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在村小(大观镇“逸夫小学校”)执教两年,与山里的孩子打交道,尤其是作“留守儿童”的班主任,有苦恼更有快乐。现撷取其中一二与大家分享。
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初中物理课堂教学中,信息化教学可以更好地调动学生的学习积极性,培养学生自主学习能力。本文的研究结论应用在实践教学中,提升了教师的信息化教学能力,具有可操作性,解决了初中理
家庭教育与学校教育、社会教育一样,是社会主义教育体系中的一个重要组成部分。而家庭教育与学校教育、社会教育相比更为重要,专家指出家庭教育“具有早期性、权威性和感染性等特点,其中关键角色是父母” 。当今我国相当一部分家庭的教育与教育改革的形势不相适应,与学校在教育导向、教育方法等方面的矛盾越来越突出。如何使家庭教育与学校教育互相配合,同步促进,已成为德育工作的重要课题。  古人云:“蓬生麻中,不扶而直
“兴趣是最好的老师”,兴趣是学生学习的最初动力,思想品德课教学成功的真正秘诀在于极大地调动学生的学习兴趣。如果学生对思想品德课的内容产生兴趣,再加上老师恰当的教学方法
摘 要:新课程改革以来,教育面貌焕然一新,但也出现与新课程理念背道而驰的教学现象,教师一味地求新出奇,忽视教学对象、违背教学规律,泛语文、非语文、低效率的现象时有发生。“高耗低效”的顽疾再次困扰许多教师,为此,提高课堂教学的有效性就成了当下教育教学的当务之急。为此,本文从自我效能感的概念、自我效能感与学习动机的关系以及自我效能感的培养几个方面,激发学生的学习动机,培养学习兴趣,为提高学生自我效能感
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