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当代建构主义认为,学习不是被动地接受信息刺激,而是主动地建构意义,是根据自己的经验背景,对外部信息进行主动地选择、加工和处理,从而获得自己的意义.
如何实现知识的有效迁移
【摘 要】
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当代建构主义认为,学习不是被动地接受信息刺激,而是主动地建构意义,是根据自己的经验背景,对外部信息进行主动地选择、加工和处理,从而获得自己的意义.
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区鄞江中学
【出 处】
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新课程（教师版）
【发表日期】
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2011年4期
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