【摘 要】
：
摘要：牛津英语教材特别强调教师要采用“任务型”的教育途径，应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计、贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。关键词：牛津英语；教学案例中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2010)2-031-001
论文部分内容阅读
摘要：牛津英语教材特别强调教师要采用“任务型”的教育途径，应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计、贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
关键词：牛津英语；教学案例
中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2010)2-031-001
其他文献
摘要：从图书馆法的价值本身的涵义、意义开始论述，接着又从制度层面和价值选择的角度对图书馆立法作了价值分析。关键词：图书馆法； 图书馆法的价值：超越指向中图分类号：D913文献标识码：A文章编号：1006-3315(2010)3-120-001一、图书馆法的价值的涵义在这里需要明确的是：这里的图书馆法，是倾向于观念状态没有实现，故在论述过程中，有时站在立法的角度对图书馆法的价值展开的。图书馆法的价值
摘要：当了班主任，我才知道班主任的酸甜苦辣。就是这些天真纯洁的孩子们，有时让我高兴得0花怒放，有时x，-2我头疼得莫衷一是，甚至还被他们气哭过。可是回顾这些年和弦子们一起经历的风风雨雨，我深深地感受到，“爱”是班主任工作的法宝!关键词：班主任：“爱”中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1006-3315(2010)3-130-001我的班上七十多个孩子，有聪明伶俐的，有活泼可爱的，有文
摘要：古人云：“亲其师，信其道”。在教育实践中如何做到爱学生，激发学生的情感，让学生达到“不教而教”，爱成了维系学校教育的纽带。有学者强烈呼吁：没有爱，就没有教育；没有兴趣，就没有学习，这是和谐教育的真谛，爱构筑教育的生命线。关键词：和谐教育；师爱中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1006-3315(2010)3-135-001如何体现师爱，让每一名学生身心健康地成长，获得充分的发展
摘要：兴趣是最好的老师，而忽略了兴趣的学习会带有强制性，容易扼杀中学生探求真理的欲望。培养中学生对美术的兴趣是教好美术课的关键。关键词：初中；美术；兴趣培养中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2010)2-007-002美术教育是一种培养人的，具有多层次多侧面的社会文化现象，它是人类传播美术思想、美术知识、美术历史和美术技能技巧的必然产物，也是人们传授造
摘要：随着语文教学改革的深入，作为一线语文教学I作者都在思考着如何搞好语文教学改革。本文作者从平等对话，共同参与，探究发展三个方面进行了简要的论述。关键词：语文教学；新课程；改革中图分类号：G623.2 文献标识码：A文章编号：1006-3315(2010)2-009-001回顾语文教学新课程改革这几年走过的道路，我们大家真切地感受到了新课程改革给我们的学术、学校和教师带来的活力和变化。但同时，
摘要：在著名教育家魏书生的影响下，我对日记教学进行了一些理论和实践的研究。日记教学所具有的独特价值是作文教学无法比拟的。因为引导学生写日记，就是让学生回归生活，关注生活，体验生活，从而叙写出原汁原味的、质朴感人的文字来。关键词：日记教学；质朴文风；真情实感；创新能力中图分类号；G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2010)2-010-001案例介绍2007年，我是第一次
摘要：1 通过对光的发展史的认知过程，知道一种观点的提出必须有实验作为基础。2 掌握提出假设、实验验证、完善理论的科学研究的一般方法。3 了解光学知识在物理、生物、化学等学科中的应用，通过实验探索，学会对一些光学现象进行分析、解释，培养学生的创新意识和能力。4 学会用对立与统一的哲学观点分析问题。关键词：高中物理；光的认识与实践中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1006-33
摘要：素质教育是以提高学生全面素质为目的的教育活动，使学生德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。关键词：素质教育；创新教育；主体中图分类号：G462文献标识码：A文章编号：1006-3315(2010)2-018-001我们现在正在实施和推行的是素质教育，所谓的素质教育是以提高学生全面素质为目的的教育活动，使学生德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。创新教育注重培养学生创新意识、创新精神、创造思维
摘要：一直以来我们都在摸索如何在小班化教学模式下，充分体现新课标“自主、合作、参与”的核心理念。小组合作学习，充分体现了师生合作，生生合作，有效地改善了课堂内的学习氛围，扩大了学生的参与面，培养了学生自主、探究的学习能力，增强学生的自信心，以及与他人合作的技巧。为了让学生更好地利用好小组合作地学习方式，快乐地学习，我们教师应更好地着手于如何科学分组、如何激发合作、如何精选合作学习内容、如何有效引导
摘要：引导学生从身边发现化学实验，可满足学生爱动手、想动脑的实验愿望，激发学生强烈的探究兴趣。关键词：身边化学；创造性思维； 自主探究；动手能力中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2010)2-028-001也许你听说过鸡蛋、牛奶与豆浆对中毒的病人可以用作急救药，这是何道理?鸡蛋、牛奶与豆浆的营养丰富，含有大量蛋白质。蛋白质有个特点，碰到重金属离子，例如汞