【摘 要】
：
在小学阶段,学生对语言学习的感知能力还处于探索期,孩子们想象力与发散性思维还处于十分活跃的阶段.针对这一阶段特征,教师在进行知识的输入时,教学活动需建构在学习兴趣的
论文部分内容阅读
在小学阶段,学生对语言学习的感知能力还处于探索期,孩子们想象力与发散性思维还处于十分活跃的阶段.针对这一阶段特征,教师在进行知识的输入时,教学活动需建构在学习兴趣的激发之中来开展.而英语启蒙教学中听、说、读、写中的写,是小学段学生掌握英语综合语言运用能力后实质性的输出体现,因此,英文字母的书写能力对小学生英语学习的启蒙开悟至关重要.在为期五年的初中英语教学工作和为期两年的小学教学实践中,我将教学中总结出的一套更加便于学生理解、识记的英文字母手写体的教学经验加以总结,供对英语字母教学存在困惑的老师参考与借鉴.
其他文献
小学语文教学为了走出自身特色发展道路,需要能够结合新课程标准进行教学创新实践,在将自主合作探究教学模式进行教学应用的过程中,逐渐为学生创设适合的教学环境,以学生的自
合作学习是现阶段应用较为普遍的一种学习形式,通过引导学生们开展合作活动,能够有效提升其学习效率和合作意识,并为课堂活动注入活力色彩.但是从实际来看,合作学习过程中存
水彩画始于欧洲,传入中国也有几百年的历史.社会在逐渐进步,科学技术也在飞速发展,传统形式的水彩画和现代人们的审美出现了一定的隔阂,这就需要将传统的水彩画艺术于现代化
随着时代的发展,信息技术的迅速崛起.我们的日常身边干活已经越来越离不开信息技术地支持.在高科技智能设备的支持下,无论是我们的教学还是家园联系都变得格外的高效和便捷.
德育教育就是学生在高中所学的思想品德教育,思想品德教育作为学生成长中的重要科目,对高中生具有重要的教育价值,在教育发展的不断要求下,国家提倡学生要德、智、体、美、劳
科学技术不断发展中,多媒体教学优势显现出来,成了课堂教学的创新手段之一,不仅降低了教师的授课难度,也深化了学生的理解感悟,继续探索多媒体教学的有效途径,整体优化教学效
新课改背景下,为了提高学生的综合素养,需要各学科创新教学模式,在拓展学生的知识视野,优化其学科思维,提高学科素养.在初中数学教学中,教师可以将教学与学校所在地独特而丰
随着信息时代的到来,学生教育要及时融入信息技术,小学语文教学,要顺应教育发展要求合理利用信息改革,语文学科与信息技术相结合,借助其他教学模式培养学生语文素养,比如利用
教师在将小学语文教材中的具体理论知识向学生进行详细讲解的过程中,一定要注意到学生在课堂上的具体学习情况,通过开展与学生学习能力相匹配的教活动并且引导学生进行积极地
“文本细读”顾名思义即仔细地进行阅读,从细微处分析文本.来源于20世纪西方文论中的语义学,实则宋代苏轼就有相关提法:“故书不厌百回读”,但并没有形成系统的理论.近年来,