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由于目前国内高职应用韩语专业开办时间较短，在人才培养模式、课程体系构建等方面没有形成自身的特色，尤其是在教学实施中，沿袭本科韩语教学模式的痕迹很重，以讲授式教学为主体，没有体现高职教育职业性、实践性和开放性的特点。高职语言应用能力培养应以学生实际语言应用能力培养为主线，教学方法实施，应根据课程的特点进行不同的教学方法运用。本文通过对不同课程类型进行教学方法研究，建立科学多元的教学方法集元，以教学方法的运用为载体，形成特色鲜明的知识性课程、实践性课程和应用性课程的教学模式，提高语言教学层阶递进的效度，并实现