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摘要：近几年在小学中高年级的校园中，出现了许多校园欺凌事件。这些事件对于学生的影响极其恶劣，同时也给学生的成长带来了极大的危害。小学中高年级的学生也是面临学习的初级阶段，在这个阶段中需要学生具备积极向上的学习态度，但是这些校园的欺凌事件的出现，对于学生的学习与成长都造成了很大的威胁。因此在进行管理的过程中，也需要引起学校相关人员的重视，并且需要采取切实有效的措施共同应对，为学生的学习提供良好的环境。
关键词：小学中高年级;德育教育;校园欺凌;创新实践
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-337
因此在对小学中高年级的学生进行管理的过程中，也需要加强对其行为的规范。不仅仅需要加强对校园施暴者的教育，同时也需要加强对受害者必要的安抚以及心理疏导，避免对学生的成长造成影响。当然最重要的就是需要在这个环节中做好相关的德育教育，能够对学生的行为起到一定的预防作用，可以有效避免校园欺凌事件的发生，形成良好的校园风气，促进学生积极健康成长。当然在对学生进行教育的过程中，需要对学生的思想上进行引导，让学生可以提高正确意识，同时也需要对学生的行为上进行规范。
欺凌事件现状：
实际上在我国的小学学校中，普遍存在着校园欺凌事件，且这些欺凌事件并不都是一样的，即可能是学生对学生进行身体上的暴力，也有可能是语言上的攻击。校园欺凌事件发生最主要的原因就是受害者由于受到恐吓或者是威胁等，害怕失败者，因此选择，忍气吞声或者是不敢告诉家长和老师，导致长期接受施暴者的威胁或者是殴打，不仅仅严重影响了小学生的心理健康，同时也会对其身体上造成一定的危害，不利于学生的健康成长。这也间接导致了施暴者不肯善罢甘休，导致校园欺凌事件越来越严重。这也是现如今大多数学校的现状。对这件事件进行管理的过程中，也需要从根源上进行有效解决对学生进行思想上的教育，使得一些学生可以有效规范自身的行为。当然在教育的过程中也需要结合学生校园表现的实际情况能够采取更加科学有效的方式，不仅需要使得校园欺凌事件得到解决，同时也对学生的思想上进行了有效教育，规范了学生的行为。那么笔者将针对于这些教育实践进行探讨。
一、引导促进正确价值观的形成
小学中高年级阶段的学生，他们的思想行为意识还比较薄弱，且自身的价值观念也并没有完全形成，因此学生在从找到过程中也容易受到外界因素的影响，而一些校园欺凌者也是缺乏正确观念的引导，导致他们在心理上存在一些问题，比如说他们在欺负别人的过程中可以获得一定的自豪感。当然这产生的因素比较多，主要在于学生自身成长上的问题，以及受家庭环境的影响。学校在教育的过程中，最主要的就是对学生的思想上进行引导教育可以向学生传递正确的价值观念引导学生可以提高重视程度。让学生可以在心理上受到影响，从而埋下善良的种子，在后期的教育中可以不断生根发芽。
二、构建良好校园氛围
学生有了积极正确的价值观念，最重要的是让学生可以应变是非观念，并且能够以积极善良的心态对待周围的事物。也需要让学生所处的班集体可以形成较为凝聚力的班级班风，这样在引导学生无论是在学习上还是在生活上，都可以乐观向上，这种力量不断汇聚，最终可以促成良好校园风气的形成。那么就需要学校可以组织一些相关的实践活动，引导学生参与其中，比如校园文明学生选拔活动、校园板报的设计活动等，并且也可以在这些活动中融入德育教育的因素，从而可以不断加强对学生行为的规范，以及思想上的引导。
例如，学校也可以组织相关的德育知识，竞赛比赛的形式可以让学生参与的积极性得到增强，并且也能够提高学生知识学习的欲望，这种竞赛的形式可以提高竞争意识，对于学生具有较强的吸引力，在竞赛中不断提高自身的知识积累，对于德育教育的认知也可以起到一定的促进作用。并且此种活动形式也可以有效规范学生的行为认识，
三、强化家校合作
在对学生进行德育教育的过程中，虽说学校在这个过程中发挥的作用十分显著，但是家长对于学生的影响也是非常重要的。好的家庭氛围对于学生的影响非常大，因此学校教师在对学生进行德育教育的过程中，同样也需要做好家长的思想工作，能够让家长重视到对学生进行德育教育的重要性，这样可以让家长也参与到这个教育的环节中。学校教育随时可以集中对学生进行德育教育，但是学生在家中的行为只有家长可以时刻督促。因此讓家长重视，对学生的教育也非常重要，家长的作用在于可以给学生树立榜样，让学生可以不断受其影响。
这也是由于在校园欺凌事件当中，实际上家长在不知情的状态下就容易过分包庇自己的孩子，从而不利于学生的健康成长，因此让家长重视到校园欺凌事件的严重程度。特别是对于施暴者的家长，更加需要让家长重视到对学生进行及时的思想教育以及行为规范，让学生可以在学校在家中同样都受到不同程度的教育，不断对学生的心理进行净化，对学生的行为进行规范，逐步帮助学生改正不良的措施。
总而言之，校园欺凌事件在如今校园中都有存在，因此这也应当引起学校以及社会的足够重视，能够对小学中高年级的学生进行思想上的教育和行为上的规范，不仅仅可以有效应对校园欺凌事件的发生，同时也可以起到一定的健康教育作用。学生只有在学校中接受了良好的思想教育，那么才会对他们的思想上产生不同程度的影响，可以起到一定的规范作用。学校教师在采取教育的过程中，也需要结合学生的实际情况，能够有针对性进行教育，使得德育教育的效果更加显著。
参考文献
[1]马雅菊，王有智.小学儿童校园欺凌行为调查[J].中国健康心理学杂志，2019，27（02）：298-303.
[2]阎雪松，李彬彬.论小学生校园欺凌行为的危害及应对措施[J].科教文汇（中旬刊），2017（12）：104-107.
关键词：小学中高年级;德育教育;校园欺凌;创新实践
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-337
因此在对小学中高年级的学生进行管理的过程中，也需要加强对其行为的规范。不仅仅需要加强对校园施暴者的教育，同时也需要加强对受害者必要的安抚以及心理疏导，避免对学生的成长造成影响。当然最重要的就是需要在这个环节中做好相关的德育教育，能够对学生的行为起到一定的预防作用，可以有效避免校园欺凌事件的发生，形成良好的校园风气，促进学生积极健康成长。当然在对学生进行教育的过程中，需要对学生的思想上进行引导，让学生可以提高正确意识，同时也需要对学生的行为上进行规范。
欺凌事件现状：
实际上在我国的小学学校中，普遍存在着校园欺凌事件，且这些欺凌事件并不都是一样的，即可能是学生对学生进行身体上的暴力，也有可能是语言上的攻击。校园欺凌事件发生最主要的原因就是受害者由于受到恐吓或者是威胁等，害怕失败者，因此选择，忍气吞声或者是不敢告诉家长和老师，导致长期接受施暴者的威胁或者是殴打，不仅仅严重影响了小学生的心理健康，同时也会对其身体上造成一定的危害，不利于学生的健康成长。这也间接导致了施暴者不肯善罢甘休，导致校园欺凌事件越来越严重。这也是现如今大多数学校的现状。对这件事件进行管理的过程中，也需要从根源上进行有效解决对学生进行思想上的教育，使得一些学生可以有效规范自身的行为。当然在教育的过程中也需要结合学生校园表现的实际情况能够采取更加科学有效的方式，不仅需要使得校园欺凌事件得到解决，同时也对学生的思想上进行了有效教育，规范了学生的行为。那么笔者将针对于这些教育实践进行探讨。
一、引导促进正确价值观的形成
小学中高年级阶段的学生，他们的思想行为意识还比较薄弱，且自身的价值观念也并没有完全形成，因此学生在从找到过程中也容易受到外界因素的影响，而一些校园欺凌者也是缺乏正确观念的引导，导致他们在心理上存在一些问题，比如说他们在欺负别人的过程中可以获得一定的自豪感。当然这产生的因素比较多，主要在于学生自身成长上的问题，以及受家庭环境的影响。学校在教育的过程中，最主要的就是对学生的思想上进行引导教育可以向学生传递正确的价值观念引导学生可以提高重视程度。让学生可以在心理上受到影响，从而埋下善良的种子，在后期的教育中可以不断生根发芽。
二、构建良好校园氛围
学生有了积极正确的价值观念，最重要的是让学生可以应变是非观念，并且能够以积极善良的心态对待周围的事物。也需要让学生所处的班集体可以形成较为凝聚力的班级班风，这样在引导学生无论是在学习上还是在生活上，都可以乐观向上，这种力量不断汇聚，最终可以促成良好校园风气的形成。那么就需要学校可以组织一些相关的实践活动，引导学生参与其中，比如校园文明学生选拔活动、校园板报的设计活动等，并且也可以在这些活动中融入德育教育的因素，从而可以不断加强对学生行为的规范，以及思想上的引导。
例如，学校也可以组织相关的德育知识，竞赛比赛的形式可以让学生参与的积极性得到增强，并且也能够提高学生知识学习的欲望，这种竞赛的形式可以提高竞争意识，对于学生具有较强的吸引力，在竞赛中不断提高自身的知识积累，对于德育教育的认知也可以起到一定的促进作用。并且此种活动形式也可以有效规范学生的行为认识，
三、强化家校合作
在对学生进行德育教育的过程中，虽说学校在这个过程中发挥的作用十分显著，但是家长对于学生的影响也是非常重要的。好的家庭氛围对于学生的影响非常大，因此学校教师在对学生进行德育教育的过程中，同样也需要做好家长的思想工作，能够让家长重视到对学生进行德育教育的重要性，这样可以让家长也参与到这个教育的环节中。学校教育随时可以集中对学生进行德育教育，但是学生在家中的行为只有家长可以时刻督促。因此讓家长重视，对学生的教育也非常重要，家长的作用在于可以给学生树立榜样，让学生可以不断受其影响。
这也是由于在校园欺凌事件当中，实际上家长在不知情的状态下就容易过分包庇自己的孩子，从而不利于学生的健康成长，因此让家长重视到校园欺凌事件的严重程度。特别是对于施暴者的家长，更加需要让家长重视到对学生进行及时的思想教育以及行为规范，让学生可以在学校在家中同样都受到不同程度的教育，不断对学生的心理进行净化，对学生的行为进行规范，逐步帮助学生改正不良的措施。
总而言之，校园欺凌事件在如今校园中都有存在，因此这也应当引起学校以及社会的足够重视，能够对小学中高年级的学生进行思想上的教育和行为上的规范，不仅仅可以有效应对校园欺凌事件的发生，同时也可以起到一定的健康教育作用。学生只有在学校中接受了良好的思想教育，那么才会对他们的思想上产生不同程度的影响，可以起到一定的规范作用。学校教师在采取教育的过程中，也需要结合学生的实际情况，能够有针对性进行教育，使得德育教育的效果更加显著。
参考文献
[1]马雅菊，王有智.小学儿童校园欺凌行为调查[J].中国健康心理学杂志，2019，27（02）：298-303.
[2]阎雪松，李彬彬.论小学生校园欺凌行为的危害及应对措施[J].科教文汇（中旬刊），2017（12）：104-107.