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摘要：随着“双减”政策的提出，我国对素质教育的推动不断向前。全民健身概念也在越来越广泛的集体中普及，体育教育成为了我国现阶段教育体系中的重要一环。九年义务制教育在体育教育的系统化发展过程中起到了推动性作用，加快了我国全民健身事业的发展。因此对我国青少年体育教育事业的发展进行探讨十分重要。本文通过分析当前我国青少年体育教育发展情况，以全民健身为背景，对我国青少年体育教育发展提出发展建议，以期提升我国青少年体育教育发展水平，增强国民体质。
关键词：全民健身;青少年;体育教育;发展
1我国青少年体育教育发展现状
1.1应试教育的影响
应试教育是传统教育体系中的核心，在大趋势的影响下，大部分学校在教育过程中只追求高文化成绩，对学生的体育素质培养进行了选择性的忽视。这一行为导致了我国青少年身体素质的不断下降。为了提升我国青少年健康水平，教育部出台了相关政策，引导学校对体育教育进行重视与发展，也在考核标准中增加了体育教学的比重[1]。从近些年的青少年健康水平测试结果来看，政策的实施效果并不佳。主要原因在于当前教育体系仍以应试教育为主，考大学主要依靠文化成绩，对于体育教育的要求也只是为了应付上级检查。这种“游击式”的体育教育不仅无法提高青少年对体育锻炼的积极性，还容易使青少年对体育锻炼产生逆反心理，不利于青少年身体健康水平的发展。
1.2管理机制不完善
现阶段我国青少年群体身体素质普遍不高，亚健康问题在我国青少年群体中广泛存在，社会各界有声音将这种情况原因归结于学校忽视体育教育，但经过大量研究，调查表示这种思想对青少年身体素质下降的原因概括的不全面。根本上来说，社会、学校和家庭三个方面共同导致了青少年身体素质普遍低下，其中社会因素较为重要。当前我国社会层面对体育的宣传大多偏向于竞技比赛，对于青少年的体育锻炼宣传较为稀少，对青少年的体育锻炼意识培养也不够重视。在社会体育锻炼，基础设施建设方面，也无法满足青少年对日常锻炼的需求[2]。这在一定程度上对学校体育教育施加了巨大的压力，导致我国青少年体育教育质量不佳，引起社会各界对学校体育教育不足的抱怨。
1.3落后的教育觀念
传统教育大多重视文化成绩，对体育方面的教育较为轻视，这种原因是我国青少年体育教育较为落后的重要原因之一，这是造成当前忽视了体育教育的关键因素。当前选拔体制使我国学校不重视体育地位，这也是社会形势所导致的。我国大多数地区的学校对于文化课的重视程度远远超过体育教育，文化科目类的补习班在社会上随处可见，但体育兴趣班及相关运动锻炼类班级却较少。青少年群体为提高文化成绩，不得不放弃锻炼时间进行学习，导致青少年群体身体素质水平下降。
2全民健身背景下我国青少年体育教育的发展对策
2.1注重青少年身体健康素质水平提升
在全民健身战略中，促进青少年体育教育发展是十分重要的一环。在切实提高青少年身体素质的方面，相关部门应做出实际行动，而不是喊口号或象征性的检查。在实际动员过程中，应将具体政策措施落到实处，精准分析各地区具体情况，利用政策及相关法律法规进行引导。对于不符合现实情况的政策及法规应及时修改，保障我国青少年体育健康事业的平稳发展[3]。相关部门在日常工作中应加强对青少年体育教育工作的重视程度，重视体育教育落实工作的进度，通过严密的监督，使学校积极开展青少年体育教育工作。另外，相关部门还应加大财政支持力度，为学校提供完整完善的体育设施，支持青少年体育教育活动的开展，为青少年提供优良的体育锻炼氛围，使其健康素质水平不断提升。
2.2学校要不断完善体育教育工作
从政策层面上来看，政府虽对当前青少年体育教育颁发了指导意见，但对于落到实地仍需要一定的时间，当前对于青少年体育工作的开展，重心主要在于学校层面[4]。因此政府相关管理部门应对学校体育发展情况进行监督管理，并提出各种具体要求对于各种违规占用体育课进行文化课补习的行为应进行查处监督，保障青少年体育锻炼时间及空间不受占用。学校也应制定相关制度，鼓励学生体育锻炼，保障体育教育工作能够落实到位。
2.3社会、家庭、学校合一构建优质体育运动氛围
从宣传层面上来看政府相关管理部门应加大对社会的体育锻炼思想宣传，通过网络、电视等各种媒体多渠道进行宣传，深化师生体育锻炼意识，使其热爱体育锻炼，意识到其对身体健康的重要作用。其次，从家庭角度来讲，父母应对传统的“唯有读书高”教育观念进行改正，适当引导青少年进行体育锻炼，增强青少年体质，使其身心健康同步发展[5]。最后，学校应充分利用课间操，早操等各种时间，为青少年学生群体安排符合生理特性的体育锻炼活动，引导其投入体育锻炼，提升自身体质健康水平
结语
近些年我国体育事业较前些年来讲有了巨大的进步，群众性体育锻炼形式也日渐丰富，参与体育锻炼人数也在不断增加，但我国青少年群体体质健康水平仍处于较为落后的阶段。以亚健康方式生活的年轻人，是无法担当起国家的未来及希望的。在全民健身的战略号召下，国家应充分关注青少年的身体素质水平，利用政策等各种方式引导学生提高对体育锻炼的重视程度，学校应采取科学的锻炼方式，提高学生身体素质。总之，社会各界都应重视起青少年体育教育，为我国青少年身体素质事业发展做出贡献。
参考文献
[1]季鹏，张磊.新课改后我国义务教育体育教学发展研究[J].体育科技文献通报，2021，29（03）：72-74+76.
[2]王哲，武永军.我国体育教育信息化发展现状的调查与对策[J].邢台职业技术学院学报，2020，37（03）：57-60.
[3]盖安俊，戴征俊.新时代浪潮下我国体育教育的发展研究[J].当代体育科技，2019，9（34）：243-244.
[4]高国军.全民健身国家战略背景下我国学校青少年体育发展研究[J].青少年体育，2018（11）：26-27.
[5]李景.全民健身国家战略背景下我国学校青少年体育发展研究[J].青少年体育，2017（07）：32-34.
关键词：全民健身;青少年;体育教育;发展
1我国青少年体育教育发展现状
1.1应试教育的影响
应试教育是传统教育体系中的核心，在大趋势的影响下，大部分学校在教育过程中只追求高文化成绩，对学生的体育素质培养进行了选择性的忽视。这一行为导致了我国青少年身体素质的不断下降。为了提升我国青少年健康水平，教育部出台了相关政策，引导学校对体育教育进行重视与发展，也在考核标准中增加了体育教学的比重[1]。从近些年的青少年健康水平测试结果来看，政策的实施效果并不佳。主要原因在于当前教育体系仍以应试教育为主，考大学主要依靠文化成绩，对于体育教育的要求也只是为了应付上级检查。这种“游击式”的体育教育不仅无法提高青少年对体育锻炼的积极性，还容易使青少年对体育锻炼产生逆反心理，不利于青少年身体健康水平的发展。
1.2管理机制不完善
现阶段我国青少年群体身体素质普遍不高，亚健康问题在我国青少年群体中广泛存在，社会各界有声音将这种情况原因归结于学校忽视体育教育，但经过大量研究，调查表示这种思想对青少年身体素质下降的原因概括的不全面。根本上来说，社会、学校和家庭三个方面共同导致了青少年身体素质普遍低下，其中社会因素较为重要。当前我国社会层面对体育的宣传大多偏向于竞技比赛，对于青少年的体育锻炼宣传较为稀少，对青少年的体育锻炼意识培养也不够重视。在社会体育锻炼，基础设施建设方面，也无法满足青少年对日常锻炼的需求[2]。这在一定程度上对学校体育教育施加了巨大的压力，导致我国青少年体育教育质量不佳，引起社会各界对学校体育教育不足的抱怨。
1.3落后的教育觀念
传统教育大多重视文化成绩，对体育方面的教育较为轻视，这种原因是我国青少年体育教育较为落后的重要原因之一，这是造成当前忽视了体育教育的关键因素。当前选拔体制使我国学校不重视体育地位，这也是社会形势所导致的。我国大多数地区的学校对于文化课的重视程度远远超过体育教育，文化科目类的补习班在社会上随处可见，但体育兴趣班及相关运动锻炼类班级却较少。青少年群体为提高文化成绩，不得不放弃锻炼时间进行学习，导致青少年群体身体素质水平下降。
2全民健身背景下我国青少年体育教育的发展对策
2.1注重青少年身体健康素质水平提升
在全民健身战略中，促进青少年体育教育发展是十分重要的一环。在切实提高青少年身体素质的方面，相关部门应做出实际行动，而不是喊口号或象征性的检查。在实际动员过程中，应将具体政策措施落到实处，精准分析各地区具体情况，利用政策及相关法律法规进行引导。对于不符合现实情况的政策及法规应及时修改，保障我国青少年体育健康事业的平稳发展[3]。相关部门在日常工作中应加强对青少年体育教育工作的重视程度，重视体育教育落实工作的进度，通过严密的监督，使学校积极开展青少年体育教育工作。另外，相关部门还应加大财政支持力度，为学校提供完整完善的体育设施，支持青少年体育教育活动的开展，为青少年提供优良的体育锻炼氛围，使其健康素质水平不断提升。
2.2学校要不断完善体育教育工作
从政策层面上来看，政府虽对当前青少年体育教育颁发了指导意见，但对于落到实地仍需要一定的时间，当前对于青少年体育工作的开展，重心主要在于学校层面[4]。因此政府相关管理部门应对学校体育发展情况进行监督管理，并提出各种具体要求对于各种违规占用体育课进行文化课补习的行为应进行查处监督，保障青少年体育锻炼时间及空间不受占用。学校也应制定相关制度，鼓励学生体育锻炼，保障体育教育工作能够落实到位。
2.3社会、家庭、学校合一构建优质体育运动氛围
从宣传层面上来看政府相关管理部门应加大对社会的体育锻炼思想宣传，通过网络、电视等各种媒体多渠道进行宣传，深化师生体育锻炼意识，使其热爱体育锻炼，意识到其对身体健康的重要作用。其次，从家庭角度来讲，父母应对传统的“唯有读书高”教育观念进行改正，适当引导青少年进行体育锻炼，增强青少年体质，使其身心健康同步发展[5]。最后，学校应充分利用课间操，早操等各种时间，为青少年学生群体安排符合生理特性的体育锻炼活动，引导其投入体育锻炼，提升自身体质健康水平
结语
近些年我国体育事业较前些年来讲有了巨大的进步，群众性体育锻炼形式也日渐丰富，参与体育锻炼人数也在不断增加，但我国青少年群体体质健康水平仍处于较为落后的阶段。以亚健康方式生活的年轻人，是无法担当起国家的未来及希望的。在全民健身的战略号召下，国家应充分关注青少年的身体素质水平，利用政策等各种方式引导学生提高对体育锻炼的重视程度，学校应采取科学的锻炼方式，提高学生身体素质。总之，社会各界都应重视起青少年体育教育，为我国青少年身体素质事业发展做出贡献。
参考文献
[1]季鹏，张磊.新课改后我国义务教育体育教学发展研究[J].体育科技文献通报，2021，29（03）：72-74+76.
[2]王哲，武永军.我国体育教育信息化发展现状的调查与对策[J].邢台职业技术学院学报，2020，37（03）：57-60.
[3]盖安俊，戴征俊.新时代浪潮下我国体育教育的发展研究[J].当代体育科技，2019，9（34）：243-244.
[4]高国军.全民健身国家战略背景下我国学校青少年体育发展研究[J].青少年体育，2018（11）：26-27.
[5]李景.全民健身国家战略背景下我国学校青少年体育发展研究[J].青少年体育，2017（07）：32-34.