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【中图分类号】G420
编写作文提纲是作文教学过程的一个重要环节，近年来却被大家所忽视。语文老师平时只要求学生坚持写日记，布置成篇作文让学生限时完成，很少提出多练习编写作文提纲。笔者长期从事写作实践，深感编写作文提纲对提高作文能力，提升作文质量的重要性，现旧话重提以求共同探讨。
古人云："纲者能张众目"；"一引其纲，万目皆张"；"若纲在网，有条不紊"。我们今天熟悉的"提纲挈领"、"纲举目张"这些词都是讲"提纲"之重要。无产阶级革命导师列宁非常善于写文章，他写文章十分重视编写提纲，而且认为编提纲要"思考得周密些"。正如砍柴之前先要磨刀，盖房子之前先要设计图样，编写作文提纲是提高学生写作水平的奠基流程。
一、成竹在胸法。著名教育家叶圣陶先生曾说："写之前要多想想，不要动笔就写。想得差不多了，有了个轮廓了，就拟个提纲。提纲可以写在纸上，也可以记在脑子里。总之，想得差不多了然后写。"（《认真学习语文》）叶老在这里所说的"记在脑子里"的提纲，其实就是腹稿。我们把这种打稿的过程看作一种列提纲的方法，名之为成竹在胸法。
采用成竹在胸法编写提纲，或打腹稿，不是件轻而易举的事情，此法并非每个人随时随处可用。一般地说，编写短文的写作提纲，用此法尚可，凡编写时间跨度较大，涉及材料众多的长篇文章的提纲。一般不宜采用此法。不管怎样，我们可以从写前思考这一点得到启示和教益。多思多想，思清想明，对于编写成文字的书面提纲当然重要，对于采用成竹在胸法，编写不见诸文字的提纲，就更为重要了。因为这种腹稿式的提纲无文字记录。一旦思考不成熟，就容易造成写作思路的混乱，以致下笔后写得含含糊糊，不知所云。
二、红线穿珠法。红线即文章的主题；珠，即文章中需要用到的各种材料。红线穿珠的过程，就是用主题把各种材料穿连起来，形成一份完整的文章的结构图样的过程。它一般分为两种情况。一是先有文章的主题或文章的命题，根据文章主题或命题去搜集素材，提炼题材，然后按照主题或命题要求有层次，分段落地穿连写作题材，最终形成周密的写作提纲。二是先有一堆比较庞杂的写作素材，但究竟写什么，怎么写，收中无数，甚至连一个朦胧的想法也未形成。这时，就必须对现有素材进行分类，加以分析，然后从现实生活和实际工作的某种需要出发，在现有材料的基础上去提炼主题。主题一旦确立，使能纲举目张，有效地筛选和穿连起现有的材料而形成写作提纲。
红线穿法是编写提纲的一种基本的方法，适用于各种文体。但各种文体毕竟是有差异的，因此，采用此法时就必须兼顾文体的特点。记叙文的提纲要考虑到时间、地点、人物、事件等要素，按事件的不同发展顺序来把握主题，穿连材料。如果是议论文的提纲，在穿连材料时，就应考虑论点、论据、结构和论证方法等要素。如果是说明文的提纲，则要注重一个"明"字，从说明事物或事理的需要出发来进行红线穿。总之，采用此法时，切不可墨守成规，不知从权应变。
三、经纬交织法。经纬，本指织物的纵线和横线，"经"是纵线，"纬"是横线。编写作文提纲，也可采用经纬交织的方法来进行，谓之经纬交织法。"经"指的是某个事物（或某项内容），"纬"指的是该事物（或内容）的诸多不同方面。经纬交织的写作提纲就是在某个事物（或内容）这根纵线上和该事物（或内容）的诸多方面的横线的寻找交叉点、连接点，将其编织组合在一起而形成的写作提纲。
采用经纬交织方法编写提纲，通常有两种做法：一种是据经集纬法，另一种是据纬定经法。所谓据经集纬法指的是围绕选定了某个事物（或某项内容）进行发散思维，寻找与该事物（或内容）相关的诸多方面的方法。所谓据纬定经法，指的是根据某个事物（或某项内容）的相关的若干方面采用聚合思维来确定连接作用的这个事物（或这项内容）。
据经集纬和据纬定经两种方法的运用，要视具体情况而定。一般来说，命题作文往往采用据经集纬的方法编写提纲。供材料作文的情况比较复杂。一般来说，既给材料又给文题的，可采用据经集纬的方法，给材料不给文题的则采用据纬定经法，或两种兼用。经纬交织法是一种常用的提纲编写方法，不仅适用面文。在写作说明文、议论文、记叙文时均可使用，而且形成提纲的速度快，尤其是在作文考试时更为理想。只是要注意，运用此法编写提纲，既要在结构严密上下功夫，更要在章法变化上动脑筋，避免严密有余，变化不足，文章板滞乏味的弊端。
四、两步定纲法。所谓两步定纲法，系指分成两步来完成编写提纲任务的一种方法。通常的做法是，第一步，在明确写作意图后，按照事物或事理的自然顺序，先把凡是可以表现写作意图的材料一一罗列出来，理出文章的大概思路，构成文章的初步框架。第二步，在初步提纲框架的基础上，根据写作意图，定准文章主题，安排好各部分的先后顺序，明确文章重点和详略要求，组织和调度好所占有的材料，确定开头、结尾、过渡和衔接的方法，从而形成一个完善、可行的正式的写作提纲。可以这样认为，如果说两步定纲法的第一步是编写提纲的感情处理阶段，那么第二步是理性处理阶段，是深思熟虑后的合乎理性要求的产物。
采用两步定纲法编写提纲有许多优点。首先，可以保证文章中心明确、思路清晰，避免作文时出现"下笔千言，离题万里"的毛病，也能克服叙事或说理时头绪纷繁，缠夹不清的弊端。其次，可以保证文章重点突出、材料各司其职，避免不得要领而详略失调、材料张冠李戴而不能说明观点的现象发生。再次，由于事前作了理发的思考，进行了严格的设计，可以保证文章结构严谨，逻辑性强，克服行文过程中叙事拖沓或论证松散的通病。此外，又由于事前常常对文章的写作技法和语言表达等等都有所考虑，还可保证文章具有文采，写出特色。总之，两步定纲法是一种十分可取的编写提纲的方法。
五、符号图表法。作文提纲有时可以运用符号和图表的形式来编写，称为符号图表法。其编写方法常见的有两种，一种是符号编写法，一种是图表写法。
所谓符号编写法，即采用能体现文章内容和写法的符号来编写作文提纲的方法。编写时所采用的符号的含义并无约定俗成的含义，一般都是作者临时自定的。常见的符号有"+"、"-"、"="、"≠"、"×"......图示法，是以图的形式来编写作文提纲的方法。它的运用方法和表示形式是各种各样的。所谓表示法，是以表格形式来写，形成作文提纲的方法。总之，采用符号图表编写法编写文章写作提纲不失为一种可行的提纲编写法。它的突出的优点是形象直观，符号简单明确，编写省时。然而事物总是一分为二，符号图表法也有一些不足。特别是其中的符号编写法，由于目前没有统一的符号规定，符号往往因人而异，意义具有不确性，若编写者自己看，自然不成问题，若给别人看，就很费解。因此，采用这种编写法还具有一定的局限性。
以上几种编写作文提纲的方法各有特色，在平时的写作实践中要因文而异灵活运用，在练习编写作文提纲过程中要全面训练。合形成共识，编写作文提纲不失为灵思开拓的有效捷径，应在创新作文实践中大力推广。
编写作文提纲是作文教学过程的一个重要环节，近年来却被大家所忽视。语文老师平时只要求学生坚持写日记，布置成篇作文让学生限时完成，很少提出多练习编写作文提纲。笔者长期从事写作实践，深感编写作文提纲对提高作文能力，提升作文质量的重要性，现旧话重提以求共同探讨。
古人云："纲者能张众目"；"一引其纲，万目皆张"；"若纲在网，有条不紊"。我们今天熟悉的"提纲挈领"、"纲举目张"这些词都是讲"提纲"之重要。无产阶级革命导师列宁非常善于写文章，他写文章十分重视编写提纲，而且认为编提纲要"思考得周密些"。正如砍柴之前先要磨刀，盖房子之前先要设计图样，编写作文提纲是提高学生写作水平的奠基流程。
一、成竹在胸法。著名教育家叶圣陶先生曾说："写之前要多想想，不要动笔就写。想得差不多了，有了个轮廓了，就拟个提纲。提纲可以写在纸上，也可以记在脑子里。总之，想得差不多了然后写。"（《认真学习语文》）叶老在这里所说的"记在脑子里"的提纲，其实就是腹稿。我们把这种打稿的过程看作一种列提纲的方法，名之为成竹在胸法。
采用成竹在胸法编写提纲，或打腹稿，不是件轻而易举的事情，此法并非每个人随时随处可用。一般地说，编写短文的写作提纲，用此法尚可，凡编写时间跨度较大，涉及材料众多的长篇文章的提纲。一般不宜采用此法。不管怎样，我们可以从写前思考这一点得到启示和教益。多思多想，思清想明，对于编写成文字的书面提纲当然重要，对于采用成竹在胸法，编写不见诸文字的提纲，就更为重要了。因为这种腹稿式的提纲无文字记录。一旦思考不成熟，就容易造成写作思路的混乱，以致下笔后写得含含糊糊，不知所云。
二、红线穿珠法。红线即文章的主题；珠，即文章中需要用到的各种材料。红线穿珠的过程，就是用主题把各种材料穿连起来，形成一份完整的文章的结构图样的过程。它一般分为两种情况。一是先有文章的主题或文章的命题，根据文章主题或命题去搜集素材，提炼题材，然后按照主题或命题要求有层次，分段落地穿连写作题材，最终形成周密的写作提纲。二是先有一堆比较庞杂的写作素材，但究竟写什么，怎么写，收中无数，甚至连一个朦胧的想法也未形成。这时，就必须对现有素材进行分类，加以分析，然后从现实生活和实际工作的某种需要出发，在现有材料的基础上去提炼主题。主题一旦确立，使能纲举目张，有效地筛选和穿连起现有的材料而形成写作提纲。
红线穿法是编写提纲的一种基本的方法，适用于各种文体。但各种文体毕竟是有差异的，因此，采用此法时就必须兼顾文体的特点。记叙文的提纲要考虑到时间、地点、人物、事件等要素，按事件的不同发展顺序来把握主题，穿连材料。如果是议论文的提纲，在穿连材料时，就应考虑论点、论据、结构和论证方法等要素。如果是说明文的提纲，则要注重一个"明"字，从说明事物或事理的需要出发来进行红线穿。总之，采用此法时，切不可墨守成规，不知从权应变。
三、经纬交织法。经纬，本指织物的纵线和横线，"经"是纵线，"纬"是横线。编写作文提纲，也可采用经纬交织的方法来进行，谓之经纬交织法。"经"指的是某个事物（或某项内容），"纬"指的是该事物（或内容）的诸多不同方面。经纬交织的写作提纲就是在某个事物（或内容）这根纵线上和该事物（或内容）的诸多方面的横线的寻找交叉点、连接点，将其编织组合在一起而形成的写作提纲。
采用经纬交织方法编写提纲，通常有两种做法：一种是据经集纬法，另一种是据纬定经法。所谓据经集纬法指的是围绕选定了某个事物（或某项内容）进行发散思维，寻找与该事物（或内容）相关的诸多方面的方法。所谓据纬定经法，指的是根据某个事物（或某项内容）的相关的若干方面采用聚合思维来确定连接作用的这个事物（或这项内容）。
据经集纬和据纬定经两种方法的运用，要视具体情况而定。一般来说，命题作文往往采用据经集纬的方法编写提纲。供材料作文的情况比较复杂。一般来说，既给材料又给文题的，可采用据经集纬的方法，给材料不给文题的则采用据纬定经法，或两种兼用。经纬交织法是一种常用的提纲编写方法，不仅适用面文。在写作说明文、议论文、记叙文时均可使用，而且形成提纲的速度快，尤其是在作文考试时更为理想。只是要注意，运用此法编写提纲，既要在结构严密上下功夫，更要在章法变化上动脑筋，避免严密有余，变化不足，文章板滞乏味的弊端。
四、两步定纲法。所谓两步定纲法，系指分成两步来完成编写提纲任务的一种方法。通常的做法是，第一步，在明确写作意图后，按照事物或事理的自然顺序，先把凡是可以表现写作意图的材料一一罗列出来，理出文章的大概思路，构成文章的初步框架。第二步，在初步提纲框架的基础上，根据写作意图，定准文章主题，安排好各部分的先后顺序，明确文章重点和详略要求，组织和调度好所占有的材料，确定开头、结尾、过渡和衔接的方法，从而形成一个完善、可行的正式的写作提纲。可以这样认为，如果说两步定纲法的第一步是编写提纲的感情处理阶段，那么第二步是理性处理阶段，是深思熟虑后的合乎理性要求的产物。
采用两步定纲法编写提纲有许多优点。首先，可以保证文章中心明确、思路清晰，避免作文时出现"下笔千言，离题万里"的毛病，也能克服叙事或说理时头绪纷繁，缠夹不清的弊端。其次，可以保证文章重点突出、材料各司其职，避免不得要领而详略失调、材料张冠李戴而不能说明观点的现象发生。再次，由于事前作了理发的思考，进行了严格的设计，可以保证文章结构严谨，逻辑性强，克服行文过程中叙事拖沓或论证松散的通病。此外，又由于事前常常对文章的写作技法和语言表达等等都有所考虑，还可保证文章具有文采，写出特色。总之，两步定纲法是一种十分可取的编写提纲的方法。
五、符号图表法。作文提纲有时可以运用符号和图表的形式来编写，称为符号图表法。其编写方法常见的有两种，一种是符号编写法，一种是图表写法。
所谓符号编写法，即采用能体现文章内容和写法的符号来编写作文提纲的方法。编写时所采用的符号的含义并无约定俗成的含义，一般都是作者临时自定的。常见的符号有"+"、"-"、"="、"≠"、"×"......图示法，是以图的形式来编写作文提纲的方法。它的运用方法和表示形式是各种各样的。所谓表示法，是以表格形式来写，形成作文提纲的方法。总之，采用符号图表编写法编写文章写作提纲不失为一种可行的提纲编写法。它的突出的优点是形象直观，符号简单明确，编写省时。然而事物总是一分为二，符号图表法也有一些不足。特别是其中的符号编写法，由于目前没有统一的符号规定，符号往往因人而异，意义具有不确性，若编写者自己看，自然不成问题，若给别人看，就很费解。因此，采用这种编写法还具有一定的局限性。
以上几种编写作文提纲的方法各有特色，在平时的写作实践中要因文而异灵活运用，在练习编写作文提纲过程中要全面训练。合形成共识，编写作文提纲不失为灵思开拓的有效捷径，应在创新作文实践中大力推广。