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摘要：随着素质教育的逐渐深入，学校教学不仅要使学生掌握相关专业知识，还要注重学生身体素质的全面发展，通过丰富多彩的教学课程促使学生身心能够全面健康的发展。排球教学训练作为学校教学中提高学生身体素养的重要教学内容，教师应当不断完善与创新教学模式，有效分析排球教学训练中存在的不足之处，采取积极有效的措施，不断提高排球教学训练有效性，全面提高学生身体素质，促使学生在未来的发展中取得更优异的成绩。
关键词：排球教学;训练模式;有效性
一、 前言
新课改下素质教育已经成为学校教学的重点内容，全面提升学生身体素养成为学校教学核心内容，体育教学地位得到了明显的提升，素质教育的重要性也逐渐凸显出来。因此，排球教学训练作为提高学生身体素质的重要教学内容，逐渐受到教师及学生的重视，但是目前排球教学训练仍然存在一些不足之处，教师应当充分分析影响排球教学训练有效性的原因，不断完善与创新教学模式，采取积极有效的教学措施，有效提高排球教学训练有效性，使学生得到全面健康的发展。
二、 影响排球教学训练有效性原因
（一） 学生训练积极性不足
学生积极性的高低直接影响排球教学训练的有效性，因此学生训练积极性有效激发对排球教学训练有着重要的意义。但是目前学校排球教学训练过程中，学生普遍存在训练积极性不足的问题，这种情况的发生主要在于教学中忽略了学生兴趣的培养导致学生参与训练的积极性不高，造成学校排球教学训练有效性降低。教师在进行排球教学训练过程中，内容及方法比较单一，容易忽略学生的兴趣发展，久而久之容易使学生对排球教学训练产生枯燥乏味的思想，导致学生不愿积极主动的参与到教学训练活动中，不利于学校排球教学训练的顺利開展，使学生不仅不愿积极参与课余时间的排球活动，还严重的影响学生对排球教学训练学学习与探索的积极性，最终影响学校排球教学训练的有效性。
（二） 排球训练课程不完善
学校排球训练课程安排的不完善也是影响排球教学训练有效性的主要原因之一，虽然目前学校的体育教学地位得到了明确的提升，但是仍旧不能与文化基础教学课程相媲美。在此基础之上，排球教学训练仍然缺乏学校的高度重视及大力支持，这种情况直接体现在学校排球训练课程的安排上，对于排球教学训练课程的安排，学校大多习惯于采取强制性安排措施，忽略了学生对排球教学训练的实际需求，没有适时征求接受学生对课程安排的意见，统一的课程安排和课程设计导致学生无法充分进行排球教学训练的学习与探索，只能被动的接受学校对排球课程的安排。学生单纯的依靠教师的安排及课程设计进行排球训练的学习与探索，无法满足学生个体发展的需求忽略了学生个体差异性，直接导致学校排球教学训练有效性降低，不利于学生身体素质的全面提升。
（三） 教学形式单一
排球教学训练方式也是影响排球教学训练有效性的重要因素，但是目前大部分学校的排球教学训练形式比较单一，教师习惯于单纯的根据教学任务采取示范性的教学形式，单凭教师向学生进行实际操作指导学生按照教师示范的动作进行排球训练方式的学习，这种传统的教学形式，虽然能够一定程度的使学生掌握排球训练技巧，但是无法有效激发学生对排球教学训练的学习热情，导致教学课堂缺乏趣味性及活跃性，长此以往容易打消学生对排球的学习热情，学生在比较严明的课堂纪律中进行教学训练，无法激发学生潜在的学习潜力，导致学校排球教学训练有效性不能得到显著的提升。
三、 提高排球教学训练有效性措施
（一） 注重学生学习训练兴趣
有效提高学校排球教学训练有效性，首先要做的就是从学生兴趣出发，充分调动学生对排球教学训练的学习兴趣，促使学生积极主动的参与到排球教学训练活动当中，提高学生学习积极性和主动性，从而有效提高学校排球教学训练质量及成效。教师应当摒弃传统的教学理念，为学生组织各种丰富多彩的排球训练活动，激发学生学习兴趣，有效提高学生参与活动的积极性，例如教师可以组织学生进行排球训练问答比赛，根据学生实际情况进行分组，使学生以小组为单位进行问答比赛，在巩固学生排球训练理论基础的同时，激发学生参与积极性，使学生能够认识到自身存在的不足，掌握适合自身的学习方式。
（二） 合理安排排球训练课程
学校排球教学训练在提高学生积极性的同时，需要合理安全排球训练课程，有针对性进行课程策划，有效提高学校排球教学训练有效性。首先学校排球教学课程安排需要符合学生实际学习需求，尊重学生排球教学训练过程中的个体差异性，使每一名学生都能在排球教学中有所收获;其次需要不断丰富排球课程，使学校排球课程更加具有趣味性，有效吸引学生注意力，因此需要学校方面对排球教学课程进行一系列的安排策划，为学生提供更多的选择空间。例如学校方面可以进行“排球课程调查”问卷活动，充分掌握学生对排球教学训练的意见与建议，合理进行排球教学课程安排，学校方面可以开展不同层次的排球教学课程，对于身体综合素质比较高的学生，可以安排其根据自身情况选择比价专业化的教学课程，而对于体能素质相对较差的学生，可以进行业余的排球训练，使学生能够根据自身情况合理进行教学课程的选择及学习方式，有效发掘学生潜力，从而全面提升学生身体素质，提高学校排球教学训练有效性。
（三） 采取多元化的教学训练方式
在排球教学训练过程中，采取多元化的教学形式，能够有效提高排球教学训练成效性。教师可以从学生兴趣出发，采取游戏式教学方式，利用游戏的趣味性激发学生学习兴趣，使学生能够积极主动的参与到排球教学训练活动中，教师也可以将排球教学训练内容结合多媒体教学形式，使学生能够直观生动的理解与掌握排球训练要领。例如在进行“垫球训练”教学时，教师可以先为学生播放相关训练技能的视频，使学生直观的掌握训练方法，再学生对垫球有一定掌握后，可以组织学生进行垫球训练游戏，提高学生学习兴趣，促使学生能够充分掌握排球训练技巧。
四、 总结
排球教学训练对学生身体素质的全面提升有着重要的意义，教师应当不断完善与创新教学模式，从而有效提高学校排球教学训练成效性。
参考文献：
[1]员石.关于提高排球教学训练有效性的思考[J].当代体育科技，2018，8（31）：58-59.
[2]茅菊兰，陆春红.浅析如何提高排球教学的训练有效性[J].当代体育科技，2015，5（24）：52，54.
作者简介：
郑旭东，河南省郑州市，郑州铁路职业技术学院。
关键词：排球教学;训练模式;有效性
一、 前言
新课改下素质教育已经成为学校教学的重点内容，全面提升学生身体素养成为学校教学核心内容，体育教学地位得到了明显的提升，素质教育的重要性也逐渐凸显出来。因此，排球教学训练作为提高学生身体素质的重要教学内容，逐渐受到教师及学生的重视，但是目前排球教学训练仍然存在一些不足之处，教师应当充分分析影响排球教学训练有效性的原因，不断完善与创新教学模式，采取积极有效的教学措施，有效提高排球教学训练有效性，使学生得到全面健康的发展。
二、 影响排球教学训练有效性原因
（一） 学生训练积极性不足
学生积极性的高低直接影响排球教学训练的有效性，因此学生训练积极性有效激发对排球教学训练有着重要的意义。但是目前学校排球教学训练过程中，学生普遍存在训练积极性不足的问题，这种情况的发生主要在于教学中忽略了学生兴趣的培养导致学生参与训练的积极性不高，造成学校排球教学训练有效性降低。教师在进行排球教学训练过程中，内容及方法比较单一，容易忽略学生的兴趣发展，久而久之容易使学生对排球教学训练产生枯燥乏味的思想，导致学生不愿积极主动的参与到教学训练活动中，不利于学校排球教学训练的顺利開展，使学生不仅不愿积极参与课余时间的排球活动，还严重的影响学生对排球教学训练学学习与探索的积极性，最终影响学校排球教学训练的有效性。
（二） 排球训练课程不完善
学校排球训练课程安排的不完善也是影响排球教学训练有效性的主要原因之一，虽然目前学校的体育教学地位得到了明确的提升，但是仍旧不能与文化基础教学课程相媲美。在此基础之上，排球教学训练仍然缺乏学校的高度重视及大力支持，这种情况直接体现在学校排球训练课程的安排上，对于排球教学训练课程的安排，学校大多习惯于采取强制性安排措施，忽略了学生对排球教学训练的实际需求，没有适时征求接受学生对课程安排的意见，统一的课程安排和课程设计导致学生无法充分进行排球教学训练的学习与探索，只能被动的接受学校对排球课程的安排。学生单纯的依靠教师的安排及课程设计进行排球训练的学习与探索，无法满足学生个体发展的需求忽略了学生个体差异性，直接导致学校排球教学训练有效性降低，不利于学生身体素质的全面提升。
（三） 教学形式单一
排球教学训练方式也是影响排球教学训练有效性的重要因素，但是目前大部分学校的排球教学训练形式比较单一，教师习惯于单纯的根据教学任务采取示范性的教学形式，单凭教师向学生进行实际操作指导学生按照教师示范的动作进行排球训练方式的学习，这种传统的教学形式，虽然能够一定程度的使学生掌握排球训练技巧，但是无法有效激发学生对排球教学训练的学习热情，导致教学课堂缺乏趣味性及活跃性，长此以往容易打消学生对排球的学习热情，学生在比较严明的课堂纪律中进行教学训练，无法激发学生潜在的学习潜力，导致学校排球教学训练有效性不能得到显著的提升。
三、 提高排球教学训练有效性措施
（一） 注重学生学习训练兴趣
有效提高学校排球教学训练有效性，首先要做的就是从学生兴趣出发，充分调动学生对排球教学训练的学习兴趣，促使学生积极主动的参与到排球教学训练活动当中，提高学生学习积极性和主动性，从而有效提高学校排球教学训练质量及成效。教师应当摒弃传统的教学理念，为学生组织各种丰富多彩的排球训练活动，激发学生学习兴趣，有效提高学生参与活动的积极性，例如教师可以组织学生进行排球训练问答比赛，根据学生实际情况进行分组，使学生以小组为单位进行问答比赛，在巩固学生排球训练理论基础的同时，激发学生参与积极性，使学生能够认识到自身存在的不足，掌握适合自身的学习方式。
（二） 合理安排排球训练课程
学校排球教学训练在提高学生积极性的同时，需要合理安全排球训练课程，有针对性进行课程策划，有效提高学校排球教学训练有效性。首先学校排球教学课程安排需要符合学生实际学习需求，尊重学生排球教学训练过程中的个体差异性，使每一名学生都能在排球教学中有所收获;其次需要不断丰富排球课程，使学校排球课程更加具有趣味性，有效吸引学生注意力，因此需要学校方面对排球教学课程进行一系列的安排策划，为学生提供更多的选择空间。例如学校方面可以进行“排球课程调查”问卷活动，充分掌握学生对排球教学训练的意见与建议，合理进行排球教学课程安排，学校方面可以开展不同层次的排球教学课程，对于身体综合素质比较高的学生，可以安排其根据自身情况选择比价专业化的教学课程，而对于体能素质相对较差的学生，可以进行业余的排球训练，使学生能够根据自身情况合理进行教学课程的选择及学习方式，有效发掘学生潜力，从而全面提升学生身体素质，提高学校排球教学训练有效性。
（三） 采取多元化的教学训练方式
在排球教学训练过程中，采取多元化的教学形式，能够有效提高排球教学训练成效性。教师可以从学生兴趣出发，采取游戏式教学方式，利用游戏的趣味性激发学生学习兴趣，使学生能够积极主动的参与到排球教学训练活动中，教师也可以将排球教学训练内容结合多媒体教学形式，使学生能够直观生动的理解与掌握排球训练要领。例如在进行“垫球训练”教学时，教师可以先为学生播放相关训练技能的视频，使学生直观的掌握训练方法，再学生对垫球有一定掌握后，可以组织学生进行垫球训练游戏，提高学生学习兴趣，促使学生能够充分掌握排球训练技巧。
四、 总结
排球教学训练对学生身体素质的全面提升有着重要的意义，教师应当不断完善与创新教学模式，从而有效提高学校排球教学训练成效性。
参考文献：
[1]员石.关于提高排球教学训练有效性的思考[J].当代体育科技，2018，8（31）：58-59.
[2]茅菊兰，陆春红.浅析如何提高排球教学的训练有效性[J].当代体育科技，2015，5（24）：52，54.
作者简介：
郑旭东，河南省郑州市，郑州铁路职业技术学院。