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【摘要】随着我国教育领域的不断发展，人们越来越重视道德教育。道德教育是小学教育的重要组成部分，是促进学生身心健康成长的重要保障。小学生正处于世界观和人生观形成的重要阶段，因此，对于小学教育而言，除了要传授学生们文化知识以外，还要通过道德教育来提升学生的道德素养。本文就小学教育中道德教育的途径做了相关的阐述。
【关键词】小学教育；道德教育；途径
对于小学阶段的教育而言，道德教育是尤为重要的。通过小学道德教育的顺利实施，不但能够有效地提升学生们的道德素养，还能够使其树立起良好的道德意识，逐步形成健康的心理品质，为其将来的发展提供重要的保障。因此，小学的教育工作者一定要对道德教育予以高度的重视，不断地加强对学生的道德教育，将德育教育的理念全面地融入到日常的教育工作中。
一、目前小学道德教育存在的问题
目前，我国的小学道德教育還存在一定的问题。首先，很多小学在开展道德教育的过程中，依然是采用以灌输为主的教育方式，让学生们机械式的记忆相关的知识点。这种教育方式不但不能够充分地发挥出道德教育应有的成效，还会引起学生的抵触心理。对于小学生而言，其正处于世界观和人生观形成的重要阶段，可塑性很强，如果单纯地采用单一的教育方式，是无法有效地调动起学生们学习道德教育知识的积极性的，从而使小学道德教育工作变得表面化，无法对学生们产生深刻的影响，使学生们难以对道德教育有一个正确的认识。其次，小学道德教育的内容趋向于理论化，缺乏实践性的教育内容。对于小学道德教育而言，其教育的目的就是要使学生们树立起良好的道德意识，将学习到的道德教育知识应用到日常的学习和生活中，以道德规范来约束和改善自身的行为习惯，逐步养成良好的学习习惯和生活习惯，促进自身的全面发展。因此，在开展小学道德教育的过程中，不但要向学生们普及相关的道德教育知识，还要将实践性的教育内容融入到道德教育当中去。目前，小学道德教育的内容还应该与时俱进地进行整理和完善。最后，很多小学在开展道德教育的过程中，没有和家庭教育进行深入的融合。对于小学道德教育而言，离不开家庭教育的大力支持。在现实生活中，很多学生的家长由于受到传统应试教育理念的影响，对孩子的道德教育不够重视，只是单纯重视孩子的学习成绩。这样做的话，就会对孩子的心理健康发展产生直接的影响，不但不利于孩子的成长，也不利于孩子将来的发展。
二、小学道德教育的有效途径
1.创新小学道德教育的方式
首先，对于小学教育工作者而言，要与时俱进地更新自身的教育理念，不断提升自身的综合素质水平，充当小学生们的道德楷模，在道德教育工作中充分地发挥出引导性的作用。对于小学生而言，老师的影响力还是很大的。小学阶段的学生不但具有可塑性强的特征，其模仿能力也是很强的，老师的言行举止会对学生产生直接的影响。因此，作为老师，要时刻规范自身的行为，发挥出表率的作用，用自身的行为来对学生们产生潜移默化的影响。其次，老师要将道德教育充分地融入到课堂教学当中去，充分挖掘出各个学科的道德元素。一方面，老师要结合与道德教育相关的课程来对学生们进行道德教育，例如《道德与法治》这门课程，老师要结合教材的内容充分的发挥出这门课程的道德教育优势；另一方面，老师还要将道德教育融入到其他的学科中，比如语文学科。对于语文学科而言，很多的文章中都蕴含着道德教育的元素，例如《雷锋叔叔，你在哪里》这篇文章，老师在讲解这篇文章的过程中，就可以对学生们进行相关的道德教育，向学生们讲述一下雷锋同志的生平，使学生们深刻感悟雷锋同志全心全意为人民服务的精神。最后，老师还要为学生们提供良好的教学氛围。例如，在学校楼道的墙壁上以及班级的墙壁上悬挂一些与道德教育相关的海报，海报的内容可以是名人励志故事、道德教育格言以及道德教育小故事，这样做的话，不但能够向学生们普及相关的道德教育知识，还能够对学生们产生潜移默化的影响。
2.完善小学道德教育的内容，组织开展相关的实践活动
首先，应该与时俱进的完善小学道德教育的内容，一方面要确保道德教育的内容能够和学生们的生活实践相结合；另一方面，要将相关的理论教育和实践教育相结合。对于小学道德教育工作而言，单纯的理论教学是无法充分的发挥出道德教育的最佳效用的，因此，老师要在传授学生们道德教育理论知识的同时，积极地组织学生们开展相关的实践活动，以此来使学生们能够树立起良好的道德意识。例如组织学生们开展相关的社会时间活动，比如组织学生们去敬老院慰问老人，组织学生们去居民区开展一些力所能及的劳动，使学生们能够在实践活动中逐步的提高自身的思想境界，树立起良好的道德意识，提升自身的道德素养。其次，老师还可以结合道德教育来开展相关的评比活动。例如，在班级里组织开展相关的文明评比活动，在班级里评选出表现优异的学生作为班级的榜样，以此来对其他的学生产生正面的影响。在此过程中，要采用多元化的评价方式，除了老师的评价之外，还要让学生们进行自评，让学生们之间进行互评，以此来提升评比活动的公平性。另外，老师还可以利用各种节日来开展相关的文化活动，以此来加强对学生的道德教育。
3.将学校的道德教育与家庭的道德教育进行有效地融合
如果想要切实地提升小学道德教育工作的水平，就要将学校的道德教育与家庭的道德教育进行有效的融合。首先，老师要和学生们的家长建立起良好的沟通关系。例如建立起班级的微信群，和学生的家长保持良好的沟通。这样做的话，不但可以让学生的家长能够及时地了解孩子在学校里面的状况，还能够让老师及时地掌握家长的教育方式，以此来对学生的家长进行有效地引导。其次，对于学生的家长而言，也要对道德教育予以高度的重视，严于律己，以身作则，为孩子树立起良好的榜样。
三、结束语
综上所述，对小学生进行道德教育是具有重要的意义的，不但能够有效地提升学生们的道德素养，还能够使其树立起良好的道德意识，逐步形成健康的心理品质。因此，无论是老师还是学生的家长都要予以高度的重视。
参考文献：
[1]杨艳红.谈小学班主任如何对学生进行德育教育[J].中国校外教育，2013（02）.
[2]袁熙惠.小学生德育的新途径：感恩教育[J].教育实践与研究（A），2011（08）.
[3]高谦民.学校德育刍议[J].河北师范大学学报（教育科学版），2009（05）.
[4]王毓珣，王颖.学校德育中存在的问题与对策探寻[J].江西教育科研，2005（05）.
[5]朱俊林.素质教育中的小学生德育[J].青少年研究（山东省团校学报），2001（03）.
【关键词】小学教育；道德教育；途径
对于小学阶段的教育而言，道德教育是尤为重要的。通过小学道德教育的顺利实施，不但能够有效地提升学生们的道德素养，还能够使其树立起良好的道德意识，逐步形成健康的心理品质，为其将来的发展提供重要的保障。因此，小学的教育工作者一定要对道德教育予以高度的重视，不断地加强对学生的道德教育，将德育教育的理念全面地融入到日常的教育工作中。
一、目前小学道德教育存在的问题
目前，我国的小学道德教育還存在一定的问题。首先，很多小学在开展道德教育的过程中，依然是采用以灌输为主的教育方式，让学生们机械式的记忆相关的知识点。这种教育方式不但不能够充分地发挥出道德教育应有的成效，还会引起学生的抵触心理。对于小学生而言，其正处于世界观和人生观形成的重要阶段，可塑性很强，如果单纯地采用单一的教育方式，是无法有效地调动起学生们学习道德教育知识的积极性的，从而使小学道德教育工作变得表面化，无法对学生们产生深刻的影响，使学生们难以对道德教育有一个正确的认识。其次，小学道德教育的内容趋向于理论化，缺乏实践性的教育内容。对于小学道德教育而言，其教育的目的就是要使学生们树立起良好的道德意识，将学习到的道德教育知识应用到日常的学习和生活中，以道德规范来约束和改善自身的行为习惯，逐步养成良好的学习习惯和生活习惯，促进自身的全面发展。因此，在开展小学道德教育的过程中，不但要向学生们普及相关的道德教育知识，还要将实践性的教育内容融入到道德教育当中去。目前，小学道德教育的内容还应该与时俱进地进行整理和完善。最后，很多小学在开展道德教育的过程中，没有和家庭教育进行深入的融合。对于小学道德教育而言，离不开家庭教育的大力支持。在现实生活中，很多学生的家长由于受到传统应试教育理念的影响，对孩子的道德教育不够重视，只是单纯重视孩子的学习成绩。这样做的话，就会对孩子的心理健康发展产生直接的影响，不但不利于孩子的成长，也不利于孩子将来的发展。
二、小学道德教育的有效途径
1.创新小学道德教育的方式
首先，对于小学教育工作者而言，要与时俱进地更新自身的教育理念，不断提升自身的综合素质水平，充当小学生们的道德楷模，在道德教育工作中充分地发挥出引导性的作用。对于小学生而言，老师的影响力还是很大的。小学阶段的学生不但具有可塑性强的特征，其模仿能力也是很强的，老师的言行举止会对学生产生直接的影响。因此，作为老师，要时刻规范自身的行为，发挥出表率的作用，用自身的行为来对学生们产生潜移默化的影响。其次，老师要将道德教育充分地融入到课堂教学当中去，充分挖掘出各个学科的道德元素。一方面，老师要结合与道德教育相关的课程来对学生们进行道德教育，例如《道德与法治》这门课程，老师要结合教材的内容充分的发挥出这门课程的道德教育优势；另一方面，老师还要将道德教育融入到其他的学科中，比如语文学科。对于语文学科而言，很多的文章中都蕴含着道德教育的元素，例如《雷锋叔叔，你在哪里》这篇文章，老师在讲解这篇文章的过程中，就可以对学生们进行相关的道德教育，向学生们讲述一下雷锋同志的生平，使学生们深刻感悟雷锋同志全心全意为人民服务的精神。最后，老师还要为学生们提供良好的教学氛围。例如，在学校楼道的墙壁上以及班级的墙壁上悬挂一些与道德教育相关的海报，海报的内容可以是名人励志故事、道德教育格言以及道德教育小故事，这样做的话，不但能够向学生们普及相关的道德教育知识，还能够对学生们产生潜移默化的影响。
2.完善小学道德教育的内容，组织开展相关的实践活动
首先，应该与时俱进的完善小学道德教育的内容，一方面要确保道德教育的内容能够和学生们的生活实践相结合；另一方面，要将相关的理论教育和实践教育相结合。对于小学道德教育工作而言，单纯的理论教学是无法充分的发挥出道德教育的最佳效用的，因此，老师要在传授学生们道德教育理论知识的同时，积极地组织学生们开展相关的实践活动，以此来使学生们能够树立起良好的道德意识。例如组织学生们开展相关的社会时间活动，比如组织学生们去敬老院慰问老人，组织学生们去居民区开展一些力所能及的劳动，使学生们能够在实践活动中逐步的提高自身的思想境界，树立起良好的道德意识，提升自身的道德素养。其次，老师还可以结合道德教育来开展相关的评比活动。例如，在班级里组织开展相关的文明评比活动，在班级里评选出表现优异的学生作为班级的榜样，以此来对其他的学生产生正面的影响。在此过程中，要采用多元化的评价方式，除了老师的评价之外，还要让学生们进行自评，让学生们之间进行互评，以此来提升评比活动的公平性。另外，老师还可以利用各种节日来开展相关的文化活动，以此来加强对学生的道德教育。
3.将学校的道德教育与家庭的道德教育进行有效地融合
如果想要切实地提升小学道德教育工作的水平，就要将学校的道德教育与家庭的道德教育进行有效的融合。首先，老师要和学生们的家长建立起良好的沟通关系。例如建立起班级的微信群，和学生的家长保持良好的沟通。这样做的话，不但可以让学生的家长能够及时地了解孩子在学校里面的状况，还能够让老师及时地掌握家长的教育方式，以此来对学生的家长进行有效地引导。其次，对于学生的家长而言，也要对道德教育予以高度的重视，严于律己，以身作则，为孩子树立起良好的榜样。
三、结束语
综上所述，对小学生进行道德教育是具有重要的意义的，不但能够有效地提升学生们的道德素养，还能够使其树立起良好的道德意识，逐步形成健康的心理品质。因此，无论是老师还是学生的家长都要予以高度的重视。
参考文献：
[1]杨艳红.谈小学班主任如何对学生进行德育教育[J].中国校外教育，2013（02）.
[2]袁熙惠.小学生德育的新途径：感恩教育[J].教育实践与研究（A），2011（08）.
[3]高谦民.学校德育刍议[J].河北师范大学学报（教育科学版），2009（05）.
[4]王毓珣，王颖.学校德育中存在的问题与对策探寻[J].江西教育科研，2005（05）.
[5]朱俊林.素质教育中的小学生德育[J].青少年研究（山东省团校学报），2001（03）.