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一、充分利用多媒体，提高学生的兴趣
生物教学中学生能力的培养
【摘 要】
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一、充分利用多媒体，提高学生的兴趣 现行的教材所配的教学影片相当精彩，如果能充分应用，一方面会比教师口头讲解更为直观，另一方面也肯定可以吸引学生的兴趣。例如，讲解《小羊多莉的身世》之前让学生看看影片，对学生分析细胞核是遗传信息库这个问题时有很大的帮助，而且直观的影片也使学生对整个克隆过程有更深刻的理解。又如讲到“生物多样性受到威胁及其原因”时，一组组现实的画面，把各种生物恶劣的生存环境一一展现出来
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年43期
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摘要：在现实的教学活动中，我们往往会发现，个性化很强的学生，自主学习的积极性也很高，只是相对而言他们的交往合作能力相应地较低。换个角度说，个性化越强，他们的合作交往能力越差，相反不如相对“平庸”的学生合作交往的能力好 关键词：个性化 合作能力 合作能力是指具有人际沟通和合作协调分工角色关系，保证集体事业成功的能力。合作交往有很多层面，归根结蒂是要把活动中的每一个人的能量凝聚成一种合力
【摘要】教学活动包括教师的教,学生的学。要提高英语教学效果,就要重视教与学两个方面,充分发挥教师在教学中的主导作用,体现学生在学习中的主体地位,提高其学习主动性和积极性;还要遵循英语教学的原则,注重语言在实践中的运用;加强对学生的学习方法指导,让学生有效地学习英语。 【关键词】教学;主导作用;主体地位;学习方法 “教学是教师、学生的共同活动,是在教师的指导下,学生自觉的、积极的认识活动
《数学课程标准》为数学教学树立了新理念、提出了新要求，中学数学教学正在发生巨大的变化，我们数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学，理解新的数学课程理念，建立起新的中学数学教学观。本人也积极转变自己的思想，积极改进自己的教学理念，与学生一起走进新课程。 一、新课程教材从学生实际出发，为学生自主探究提供了平台。 学生是学习的主人，为了使数学教育面向全体学生；人人都能获得必需的数学和不同的人
摘要：在语文讲授课中，课堂语言应具备生动性， 激励性 ，启发性，幽默性，比拟性，准确性 ，精炼性等特点。 关键词：生动性激励性—启发性—幽默性比拟性准确性精炼性 讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。简而言之，讲授法是语言艺术。教者语言的恰当与否，是一节讲授课成败的关键。那么，教者的语言怎样才算恰当呢?笔者认为，一位优秀的语言教师，课堂语言应具备如下的特点: 一、语言的生动性
21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。可见，心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求，也是实施素质教育的核心。在众多心理素质中，自信心的培养显得尤其重要。正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛”。说明自信心作为成才的重要条件，它在少年心
【摘要】翻译作为一种跨文化交际的手段，需要将源信息从源语言转化到目的语言。但由于原作者和目的读者双方文化的差异，使得源信息因文化缺省现象的存在而不能完整准确地传达。本文着重对文化缺省现象进行了研究，分析了因跨语种文化缺省而引起的翻译问题，并在奈达功能对等理论的支持下，提出了文化缺省条件下的翻译策略，特别对直译加注和直译意译结合两种策略进行了比较，提出了两者的适用范围。 【关键词】功能对等文化缺省
工作近五年，在如何教好学生这方面我有困惑，当然也有一些收获。记得刚工作的那一年，满怀激情的走上讲台，准备与学生确立朋友般的师生关系，可结果是在学生面前毫无威信，管不住学生。后来便决定要严厉对待他们，因为其实农村学生并没有那么高的素质可以理会你的用心，这样下来，学生变得对我比较畏惧，可能有些学生又会失去学习我语文的兴趣。由此，我思考了很久，认为走两种极端都是不对的，我应该从中间切入，而且还得把中间部
集体主义是共产主义道德的重要组成部分，是科学发展观的延伸，是共产主义道德区别于一切旧道德的标志，是处理国家、集体同个人关系必须遵循的其本准则。在学校教育中，集体主义教育是一个老课题，但如何对学生进行集体主义教育是科学发展观指导下的新时期学校教育的新课题，下面谈谈我对学生进行集体主义教育的几点看法。 一、要培养学生树立正确的价值观、公私观，发扬大公无私的精神 首先要让学生懂得什么是“私”什么是“
[摘 要]新课标下，高中语文教学出现了老师千方百计活跃课堂气氛，而学生被迫合作的现状。某些教师就会指责一些不愿意配合的学生，把他们当作课堂中的“另类”，在教师的“强权”之下，一些学生也开始“滥竽充数”，“哗众取宠”。对此现象，我们不得不告诉我们的学生，有些情况也可以保持沉默。 [关键词]课堂状态 沉默 在新课标的指引下，高中语文教学从纯“工具”走向关注“人”的新价值趋向，给每个教师带来了全