伽玛刀治疗肺癌脑转移瘤的疗效及影响生存时间和预后的相关因素分析

来源 :脑与神经疾病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunrise617
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨伽玛刀治疗肺癌脑转移瘤方面的疗效及分析与其生存时间和预后相关的因素。方法选取106例于2013年1月至2015年1月期间在本院行伽玛刀治疗的肺癌脑转移瘤患者,按照其手术方式进行分组,其中42例行立体定向放射外科(SRS)治疗,30例行立体定向放射治疗(SRT)治疗,17例行SRS联合全脑放疗(WBRT)治疗,13例行SRS/SRT挽救治疗,4例行SRS联合WBRT挽救治疗,观察患者的疗效并分析影响其生存时间和预后的相关因素。结果 106例肺癌脑转移瘤患者经伽玛刀治疗后6个月生存率为50%,各种治疗方法治疗后的生存率和中位生存期分别为61%、57%、42%、30%、2%和9、8、6、5、3个月,差异有统计学意义(P<0.001);多因素Logistic回归分析的结果显示影响经伽玛刀治疗的肺癌脑转移瘤患者预后的相关因素主要有KPS评分、原发灶的控制情况、病理分型以及是否进行过前期颅内治疗(P<0.05)。结论肺癌脑转移瘤使用伽玛刀治疗可获得相似的生存率;影响患者术后生存时间和预后的因素主要是KPS评分、原发灶的控制情况、病理分型以及是否进行过前期颅内治疗。
其他文献
[问题呈现]案例一  教学《小松鼠找花生采》一节。一教师在教学时为了让学生体验小松鼠高兴的0情,创设了这样的情境:秋天到了,花生果成熟了,小松鼠把花生果搬回洞里,留着冬天吃。转眼冬天到了,雪花漫天飞舞,外面白茫茫的一片。很难再找到食物了,可小松鼠的洞里却堆满了花生。看着满屋子的花生,你的0情怎么样呢?生:高兴。其实,到这里学生已经体会到了小松鼠“高”的0情。教者却继续往下引导:这么多的花生,小松鼠
随着全球化进程的日益发展,越来越多的人把计算机技术和英语看作是必备的知识和技能。随着时间的推移,技术的进步,人们的不断追求,多媒体技术与英语教学渐渐结合起来,这给英
在教育信息化背景下,高校远程教育教学模式是基于多媒体和网路技术的开放式、灵活性的教育活动形式,它与传统教育方式不同,主要倡导学员个性化的自主探究性学习,是我国高等教
高中语文内容广泛、丰富,从教材所涉及的内容看,古今中外,无所不包,诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式均有,而其中包含的学习内容又非常丰富,作家作品、文学文化常识、实词、虚
南国农先生指出:“在信息时代,人们需要善于同时在三个世界采取多种方式进行学习:一是经验世界,在做中学;二是语言文字世界,向书本学习;三是虚拟现实世界,进行数字化学习。”信息技术的引入,使得课堂教学不再仅仅局限于书本的学习,而拓展到数字化学习,对课堂教学环境无疑产生重要的乃至变革性的影响。  信息技术对于革新课堂教学的意义并非止于其作为优化教学过程、提高教学效率的辅助作用,还应当在更高层次上增进信息