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为了适应信息社会的发展需要,高校思政课应利用面向全校学生授课的有利条件,积极推进对大学生信息素养的培育研究。通过梳理信息素养的内涵及其对大学生自主学习能力和社会竞争力的重要影响,分析目前大学生信息素养培教育面临挑战,以及思政课对大学生信息素养培育的价值意义,以"中国近现代史纲要"课程为例,探索对大学生信息素养培育的路径方式。