论文部分内容阅读
由教育部、财政部联合举办的“中等职业学校教师素质提高计划”成果展于12月23日在天津举办。教育部副部长鲁昕、天津市政府副市长张俊芳出席了开幕典礼。
教育部、财政部联合举办“中等职业学校教师素质提高计划”成果展
【摘 要】
：
由教育部、财政部联合举办的“中等职业学校教师素质提高计划”成果展于12月23日在天津举办。教育部副部长鲁昕、天津市政府副市长张俊芳出席了开幕典礼。
【出 处】
：
当代职业教育
【发表日期】
：
2012年1期
其他文献
校园文化建设是学校工作的重要组成部分,是构成学校办学实力和竞争力的重要因素之一。石油职业院校校园安全文化建设如何实现与企业接轨,建立企业化的校园安全文化,是学校可
就中职专业课程教学改革的背景方向，从中职的专业教学内容、教学对象、教学模式三个角度，指出当前中职会计课程教学的问题和困难。尝试建立该专业以一门核心主干课程为范本的模
为创新高职农业信息类人才的培养，根据农业信息类人才构建的特点，通过调查研究和院校培养人才实例，建立以“科技创新、技术服务、顶岗实训”为一体的新型培养模式。此模式符合高
本文分析了高职英语教学现状,总结影响英语教学实效的因素,提出将高职基础英语教学内容与专业及专业英语挂钩等教学策略和方法。通过创新教法,激发学生学习兴趣,最大限度挖掘
“中职一电大直通车”学分制培养模式是深圳广播电视大学为愿意免试进入开放教育大专学习的中职学生量身订做的一套中职与大专连读模式。该模式对探索中职教育和电大远程开放
高等职业教育在经历规模发展后正逐步转向走内涵发展之路，在这种情况下，必须进行教育改革。高等职业教育改革需要重建教师文化，因为只有高等职业教师文化的深层次变革才是高等职
面对日益严峻的就业形势，提高学生的可雇佣性显得尤为重要，尤其是对高职院校。结合高职院校发展的特点，尝试从体验式教学角度提高学生的可雇佣性，构建了体验式教学问题的设计，并提
长期以来，由于辅导员角色定位的偏差，高职高专辅导员科研能力培养未受到应有的重视。但在新的形势下,日益复杂的学生思想政治教育迫使辅导员必须从“实践型”向“实践一研究型
“一体化”教学模式是融知识传授、能力培养、素质教育于一体的现代教学模式。临沂市高级技工学校通过强化“一体化”教学教师队伍、编写“一体化”教学的大纲、加强“一体化
素质教育就是以发展学生的“内在自然”或“天性”为目的，使受教育者的身心得到全面发展的教育。高职教师的素质与实施素质教育的成败息息相关。我们必须加大对教师素质要求的