内容摘要：国内经济实现健康快速的发展，很多外国友人来到中国进行知识学习或是贸易往来，对外汉语这项教育工作越来越被人们关注。为了实现汉语教育质量的提升，国内外出现众多的培训机构，对提升汉语影响力有着直接作用。成都是国际化发展较为成熟的城市，吸引很多国外友人来此旅游或是居住。为了满足外国人对汉语使用的需求，成都建立众多对外汉语的培训机构。本文对当下成都现有汉语对外培训机构进行分析，掌握现有的发展现状。
　　关键词：对外汉语 培训机构 现状分析
　　成都因为环境适宜，经济发展较快等原因吸引众多外国人来此进行交流。因消费需求和数量发展等原因，成都市的汉语培训市场出现迅速扩张。但是，因为培训机构市场入门标准相对较低，导致一些不懂教育和培训的群体进入了培训市场。这样也就导致成都市民办性质汉语教育的培训机构呈现粗放发展问题，虽然市场规模实现扩大，但在教学，管理以及服务等环节出现一些问题。导致成都市在开展对外汉语培训的时候，发展质量出现高低不同的现象。
　　一、成都市在开展对外汉语培训时机构建设现状
　　（一）市场发展前景较为广阔
　　成都市對外发展的质量较高，很多外国友人来到这里进行学习，贸易往来或者是居住。且最近几年成都市发展较快，很多留学生来到这里进行汉语知识学习，当前留学生主要来自亚洲，生活习惯有着相似性[1]。基于此情况，很多留学生和贸易者选择参加培训机构开展汉语知识学习，对汉语培训机构有着一定认知，整体市场发展有着广阔前景。
　　（二）培训教师和教材存在很大差异
　　当前，成都市对外汉语教育机构的讲师主要是大学教师，存在一部分教授，还有一部分讲师是培训结业的学员。这样就使得培训教师存在很大的差异，对外汉语讲解知识定位和程度有着明显区别。同时，成都市这些培训机构在进行教材的选择时，没有按照统一标准进行选择，出现较大的差异性。
　　二、成都市在开展对外汉语培训时机构建设的问题
　　（一）硬件建设缺失
　　成都市在进行对外汉语教育的时候，存在硬件建设缺失问题。主要表现在场地建设质量不优良，教学硬件水平（主要是计算机，教学桌椅以及其他房间设备）落后这两个方面。硬件缺失就会出现对外汉语教育的时候，学生未能接受高质量的汉语教学，整体教学质量出现低下问题。
　　（二）培训教师的专业水准存在差异
　　成都市在进行对外汉语教育的时候，不仅出现硬件建设缺失的问题，同时也出现培训教师的专业水准存在差异问题。上文中讲到在进行对外汉语教育时，教师队伍存在很大差异性：教师主要是大学任课教师，存在一部分大学教授，还有一部分毕业的学员进行汉语知识讲解。这样的教学情况就使得培训教师在具体教学工作时候，出现专业水准不相同问题。
　　（三）管理服务工作不优质
　　这些培训机构在进行汉语知识传输的时候，主要是根据自身教学环境开展的，存在管理服务工作不优质问题。一些培训机构在进行知识传输的时候，没有对招收学员进行专业水准限制，在资源管理的时候，没有充分利用资源开展管理服务工作[2]。这样的情况就使得培训机构在进行汉语知识传输和讲解的时候，管理质量不夠优质，学员未能进行充分的知识学习。
　　三、成都市在开展对外汉语培训时机构建设建议
　　（一）强化硬件建设
　　在进行汉语教学机构建设时候，应该强化硬件建设，以此提升教学质量。培训机构可以对场地建设进行优化工作，让整体教学环境实现质量提升。同时，要对教学硬件进行革新，采用一些具有科学性以及高端性的计算机对学生进行汉语知识教育。针对那些教学桌椅和房间设备落后问题应该进行改进，提升现有的教学环境和硬件建设。通过这些举措可以提升当下培训机构的硬件建设水准，让培训质量实现强化。
　　（二）提升教师教育质量
　　其实，对外汉语是一项学科知识，培训机构在进行汉语知识讲解的时候，应该运用具有特定能力的教师进行整体培训知识结构的建设以及知识传输。所以成都市在进行汉语培训时候，要提升教师队伍的专业性，教师除了具有较高质量的文学素养，同时应该具有组织和教学的专业能力。所以应该对教师进行学历层次的提升，让这些教师能够具较强的国际发展水平，这样就可以提升现有教师队伍建设的专业性。
　　（三）完善机构内部管理
　　在进行管理制度建设的时候，对外汉语机构可以对现有教学群体进行调研，分析这些群体所具有的潜在需求以及内在客户。成都市在进行对外汉语培训的时候，要根据现有市场发展形势进行内部管理，通过内部管理让市场发展更加详细化。此外，强化内部管理可以对机构建设实现全面整合，对那些和培训发展不相匹配的管理制度进行优化整合或是解决[3]。这样可以提升培训机构的发展质量，让机构能够有针对性的对市场进行挖掘，对自身机构进行合理定位，最终让成都市的对外汉语的培训机构实现健康有效的发展。
　　（作者单位：西南民族大学文学与新闻传播学院）