【摘 要】
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传统的教学模式老师占主体作用,老师采用灌输式的方式教学,学生只能按照老师的思路,无法自我思考.加上数学课本身比较抽象难以理解,导致很多同学对数学产生恐慌.小组合作学习
【机 构】
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福建省石狮市,福建省石狮市第八中学
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传统的教学模式老师占主体作用,老师采用灌输式的方式教学,学生只能按照老师的思路,无法自我思考.加上数学课本身比较抽象难以理解,导致很多同学对数学产生恐慌.小组合作学习模式强调学生之间的合作,与传统学生自我学习的方式有明显差异.这种学习模式可以促进学生互帮互助,有效地提高学习效率.学生通过合作学习可以取长补短,这种以学生为主体主动交流的学习模式增强了学生学习兴趣,使抽象难理解的数学变得更容易接受.
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