同学,孙仪和沈蛰像两只争斗的雄鸡,虎视眈眈,特别是孙仪,你看他结实的胸脯一起一伏,额头上的青筋一根一根突起,两只眼睛像铜铃,两个拳头紧紧地捏着。再看沈蛰,洁白的衬衫上虽然沾满了饭菜,但也是一幅毫不示弱的样子。一看这气势,我想,这个孙仪肯定是太冲动了。我说:“你们俩都吃饱了吗？”两人都不响,旁边的同学告诉我:“没有呢？今天我们在饭桌上谈论电脑游戏,沈蛰说他已经得到很高的级别了,孙仪说自己得到的级别比他高,沈蛰说孙仪吹牛,鬼才相信你说的话。孙仪大怒,就把正在吃饭的盘子往他身上扣。”简单的口舌之争,发展到动武,好一个孙仪,我对孙仪说:“别的不说,你把同学的衣服弄脏了,先罚你给妈妈打一个电话,请你妈妈从家里拿一件干净的衣服给沈蛰换上。”我又对沈蛰说:“是你出言不逊,惹恼了孙仪,就请你把战场打扫干净。然后你们俩到我办公室来。”
半小时后,两人一前一后来了,我问孙仪:“你今天为什么这样冲动,犯下这样严重的错误？”孙仪说:“沈蛰说话没根据,小瞧我,他说我吹牛,我的气一下子就来了,所以,就把吃剩的饭菜泼到他身上了。”我又问:“那你知道这件事的后果吗？”孙仪摇摇头。我严肃地说:“由于你的冲动,使你们俩都没有吃饱中饭,影响你们的生长发育,当你把饭菜泼到沈蛰身上的时候,由于你根本没有经过大脑的思考,很有可能泼到脸上,如果角度正好,还有可能砸伤沈蛰的脸。现在你把沈蛰的衣服弄成这个样子,给他带来伤害,你觉得为了这句话,你值得吗？”这时的孙仪像一只斗败的公鸡,低下了头,我知道他后悔了。我紧接着说:“老师送你一句话‘冲动是魔鬼’,看来以后不要冲动了,那样会给自己和别人带来痛苦。”孙仪使劲地点了点头。
事情接下来按照我们班的常规进行下去,在班级日记里写反思,相互道歉,同学发表自己的意见,形成共识,千万不能因一时的意见不合而闹矛盾。针对男孩子们的这种情况,我们专门举行了班队活动《冲动是魔鬼》,活动上孩子们收集了很多关于一时冲动做出让人后悔的事的例子。有很多都是触目惊心,如:某学校一个班的一个同学,由于口角,用拳头把一个无辜的孩子的眼镜片打碎,镜片不仅让右眼眼皮破裂,或者说碎裂,还让黑眼球破裂……
反思:进入小学六年级,有不少男孩子进入发育期,做事冲动,不考虑后果,有叛逆倾向,其实都是正常的,我们做老师的如果发现这种现象,不可马上发火,要倾听当时孩子们的心理感受,要冷静、理智的处理事情,还要使全班同学都在这件事中得到教训,可以用《班队活动》课这个阵地,举行活动。以免类似的事情再发生。
女孩篇:我心里有个小秘密
邵静是我们班一个个性开朗、兴趣爱好广泛、人又长得漂亮的女孩,唯一的缺陷就是动作很慢,学习成绩不怎么理想。自从进入六年级以后,我发现她变得爱打扮了,长头发有时披肩,上面还要弄一个漂亮的发圈;有时是独角辫;有时是两角辫。衣服也是天天换,上体育课回来,还故意把衣服绑在腰上,一扭一扭的。还有孩子向我反映,邵静带了手机,在课余给别人发短信。我想,小姑娘身上肯定有事情发生了。是告诉家长还是先了解情况呢？思忖再三,我决定先了解一下情况。
邵静来交作业,我看办公室里没有其他老师,就把邵静叫住了。我说:“邵静,老师发现你最近头发一天一个样,衣服一天一变化,好象把心思放在与学习无关的地方去了。”邵静的脸刷地一下红了,“没有呀！我的衣服是有很多。”“我还听说你在课余时间给别人发短信,如果你愿意的话,可以把你的手机给老师看一下吗？”这时,邵静的头更低了,“老师,我说出来,你可要替我保密。”我点点头。
原来,邵静在网上认识了本市一所初中的男学生,觉得很谈得来,正巧,由于上六年级了,家长给她配了一部手机,想叫她每天自己回家,家长联系方便一些。于是,两人改成手机聊天了。“老师,我也觉得这样不好,可是,我控制不住自己。”邵静无奈地说。
我对邵静说:“你今天能把心中的秘密告诉我,是对老师的信任,老师答应替你保密。喜欢与一个人聊天是一件很正常的事,但是,你们现在是学生,主要任务是学习,这样的聊天是毫无意义的,长期下去,不但对你的学习有影响,对他的学习也会有影响,你觉得这样好吗？”
“不好,明天我就把手机还给妈妈。”邵静说。望着邵静匆匆离去的身影,我忧心忡忡,网络世界太有诱惑力了,早熟的女孩对异性有好感了。要给女孩子打预防针了。
于是,我利用休息时间翻阅了一些这方面的书,在一节活动课上,让全体男生到操场上去踢足球,给全体女生进行了青春期卫生、心理知识讲座。从她们的月经初潮讲到对异性的一种朦胧的感受。我说:“现在,我们班有28个男生,其实,如果你好好学习,你到了好一点的初中,会认识很多优秀的男生,到了大学,还会认识更多优秀的男生,所以,现在你最好不要喜欢一个人,因为以后会有最優秀的最适合你的男生等着你。”讲座在女同学的笑声中结束了。
反思:根据我这几年的观察,我发现,女孩子到了六年级基本上月经初朝来临,她们开始在乎自己的外表,在乎别人对自己的评介,对异性产生了朦胧的好感,他们希望找一个知心人聊天,所以,我们也经常可以看到女孩子三五成群聚在一起窃窃私语。针对这种情况,我们做老师的要和家长一起出面跟孩子谈谈,了解孩子的真实想法,针对性地进行说服教育,使他们以学业为重、以前途为重。对孩子的感情问题要看清、看轻,采取自然、平和的态度去对待。当然,我也采取了一定的措施:调换了班级中的座位,把男孩和女孩搭配在一起;在班队活动中多次组织了男生与女生竞争的活动。因为,男孩和女孩凑在一起谈笑、游玩,这种群体活动最有利于将压抑在心的不良情绪宣泄出来,从男女混合的小群体中得到安慰和归属感,展示自己的能力和魅力,以获得心理的满足感,并能满足自己对异性的好奇心,减少神秘感。但是,要尽量避免“一对一”的异性相处。
男孩女孩交往篇:你是我的竞争对手
对女生的讲座获得成功以后,班级里太太平平的,正当我们埋头复习的时候,让我意想不到的事情又发生了。
我在学生的日记里发现,班级里的孙动和方晨都喜欢班长胡洁,在展开竞争呢？胡洁的学习成绩在年段也是名列前茅,是我们老师眼中的乖乖女,是每一次考试为班级争光的希望之星。我一连观察了几天,发现孙动确实对胡洁有意思,下课时有事没事总朝胡洁的方向跑,就是考试时,也不忘瞟几眼“心爱的她”,方晨呢？知道自己的学习成绩没法跟别人相比（因为他的学习成绩很差）,就另辟蹊径,经常买些礼物送给胡洁。“怎么办？怎么办？这已经是明目张胆的公开竞争了？如何处理这件事呢？我思忖再三,决定从胡洁入手。
我把胡洁叫到办公室,问:“胡洁,你知道班级里有两个男生喜欢你吗？”“知道。”胡洁脸上红一阵白一阵地说。“那你喜欢他们吗？”“不喜欢,老师,方晨还经常送我礼物,我每次都不要,他偏要送给我,我都放在抽屉里呢？”胡洁哭丧着脸说。看样子问题不是出在胡洁身上。在那两小子身上。
我叫来了孙动和方晨,“你们都喜欢胡洁,是吗？”我随意问道。顿时,他们的脸失去了刚才的活力,就像突然泄了气的皮球,低下头,好半天不说话。我也没说话,只是默默地看着他们。毕竟有一点点懂事了,“喜欢”这两个字太难说出口了。我换了一个角度问,“胡洁很出色,老师也很喜欢她,你们俩能说说她的优点吗？”“她的学习成绩棒,”他们俩几乎异口同声地说,“那么,你们俩的学习成绩呢？”他们的头更低了。“喜欢一个人不仅要有理由,还要有资本。”我讲了这样一个故事给他们听,“有一个外国小男孩告诉他的母亲自己爱上了同班的一个小女孩。他妈妈惊喜地说:‘真的吗？你长大了,有自己的想法,祝贺你。’小男孩和你们一样又惊有喜:‘是啊！我已经是个男子汉了。’妈妈接着说:‘那么,我们的小男子汉,你打算怎么爱她呢？’小男孩坚定地说:‘我要和她结婚。’妈妈认真地说:‘应该这样。那你们总得有个家吧,你有买房子的钱吗？’小男孩仔细地计算了一下:‘15美元10美分,够干什么呢?’妈妈担心地说:‘只有这点钱,太少了。不过如果你能有一份好工作就可以很快解决这个难题。’男孩一听,高兴极了,忙问:‘怎样才能找到一份好工作呢？妈妈,我现在就去找。’妈妈想了想:‘你现在既没有力气又没有学问,是没人肯雇佣的。如果你上大学后变成那样的人,一定不成问题。’男孩意气奋发地说:‘那我就先考大学吧。’妈妈看着他欣慰地笑了。”
反思:进入小学毕业班以后,不但男孩子和女孩子个体的身理和心理发生了变化,在男女同学交往中也出现了微妙的变化。在小学里,小学生往往喜欢成绩优秀,经常被老师表揚的孩子。所以,我们一方面要做好女同学的思想工作,让她们不能轻易接受男同学给自己的礼物。另一方面,我们要给他们做必要的心理辅导,抑制这种现象的产生、发展。
总结:转眼到了6月,这一群可爱的孩子即将离开母校,离开我这个小学老师,望着这一群朝气蓬勃的孩子,我想:就像鸟儿在天空中划下痕迹,就像风在树下留下声音,只要我们静心倾听这些花开的声音,尊重他们的愿望,理解他们的心情,站在他们的角度去看待问题,你就会多一份对学生的理解,多一份处事的从容,多一份细心与耐心。
男孩篇:冲动是魔鬼
孙仪是我们班一个很聪明的男生,刚进入小学六年级,就感觉到他的个儿明显比同龄人高,说话的声音变了,喉结突出来了,嘴唇上冒出了一圈毛茸茸的胡须,所有的标志在告诉我们,这个男孩进入发育期了。有一天,大家正在食堂里吃饭,突然,“砰”的一声巨响,把正埋头吃饭的我们吓了一跳,这时,赶紧有班干部过来报告:“老师不好了,孙仪和沈蛰吵起来了,孙仪把吃饭用的盘子,里面还有剩菜残羹的,泼到沈蛰身上了。”我一听,大事不妙,心想:闯祸 了。赶紧来到事发地点,这时,饭桌旁边已经围满了很多同学,孙仪和沈蛰像两只争斗的雄鸡,虎视眈眈,特别是孙仪,你看他结实的胸脯一起一伏,额头上的青筋一根一根突起,两只眼睛像铜铃,两个拳头紧紧地捏着。再看沈蛰,洁白的衬衫上虽然沾满了饭菜,但也是一幅毫不示弱的样子。一看这气势,我想,这个孙仪肯定是太冲动了。我说:“你们俩都吃饱了吗？”两人都不响,旁边的同学告诉我:“没有呢？今天我们在饭桌上谈论电脑游戏,沈蛰说他已经得到很高的级别了,孙仪说自己得到的级别比他高,沈蛰说孙仪吹牛,鬼才相信你说的话。孙仪大怒,就把正在吃饭的盘子往他身上扣。”简单的口舌之争,发展到动武,好一个孙仪,我对孙仪说:“别的不说,你把同学的衣服弄脏了,先罚你给妈妈打一个电话,请你妈妈从家里拿一件干净的衣服给沈蛰换上。”我又对沈蛰说:“是你出言不逊,惹恼了孙仪,就请你把战场打扫干净。然后你们俩到我办公室来。”
半小时后,两人一前一后来了,我问孙仪:“你今天为什么这样冲动,犯下这样严重的错误？”孙仪说:“沈蛰说话没根据,小瞧我,他说我吹牛,我的气一下子就来了,所以,就把吃剩的饭菜泼到他身上了。”我又问:“那你知道这件事的后果吗？”孙仪摇摇头。我严肃地说:“由于你的冲动,使你们俩都没有吃饱中饭,影响你们的生长发育,当你把饭菜泼到沈蛰身上的时候,由于你根本没有经过大脑的思考,很有可能泼到脸上,如果角度正好,还有可能砸伤沈蛰的脸。现在你把沈蛰的衣服弄成这个样子,给他带来伤害,你觉得为了这句话,你值得吗？”这时的孙仪像一只斗败的公鸡,低下了头,我知道他后悔了。我紧接着说:“老师送你一句话‘冲动是魔鬼’,看来以后不要冲动了,那样会给自己和别人带来痛苦。”孙仪使劲地点了点头。
事情接下来按照我们班的常规进行下去,在班级日记里写反思,相互道歉,同学发表自己的意见,形成共识,千万不能因一时的意见不合而闹矛盾。针对男孩子们的这种情况,我们专门举行了班队活动《冲动是魔鬼》,活动上孩子们收集了很多关于一时冲动做出让人后悔的事的例子。有很多都是触目惊心,如:某学校一个班的一个同学,由于口角,用拳头把一个无辜的孩子的眼镜片打碎,镜片不仅让右眼眼皮破裂,或者说碎裂,还让黑眼球破裂……
反思:进入小学六年级,有不少男孩子进入发育期,做事冲动,不考虑后果,有叛逆倾向,其实都是正常的,我们做老师的如果发现这种现象,不可马上发火,要倾听当时孩子们的心理感受,要冷静、理智的处理事情,还要使全班同学都在这件事中得到教训,可以用《班队活动》课这个阵地,举行活动。以免类似的事情再发生。
女孩篇:我心里有个小秘密
邵静是我们班一个个性开朗、兴趣爱好广泛、人又长得漂亮的女孩,唯一的缺陷就是动作很慢,学习成绩不怎么理想。自从进入六年级以后,我发现她变得爱打扮了,长头发有时披肩,上面还要弄一个漂亮的发圈;有时是独角辫;有时是两角辫。衣服也是天天换,上体育课回来,还故意把衣服绑在腰上,一扭一扭的。还有孩子向我反映,邵静带了手机,在课余给别人发短信。我想,小姑娘身上肯定有事情发生了。是告诉家长还是先了解情况呢？思忖再三,我决定先了解一下情况。
邵静来交作业,我看办公室里没有其他老师,就把邵静叫住了。我说:“邵静,老师发现你最近头发一天一个样,衣服一天一变化,好象把心思放在与学习无关的地方去了。”邵静的脸刷地一下红了,“没有呀！我的衣服是有很多。”“我还听说你在课余时间给别人发短信,如果你愿意的话,可以把你的手机给老师看一下吗？”这时,邵静的头更低了,“老师,我说出来,你可要替我保密。”我点点头。
原来,邵静在网上认识了本市一所初中的男学生,觉得很谈得来,正巧,由于上六年级了,家长给她配了一部手机,想叫她每天自己回家,家长联系方便一些。于是,两人改成手机聊天了。“老师,我也觉得这样不好,可是,我控制不住自己。”邵静无奈地说。
我对邵静说:“你今天能把心中的秘密告诉我,是对老师的信任,老师答应替你保密。喜欢与一个人聊天是一件很正常的事,但是,你们现在是学生,主要任务是学习,这样的聊天是毫无意义的,长期下去,不但对你的学习有影响,对他的学习也会有影响,你觉得这样好吗？”
“不好,明天我就把手机还给妈妈。”邵静说。望着邵静匆匆离去的身影,我忧心忡忡,网络世界太有诱惑力了,早熟的女孩对异性有好感了。要给女孩子打预防针了。
于是,我利用休息时间翻阅了一些这方面的书,在一节活动课上,让全体男生到操场上去踢足球,给全体女生进行了青春期卫生、心理知识讲座。从她们的月经初潮讲到对异性的一种朦胧的感受。我说:“现在,我们班有28个男生,其实,如果你好好学习,你到了好一点的初中,会认识很多优秀的男生,到了大学,还会认识更多优秀的男生,所以,现在你最好不要喜欢一个人,因为以后会有最優秀的最适合你的男生等着你。”讲座在女同学的笑声中结束了。
反思:根据我这几年的观察,我发现,女孩子到了六年级基本上月经初朝来临,她们开始在乎自己的外表,在乎别人对自己的评介,对异性产生了朦胧的好感,他们希望找一个知心人聊天,所以,我们也经常可以看到女孩子三五成群聚在一起窃窃私语。针对这种情况,我们做老师的要和家长一起出面跟孩子谈谈,了解孩子的真实想法,针对性地进行说服教育,使他们以学业为重、以前途为重。对孩子的感情问题要看清、看轻,采取自然、平和的态度去对待。当然,我也采取了一定的措施:调换了班级中的座位,把男孩和女孩搭配在一起;在班队活动中多次组织了男生与女生竞争的活动。因为,男孩和女孩凑在一起谈笑、游玩,这种群体活动最有利于将压抑在心的不良情绪宣泄出来,从男女混合的小群体中得到安慰和归属感,展示自己的能力和魅力,以获得心理的满足感,并能满足自己对异性的好奇心,减少神秘感。但是,要尽量避免“一对一”的异性相处。
男孩女孩交往篇:你是我的竞争对手
对女生的讲座获得成功以后,班级里太太平平的,正当我们埋头复习的时候,让我意想不到的事情又发生了。
我在学生的日记里发现,班级里的孙动和方晨都喜欢班长胡洁,在展开竞争呢？胡洁的学习成绩在年段也是名列前茅,是我们老师眼中的乖乖女,是每一次考试为班级争光的希望之星。我一连观察了几天,发现孙动确实对胡洁有意思,下课时有事没事总朝胡洁的方向跑,就是考试时,也不忘瞟几眼“心爱的她”,方晨呢？知道自己的学习成绩没法跟别人相比（因为他的学习成绩很差）,就另辟蹊径,经常买些礼物送给胡洁。“怎么办？怎么办？这已经是明目张胆的公开竞争了？如何处理这件事呢？我思忖再三,决定从胡洁入手。
我把胡洁叫到办公室,问:“胡洁,你知道班级里有两个男生喜欢你吗？”“知道。”胡洁脸上红一阵白一阵地说。“那你喜欢他们吗？”“不喜欢,老师,方晨还经常送我礼物,我每次都不要,他偏要送给我,我都放在抽屉里呢？”胡洁哭丧着脸说。看样子问题不是出在胡洁身上。在那两小子身上。
我叫来了孙动和方晨,“你们都喜欢胡洁,是吗？”我随意问道。顿时,他们的脸失去了刚才的活力,就像突然泄了气的皮球,低下头,好半天不说话。我也没说话,只是默默地看着他们。毕竟有一点点懂事了,“喜欢”这两个字太难说出口了。我换了一个角度问,“胡洁很出色,老师也很喜欢她,你们俩能说说她的优点吗？”“她的学习成绩棒,”他们俩几乎异口同声地说,“那么,你们俩的学习成绩呢？”他们的头更低了。“喜欢一个人不仅要有理由,还要有资本。”我讲了这样一个故事给他们听,“有一个外国小男孩告诉他的母亲自己爱上了同班的一个小女孩。他妈妈惊喜地说:‘真的吗？你长大了,有自己的想法,祝贺你。’小男孩和你们一样又惊有喜:‘是啊！我已经是个男子汉了。’妈妈接着说:‘那么,我们的小男子汉,你打算怎么爱她呢？’小男孩坚定地说:‘我要和她结婚。’妈妈认真地说:‘应该这样。那你们总得有个家吧,你有买房子的钱吗？’小男孩仔细地计算了一下:‘15美元10美分,够干什么呢?’妈妈担心地说:‘只有这点钱,太少了。不过如果你能有一份好工作就可以很快解决这个难题。’男孩一听,高兴极了,忙问:‘怎样才能找到一份好工作呢？妈妈,我现在就去找。’妈妈想了想:‘你现在既没有力气又没有学问,是没人肯雇佣的。如果你上大学后变成那样的人,一定不成问题。’男孩意气奋发地说:‘那我就先考大学吧。’妈妈看着他欣慰地笑了。”
反思:进入小学毕业班以后,不但男孩子和女孩子个体的身理和心理发生了变化,在男女同学交往中也出现了微妙的变化。在小学里,小学生往往喜欢成绩优秀,经常被老师表揚的孩子。所以,我们一方面要做好女同学的思想工作,让她们不能轻易接受男同学给自己的礼物。另一方面,我们要给他们做必要的心理辅导,抑制这种现象的产生、发展。
总结:转眼到了6月,这一群可爱的孩子即将离开母校,离开我这个小学老师,望着这一群朝气蓬勃的孩子,我想:就像鸟儿在天空中划下痕迹,就像风在树下留下声音,只要我们静心倾听这些花开的声音,尊重他们的愿望,理解他们的心情,站在他们的角度去看待问题,你就会多一份对学生的理解,多一份处事的从容,多一份细心与耐心。