【摘 要】
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跨学科案例以地理与生命科学领域的相关主题为背景，侧重考核学生综合运用核心概念，了解、辨别、分析、讨论存在于生物之间、生物与社会环境或自然环境之间的各种现象，并解决问题的能力。在“城市绿化”一节教学中，教师以现实情境、真实任务为依托，以“为何要绿化—绿化中的学问—如何提升绿化率”为主线，通过问题链的设计，以小组活动讨论的形式，引导学生进行跨学科问题的分析，探讨如何将跨学科案例分析融合在初中生物学教学
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跨学科案例以地理与生命科学领域的相关主题为背景，侧重考核学生综合运用核心概念，了解、辨别、分析、讨论存在于生物之间、生物与社会环境或自然环境之间的各种现象，并解决问题的能力。在“城市绿化”一节教学中，教师以现实情境、真实任务为依托，以“为何要绿化—绿化中的学问—如何提升绿化率”为主线，通过问题链的设计，以小组活动讨论的形式，引导学生进行跨学科问题的分析，探讨如何将跨学科案例分析融合在初中生物学教学中。
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