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针对当前小学语文常规教学的短板和现实困境,笔者通过三年多的研究和实践,探索出基于“核心素养”下的小学语文“357?素养一刻钟”校本微课程的实施模式,以作为常规教学素养培养的有效补充,促进学生语文素养全面提升。
小学语文“357?素养一刻钟”校本课程的探索
【摘 要】
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针对当前小学语文常规教学的短板和现实困境,笔者通过三年多的研究和实践,探索出基于“核心素养”下的小学语文“357?素养一刻钟”校本微课程的实施模式,以作为常规教学素养
【机 构】
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广东省东莞市大朗镇教育局
【出 处】
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读与写(教师)
【发表日期】
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2019年6期
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