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【中图分类号】G622
教学内容：
用画图工具制作“六一”贺卡
教学目标：
1、知识目标：综合、灵活运用画图工具设计贺卡。
2、能力目标：学生通过使用“画图”工具设计贺卡，从而提高学生应用信息技术能力、审美能力、绘画能力和想象能力。
3、情感目标：通过指导学生设计、制作“六一”贺卡，培养其互帮互爱的情感，教育学生懂得关心别人、祝福别人。
4、创新目标：发展学生的创新意识，鼓励学生充分发挥自己的想象力，大胆创新，画出最能表达自己思想（想法）的贺卡。贺卡上的题字要最能表达自己的思想感情。
教学重点：
了解贺卡设计的一般要求。
教学难点：
综合、灵活运用画图工具设计贺卡。
教学过程：
一、复习引新：
1、师：同学们，一年中有许多个节日，你最喜欢哪一个节日呢？（生：“六一”儿童节）。为什么？（生：……）。好，在“六一”国际儿童节即将到来之际，老师要送同学们一件自己精心制作的礼物。谁能猜一猜，老师会送一件什么礼物给你们呢？
2、电脑展示教师为庆祝学生“六一”儿童节所设计的贺卡。
二、探索新知：
1、教师展示自己为同学们“六一”设计的贺卡作品。揭示课题。
师：老师在课前为同学们制作了一件礼物，是什么呢？
生：一张贺卡。
师：对。老师用画图工具设计了一张贺卡。今天，我们就来学习《用画图制作“六一”贺卡》。（板书课题）
2、引导学生明白设计贺卡由哪几部分组成？各用到了什么工具？
师：这张贺卡漂亮吗？
生：漂亮。
师：请看一看老师设计的贺卡由哪几部分组成？（学生回答。）
师：请大家猜一猜各用到了什么工具？（学生回答。）
3、教师讲解自己设计贺卡的步骤、工具。
4、师：谁能完整地把老师设计贺卡的步骤、用到的工具说一说呢？
5、“六一”国际儿童节快到了，同学们想不想利用所学的知识自己设计一张贺卡？
思考：你想设计一张贺卡送给谁？贺卡中包含哪些元素（内容）？准备用什么文字？表达你的一种什么祝愿？
6、请学生汇报讨论结果。
师：谁来说一说？
生：……
7、美术指导：小小贺卡包含了美术的综合知识，造型设计要有新意，色彩要注意对比鲜明，如果底色深，那么图案、文字颜色就要选择浅色；如果底色浅，那么图案、文字颜色就要选择深色。
三、技能训练：
1、尝试学习：
师：同学们想不想尝试一下制作“六一”贺卡？（学生：想！）好！给同学们尝试五分钟，把你们刚才构思的贺卡画出来。在尝试的过程中，把你所遇到的困难和问题记下来，让我们共同解决；也请把你自认为是好的方法和独特的见解记下来，介绍给大家。
2、学生通过协作学习来解决困难、学习技能。
师：谁有什么困难和问题？
谁来帮助他解决？
谁还有什么好的方法要介绍给大家？
3、教师归纳设计贺卡的要求。（板书）
设计贺卡的要求
设计顺序：从整体到局部
画画工具：要合理
造型设计：要创新
色彩运用：要鲜明
祝贺用语：要最能表达自己的感情
4、学生继续制作“六一”贺卡（播放轻音乐）。教师巡视指导，教师做学生学习的帮助者和引导者。
师：下面请同学们继续制作“六一”贺卡。在制作“六一”贺卡的过程中，要注意设计贺卡的要求。
5、师：请先完成的同学下位去帮助有困难的同学。
四、课堂小结：
1、小结：
师：通过这节课的学习，同学们都能开动脑筋，能综合、灵活运用所学的知识来设计出色的“六一”贺卡。我们很多同学的作品设计造型非常有创意，色彩的运用非常漂亮，电脑绘画的技巧也很好，贺卡上祝福的话也很恰当。这种创新精神是值得表扬的。
2、反馈：
师：通过这节课的学习，你们有什么收获呢？
3、师：电脑美术设计不光要有美术和电脑知识，还涉及其他的很多知识，同学们要想成为一个高水平的有创意的设计家，就要努力学习各科知识，提高自己的艺术素养，同时还要有创新精神，这样在将来才能真正成为一名出色的小画家。
五、课后延伸：
课后用今天所学的知识，在特殊的节日里给自己的朋友或亲人设计贺卡，记得造型要新颖有创意，色彩的运用要合理，还记得用一句最能表达你心愿的话来祝福他。
教学内容：
用画图工具制作“六一”贺卡
教学目标：
1、知识目标：综合、灵活运用画图工具设计贺卡。
2、能力目标：学生通过使用“画图”工具设计贺卡，从而提高学生应用信息技术能力、审美能力、绘画能力和想象能力。
3、情感目标：通过指导学生设计、制作“六一”贺卡，培养其互帮互爱的情感，教育学生懂得关心别人、祝福别人。
4、创新目标：发展学生的创新意识，鼓励学生充分发挥自己的想象力，大胆创新，画出最能表达自己思想（想法）的贺卡。贺卡上的题字要最能表达自己的思想感情。
教学重点：
了解贺卡设计的一般要求。
教学难点：
综合、灵活运用画图工具设计贺卡。
教学过程：
一、复习引新：
1、师：同学们，一年中有许多个节日，你最喜欢哪一个节日呢？（生：“六一”儿童节）。为什么？（生：……）。好，在“六一”国际儿童节即将到来之际，老师要送同学们一件自己精心制作的礼物。谁能猜一猜，老师会送一件什么礼物给你们呢？
2、电脑展示教师为庆祝学生“六一”儿童节所设计的贺卡。
二、探索新知：
1、教师展示自己为同学们“六一”设计的贺卡作品。揭示课题。
师：老师在课前为同学们制作了一件礼物，是什么呢？
生：一张贺卡。
师：对。老师用画图工具设计了一张贺卡。今天，我们就来学习《用画图制作“六一”贺卡》。（板书课题）
2、引导学生明白设计贺卡由哪几部分组成？各用到了什么工具？
师：这张贺卡漂亮吗？
生：漂亮。
师：请看一看老师设计的贺卡由哪几部分组成？（学生回答。）
师：请大家猜一猜各用到了什么工具？（学生回答。）
3、教师讲解自己设计贺卡的步骤、工具。
4、师：谁能完整地把老师设计贺卡的步骤、用到的工具说一说呢？
5、“六一”国际儿童节快到了，同学们想不想利用所学的知识自己设计一张贺卡？
思考：你想设计一张贺卡送给谁？贺卡中包含哪些元素（内容）？准备用什么文字？表达你的一种什么祝愿？
6、请学生汇报讨论结果。
师：谁来说一说？
生：……
7、美术指导：小小贺卡包含了美术的综合知识，造型设计要有新意，色彩要注意对比鲜明，如果底色深，那么图案、文字颜色就要选择浅色；如果底色浅，那么图案、文字颜色就要选择深色。
三、技能训练：
1、尝试学习：
师：同学们想不想尝试一下制作“六一”贺卡？（学生：想！）好！给同学们尝试五分钟，把你们刚才构思的贺卡画出来。在尝试的过程中，把你所遇到的困难和问题记下来，让我们共同解决；也请把你自认为是好的方法和独特的见解记下来，介绍给大家。
2、学生通过协作学习来解决困难、学习技能。
师：谁有什么困难和问题？
谁来帮助他解决？
谁还有什么好的方法要介绍给大家？
3、教师归纳设计贺卡的要求。（板书）
设计贺卡的要求
设计顺序：从整体到局部
画画工具：要合理
造型设计：要创新
色彩运用：要鲜明
祝贺用语：要最能表达自己的感情
4、学生继续制作“六一”贺卡（播放轻音乐）。教师巡视指导，教师做学生学习的帮助者和引导者。
师：下面请同学们继续制作“六一”贺卡。在制作“六一”贺卡的过程中，要注意设计贺卡的要求。
5、师：请先完成的同学下位去帮助有困难的同学。
四、课堂小结：
1、小结：
师：通过这节课的学习，同学们都能开动脑筋，能综合、灵活运用所学的知识来设计出色的“六一”贺卡。我们很多同学的作品设计造型非常有创意，色彩的运用非常漂亮，电脑绘画的技巧也很好，贺卡上祝福的话也很恰当。这种创新精神是值得表扬的。
2、反馈：
师：通过这节课的学习，你们有什么收获呢？
3、师：电脑美术设计不光要有美术和电脑知识，还涉及其他的很多知识，同学们要想成为一个高水平的有创意的设计家，就要努力学习各科知识，提高自己的艺术素养，同时还要有创新精神，这样在将来才能真正成为一名出色的小画家。
五、课后延伸：
课后用今天所学的知识，在特殊的节日里给自己的朋友或亲人设计贺卡，记得造型要新颖有创意，色彩的运用要合理，还记得用一句最能表达你心愿的话来祝福他。