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摘 要：基于高中学生语文现代文真实阅读能力的培养策略，本文就四点进行分析：利用课堂教学，提高学生阅读能力;培养学生学习兴趣，提高学生学习能力;培养学生阅读习惯，提高学生文化素养;拓展阅读，提高学生阅读能力，希望对教学活动开展提供帮助。
关键词：高中学生;语文;现代文;阅读能力
1引言
在高中语文教学中，培养学生的阅读能力，可以提高学生对语文课程的学习，强化学生对语文知识的学习，对学生语文能力与文化素养的形成具有促进作用。如何在现代文阅读中，培养学生的阅读能力是教师面临的问题。本文就此进行分析。
2利用课堂教学，提高学生阅读能力
在高中语文教学中，课堂是学生学习主要场所，也是提升学生阅读理解能力重要环节。因此，在教学中，教师应该重视课堂教学，采用多种教学方法对学生进行教学，使学生对语文阅读学习产生兴趣，并主动参与学习中，以此提高学生学习效率，促进学生全面发展。首先，互动式教学模式的应用，在教学的过程中，尊重学生的主体地位，加强与教师交流。在课堂教学中，教师应该重视与学生交流，了解学生实际学习情况，对学生进行针对性教学，引导学生在学习的过程中，体会到乐趣，进而提高教学质量。在互动式教学中，重视阅读方法的教学，引导学生学会如何分析现代文，并主动探究，使学生在实践中提升自身。其次，合理利用教材，提高学生阅读能力。教材是学生学习的主要内容。在语文教学中，教师可以利用教材对学生进行教学，使学生掌握阅读方法，并提升自身阅读能力。
例如，学习《故都的秋》这一内容时，教师可以引导学生自主学习，阅读文章，了解文章的中心内容。在学生学习期间，教师可以就教学内容对学生提问：文章主要讲解哪些内容？写作方式是怎样的？表达作者怎样的情感？让学生在学习中发现答案，以此提高学生学习效率，促进学生阅读能力提升。
3培养学生学习兴趣，提高学生学习能力
在高中语文教学中，教师应该重视学生学习兴趣的培养，使学生热爱语文学习，并主动参与进来，以此提高学生学习效率，促進教学活动开展。在高中语文教学中，可以发现学生学习积极性较差。为了改变这一状况，提高学生学习积极性，教师应该采用多种不同教学方法，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与学习中，为学生学习发展奠定基础。
例如，学习《父母与孩子之间的爱》这一内容时，教师可以就教学内容，为学生播放视频，引导学生主动学习，使学生观看视频，了解父母与孩子之间的情感，基于此，引导学生思考，自己与父母之间的相处方式是怎样的？结合生活分析教材内容，以此深化学生对教学内容的理解，提高学生学习效率。
4培养学生阅读习惯，提高学生文化素养
在高中阶段，是学生学习主要时期，也是培养学生思维能力与学习能力重要时期。在语文教学中，教师可以利用语文教学，培养学生阅读习惯，使学生养成良好的学习态度。在教学前，教师可以为学生布置课前学习作业，引导学生自主学习，使学生在自学的过程中，体会阅读学习的乐趣，进而主动参与其中，学习语文知识。此外在教室可以设置阅读角，鼓励学生在课余时间自主阅读，畅游在文字海洋中，以此培养学生思维能力与学习习惯。在日常教学中，教师应为学生营造良好的学习氛围，使学生意识到阅读的重要性，进而提高学生阅读理解能力，为学生综合素质提升奠定基础。
5拓展阅读，提高学生阅读能力
阅读作为语文教学重要组成部分，是提高学生文学素养与阅读能力重要措施。在课堂教学中，教师可以就教学内容，为学生推荐课外现代文，引导学生主动学习，并在学习中提升自身，提高教学质量。在学生阅读的过程中，教师可以适当指导，使学生学习更加深层次的内容，进而提高学生阅读能力。首先，推荐课外阅读读物，引导学生制定阅读计划。课外阅读，可以丰富学生学习内容，巩固学生课堂学习内容，对学生语文素养形成具有促进作用。在课堂教学中，教师应该根据学生实际学习情况，为学生选择课外读物，引导学生在阅读的过程中，积累素材，形成良好的阅读习惯。在学生阅读的过程中，应根据学生自身情况，制定阅读计划，如每个月一本课外读物，一篇读后感。利用这种方式，提高学生阅读能力，使学生了解现代文的写作特点，掌握文章中心思想。其次，重视对学生指导教学。学生在进行课外阅读的过程中，教师应重视对学生的指导，使学生掌握阅读方法及阅读技巧，为学生后续学习奠定基础。在阅读教学中，教师可以每周开展一堂课外读物分享课，引导学生将自己阅读的文章的内容表述出来，以此培养学生语言表达能力，加强学生对文章的理解。课外阅读是提高学生阅读能力的重要因素，也是培养学生语文核心素养的重要措施。在教学中，教师应该重视课外读物的推荐，使学生在学习中获得成就感，为学生综合素质提升奠定基础。
6结束语
总而言之，在高中语文现代文教学中，应重视对学生阅读能力培养，使学生养成良好的阅读习惯，以此提高学生语文学习能力。在语文教学中，培养学生的阅读能力，可以提高学生文化素养，有利于学生全面发展。
参考文献
[1]孙燕.绘本阅读在小学低年级语文教学中的运用研究[J].读与写（教育教学刊），2019（02）：123.
[2]马秀梅.多媒体教学系统在小学语文教学中的研究分析[J].信息记录材料，2019，20（02）：136-137.
[3]李守明.新时期背景下小学低年级语文教学现状及优化方法[J].科学咨询（教育科研），2019（01）：128.
关键词：高中学生;语文;现代文;阅读能力
1引言
在高中语文教学中，培养学生的阅读能力，可以提高学生对语文课程的学习，强化学生对语文知识的学习，对学生语文能力与文化素养的形成具有促进作用。如何在现代文阅读中，培养学生的阅读能力是教师面临的问题。本文就此进行分析。
2利用课堂教学，提高学生阅读能力
在高中语文教学中，课堂是学生学习主要场所，也是提升学生阅读理解能力重要环节。因此，在教学中，教师应该重视课堂教学，采用多种教学方法对学生进行教学，使学生对语文阅读学习产生兴趣，并主动参与学习中，以此提高学生学习效率，促进学生全面发展。首先，互动式教学模式的应用，在教学的过程中，尊重学生的主体地位，加强与教师交流。在课堂教学中，教师应该重视与学生交流，了解学生实际学习情况，对学生进行针对性教学，引导学生在学习的过程中，体会到乐趣，进而提高教学质量。在互动式教学中，重视阅读方法的教学，引导学生学会如何分析现代文，并主动探究，使学生在实践中提升自身。其次，合理利用教材，提高学生阅读能力。教材是学生学习的主要内容。在语文教学中，教师可以利用教材对学生进行教学，使学生掌握阅读方法，并提升自身阅读能力。
例如，学习《故都的秋》这一内容时，教师可以引导学生自主学习，阅读文章，了解文章的中心内容。在学生学习期间，教师可以就教学内容对学生提问：文章主要讲解哪些内容？写作方式是怎样的？表达作者怎样的情感？让学生在学习中发现答案，以此提高学生学习效率，促进学生阅读能力提升。
3培养学生学习兴趣，提高学生学习能力
在高中语文教学中，教师应该重视学生学习兴趣的培养，使学生热爱语文学习，并主动参与进来，以此提高学生学习效率，促進教学活动开展。在高中语文教学中，可以发现学生学习积极性较差。为了改变这一状况，提高学生学习积极性，教师应该采用多种不同教学方法，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与学习中，为学生学习发展奠定基础。
例如，学习《父母与孩子之间的爱》这一内容时，教师可以就教学内容，为学生播放视频，引导学生主动学习，使学生观看视频，了解父母与孩子之间的情感，基于此，引导学生思考，自己与父母之间的相处方式是怎样的？结合生活分析教材内容，以此深化学生对教学内容的理解，提高学生学习效率。
4培养学生阅读习惯，提高学生文化素养
在高中阶段，是学生学习主要时期，也是培养学生思维能力与学习能力重要时期。在语文教学中，教师可以利用语文教学，培养学生阅读习惯，使学生养成良好的学习态度。在教学前，教师可以为学生布置课前学习作业，引导学生自主学习，使学生在自学的过程中，体会阅读学习的乐趣，进而主动参与其中，学习语文知识。此外在教室可以设置阅读角，鼓励学生在课余时间自主阅读，畅游在文字海洋中，以此培养学生思维能力与学习习惯。在日常教学中，教师应为学生营造良好的学习氛围，使学生意识到阅读的重要性，进而提高学生阅读理解能力，为学生综合素质提升奠定基础。
5拓展阅读，提高学生阅读能力
阅读作为语文教学重要组成部分，是提高学生文学素养与阅读能力重要措施。在课堂教学中，教师可以就教学内容，为学生推荐课外现代文，引导学生主动学习，并在学习中提升自身，提高教学质量。在学生阅读的过程中，教师可以适当指导，使学生学习更加深层次的内容，进而提高学生阅读能力。首先，推荐课外阅读读物，引导学生制定阅读计划。课外阅读，可以丰富学生学习内容，巩固学生课堂学习内容，对学生语文素养形成具有促进作用。在课堂教学中，教师应该根据学生实际学习情况，为学生选择课外读物，引导学生在阅读的过程中，积累素材，形成良好的阅读习惯。在学生阅读的过程中，应根据学生自身情况，制定阅读计划，如每个月一本课外读物，一篇读后感。利用这种方式，提高学生阅读能力，使学生了解现代文的写作特点，掌握文章中心思想。其次，重视对学生指导教学。学生在进行课外阅读的过程中，教师应重视对学生的指导，使学生掌握阅读方法及阅读技巧，为学生后续学习奠定基础。在阅读教学中，教师可以每周开展一堂课外读物分享课，引导学生将自己阅读的文章的内容表述出来，以此培养学生语言表达能力，加强学生对文章的理解。课外阅读是提高学生阅读能力的重要因素，也是培养学生语文核心素养的重要措施。在教学中，教师应该重视课外读物的推荐，使学生在学习中获得成就感，为学生综合素质提升奠定基础。
6结束语
总而言之，在高中语文现代文教学中，应重视对学生阅读能力培养，使学生养成良好的阅读习惯，以此提高学生语文学习能力。在语文教学中，培养学生的阅读能力，可以提高学生文化素养，有利于学生全面发展。
参考文献
[1]孙燕.绘本阅读在小学低年级语文教学中的运用研究[J].读与写（教育教学刊），2019（02）：123.
[2]马秀梅.多媒体教学系统在小学语文教学中的研究分析[J].信息记录材料，2019，20（02）：136-137.
[3]李守明.新时期背景下小学低年级语文教学现状及优化方法[J].科学咨询（教育科研），2019（01）：128.