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摘 要：随着科技的高速发展，集通信、语音、娱乐、网购以及支付功能于一身的新媒体——手机逐渐成为人们日常生活中必不可少的一部分。手机媒体给大学生思想政治教育带来了新的机遇，它丰富了大学生思想政治教育的内容，创新了大学生思想政治教育工作的模式，为大学生提供了自我发展的空间。但同时也是一把双刃剑，给大学生思想政治教育工作带来了新的挑战。因此我们要高度重视手机媒体，充分发挥手机媒体的有效作用，强化其与思想政治教育的正相关联系。
关键词：手机媒体；大学生；思想政治教育；积极影响
大学生是祖国今日之朝阳，民族未来之希望，肩负着中华民族伟大复兴的重大使命，其发展关系着国家的前途和命运。同时，青年大学生作为思想最为活跃的知识群体，也是手机网民的中坚力量，对其进行思想政治教育具有至关重要的作用。
一、手机媒体的内涵与特点
（一）手机媒体的内涵
手机，原本只是作为一种人们进行通信交流的工具，随着手机技术的日益娴熟、手机使用的日益普及，手机日渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分，正如现今所流传的俗语：“没有手机就犹如在裸奔”，人们高调宣称：“机不可失”。那究竟何为手机媒体呢？手机媒体是指以手机为视听终端、手机上网为平台的个性化信息传播载体，它是以分众为传播目标，以定向为传播效果，以互动为传播应用的大众传播媒介。它被公认为是继报刊、广播、电视、互联网之后的“第五媒体”。手机媒体是科学技术蓬勃发展的产物，随着科学技术不断得以进步，致使手机性能也不断得以更新，手机媒体的功能日渐新颖，注入了语音、微博、淘宝以及支付等新的功能，这些功能的引入为人们的生活增添了新的色彩。因此，人们不再局限于传统的通话交流，还可以网上购物、阅读新闻、语音视频以及时发微博等。
（二）手机媒体的特点
手机媒体作为一种当下时兴流行的媒体，一方面作为网络媒体的延伸，具有覆盖面广、成本低以及速度快等特点；另一方面还突破了传统媒体的局限性，具有便携性、即时性、互动性以及私密性等特点。在手机出现之前的所有媒体，即便是我们使用较多的神奇电脑，也无法完成边走路边语音边购物的状态，手机媒体一问世便打破了这种局面，它将多种功能整合起来，集精华于一身。当人们在街上购物的时候就可通过迷你版手机第一时间获知对方的信息，不用看电脑或电视，不用浏览报纸期刊，也能在第一时间得到最新的新闻资讯。以外，手机还较好地突破了时间和地域的限制，可以即时地将第一手信息传递给接收者，接收者也可以对信息予以一定的评论。由于手机具有速度快、内容丰富、时效性强等优势，使其受到了青年大学生的青睐，拥有手机网民的中坚力量，也随之出现了“机”不可失，没有手机犹如在裸奔等诸多网络用语。
二、手机媒体对青年大学生思想政治教育的积极影响
手机对于大学生而言是其日常生活中不可或缺的一部分，它在渗入大学生生活的过程中，为他们的生活和学习都提供了诸多便利条件，同时其也凭借其自身的优势为大学生思想政治教育工作的开展提供了新的平台。
（一）手机媒体丰富了大学生思想政治教育的内容
手机具有多样化的功能，如QQ、微信以及微博等为思想政治教育内容的传播提供了有利条件，成为了承载思想政治教育内容的有效载体。[3]2011 年的“小月月”事件也许还令你记忆犹新，这在当时引起了全社会的广泛关注，不得不令人深思事件背后人们的道德缺失，同时这也是大学生道德教育缺口的一个重要体现。针对这一现象，手机媒体可以凭借其独特的教育优势，充分利用微信朋友圈、微博以及制作视频等传播手段开展道德教育活动，传播大量的健康、正能量的信息可以有效地帮助大学生树立正确的人生观和价值观，自主践行和弘扬主流意识形态，相对于以往的报告、讲座等枯燥的宣傳教育形式，手机媒体更具吸引力、更易于传播。同时这还可以让更多大学生参与到道德教育中，并可以自由表达自我的道德观点和思想动向。此外，当前流行的一些微课、网络视频课可以使学生在没有教师指导的情况下自主对感兴趣的问题进行学习，这也大大拓宽了学生学习的平台。
（二）手机媒体创新了大学生思想政治教育工作的模式
传统模式下的高校思想政治工作较为单调枯燥，而手机媒体的应用，为大学生思想教育工作提供了新的方法和路径。过去传统的教育模式就是教师单方面的灌输式的简单粗暴的教育方式，教育的信息资源较为单一，从而限制了思想政治教育功能的有效发挥。此外，相较于传统的“我说你听”的教育模式，手机还可将教育内容寓于图片、文字、语音以及动画等载体中传播出去。这样，大学生不仅可以通过多种形式更加全面地理解、领会教育内容，而且还能使其身处在轻松自如的环境中潜移默化地接受教育内容，让大学生思想政治教育工作更直接、更深入、更有效。
（三）手机媒体为大学生提供了自我发展的空间
首先，手机媒体拓宽了大学生获取前沿动态的渠道。美国加利福尼亚大学校长杨家福先生认为手机具有两大功能：一是教学生学会做人，二是教学生学会学习。手机媒体为提高大学生自我学习能力提供了最佳方式，其提供的网络平台能开拓大学生的视野，使其不再拘泥于单一的书本和课堂学习，能最大限度地获知前沿动态以及最新学术成果。其次，手机媒体提高了大学生的创新能力。手机媒体具有多种功能有利于大学生创新能力的培养，祝福短信、朋友圈的发布、QQ 签名、微博随笔等都能有效提升大学生的写作素养。编辑这些内容，能很好地传递信息，表达自己的情感世界，同时它也是一种具有创作灵感的交流沟通方式，无疑有利于学生创新精神的培养。
但我们同时要明白，手机媒体是一把“双刃剑”，一方面它为大学生思想政治教育工作带来机遇，同时也为大学生思想政治教育带来了挑战，会对大学生的生活观、学习观和价值观都产生了一定程度的消极影响。因此，手机媒体作为一把“双刃剑”，应该引起我们的高度重视，致力于采取有效措施来趋利避害、长善救失，充分发挥手机媒体的有效作用，强化其与思想政治教育的正相关联系。
参考文献
[1]张耀灿、陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007
[2]肖学斌、朱莉.新媒体对大学生思想政治教育的影响及其应对[J].思想教育研究，2009，（7）
[3]郭俗丹.浅谈新媒体环境下大学生思想政治教育的创新[J].教育探索，2011，（7）
作者简介
1.石晶辉，天津工业大学马克思主义学院研究生。
（作者单位：天津工业大学马克思主义学院）
关键词：手机媒体；大学生；思想政治教育；积极影响
大学生是祖国今日之朝阳，民族未来之希望，肩负着中华民族伟大复兴的重大使命，其发展关系着国家的前途和命运。同时，青年大学生作为思想最为活跃的知识群体，也是手机网民的中坚力量，对其进行思想政治教育具有至关重要的作用。
一、手机媒体的内涵与特点
（一）手机媒体的内涵
手机，原本只是作为一种人们进行通信交流的工具，随着手机技术的日益娴熟、手机使用的日益普及，手机日渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分，正如现今所流传的俗语：“没有手机就犹如在裸奔”，人们高调宣称：“机不可失”。那究竟何为手机媒体呢？手机媒体是指以手机为视听终端、手机上网为平台的个性化信息传播载体，它是以分众为传播目标，以定向为传播效果，以互动为传播应用的大众传播媒介。它被公认为是继报刊、广播、电视、互联网之后的“第五媒体”。手机媒体是科学技术蓬勃发展的产物，随着科学技术不断得以进步，致使手机性能也不断得以更新，手机媒体的功能日渐新颖，注入了语音、微博、淘宝以及支付等新的功能，这些功能的引入为人们的生活增添了新的色彩。因此，人们不再局限于传统的通话交流，还可以网上购物、阅读新闻、语音视频以及时发微博等。
（二）手机媒体的特点
手机媒体作为一种当下时兴流行的媒体，一方面作为网络媒体的延伸，具有覆盖面广、成本低以及速度快等特点；另一方面还突破了传统媒体的局限性，具有便携性、即时性、互动性以及私密性等特点。在手机出现之前的所有媒体，即便是我们使用较多的神奇电脑，也无法完成边走路边语音边购物的状态，手机媒体一问世便打破了这种局面，它将多种功能整合起来，集精华于一身。当人们在街上购物的时候就可通过迷你版手机第一时间获知对方的信息，不用看电脑或电视，不用浏览报纸期刊，也能在第一时间得到最新的新闻资讯。以外，手机还较好地突破了时间和地域的限制，可以即时地将第一手信息传递给接收者，接收者也可以对信息予以一定的评论。由于手机具有速度快、内容丰富、时效性强等优势，使其受到了青年大学生的青睐，拥有手机网民的中坚力量，也随之出现了“机”不可失，没有手机犹如在裸奔等诸多网络用语。
二、手机媒体对青年大学生思想政治教育的积极影响
手机对于大学生而言是其日常生活中不可或缺的一部分，它在渗入大学生生活的过程中，为他们的生活和学习都提供了诸多便利条件，同时其也凭借其自身的优势为大学生思想政治教育工作的开展提供了新的平台。
（一）手机媒体丰富了大学生思想政治教育的内容
手机具有多样化的功能，如QQ、微信以及微博等为思想政治教育内容的传播提供了有利条件，成为了承载思想政治教育内容的有效载体。[3]2011 年的“小月月”事件也许还令你记忆犹新，这在当时引起了全社会的广泛关注，不得不令人深思事件背后人们的道德缺失，同时这也是大学生道德教育缺口的一个重要体现。针对这一现象，手机媒体可以凭借其独特的教育优势，充分利用微信朋友圈、微博以及制作视频等传播手段开展道德教育活动，传播大量的健康、正能量的信息可以有效地帮助大学生树立正确的人生观和价值观，自主践行和弘扬主流意识形态，相对于以往的报告、讲座等枯燥的宣傳教育形式，手机媒体更具吸引力、更易于传播。同时这还可以让更多大学生参与到道德教育中，并可以自由表达自我的道德观点和思想动向。此外，当前流行的一些微课、网络视频课可以使学生在没有教师指导的情况下自主对感兴趣的问题进行学习，这也大大拓宽了学生学习的平台。
（二）手机媒体创新了大学生思想政治教育工作的模式
传统模式下的高校思想政治工作较为单调枯燥，而手机媒体的应用，为大学生思想教育工作提供了新的方法和路径。过去传统的教育模式就是教师单方面的灌输式的简单粗暴的教育方式，教育的信息资源较为单一，从而限制了思想政治教育功能的有效发挥。此外，相较于传统的“我说你听”的教育模式，手机还可将教育内容寓于图片、文字、语音以及动画等载体中传播出去。这样，大学生不仅可以通过多种形式更加全面地理解、领会教育内容，而且还能使其身处在轻松自如的环境中潜移默化地接受教育内容，让大学生思想政治教育工作更直接、更深入、更有效。
（三）手机媒体为大学生提供了自我发展的空间
首先，手机媒体拓宽了大学生获取前沿动态的渠道。美国加利福尼亚大学校长杨家福先生认为手机具有两大功能：一是教学生学会做人，二是教学生学会学习。手机媒体为提高大学生自我学习能力提供了最佳方式，其提供的网络平台能开拓大学生的视野，使其不再拘泥于单一的书本和课堂学习，能最大限度地获知前沿动态以及最新学术成果。其次，手机媒体提高了大学生的创新能力。手机媒体具有多种功能有利于大学生创新能力的培养，祝福短信、朋友圈的发布、QQ 签名、微博随笔等都能有效提升大学生的写作素养。编辑这些内容，能很好地传递信息，表达自己的情感世界，同时它也是一种具有创作灵感的交流沟通方式，无疑有利于学生创新精神的培养。
但我们同时要明白，手机媒体是一把“双刃剑”，一方面它为大学生思想政治教育工作带来机遇，同时也为大学生思想政治教育带来了挑战，会对大学生的生活观、学习观和价值观都产生了一定程度的消极影响。因此，手机媒体作为一把“双刃剑”，应该引起我们的高度重视，致力于采取有效措施来趋利避害、长善救失，充分发挥手机媒体的有效作用，强化其与思想政治教育的正相关联系。
参考文献
[1]张耀灿、陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007
[2]肖学斌、朱莉.新媒体对大学生思想政治教育的影响及其应对[J].思想教育研究，2009，（7）
[3]郭俗丹.浅谈新媒体环境下大学生思想政治教育的创新[J].教育探索，2011，（7）
作者简介
1.石晶辉，天津工业大学马克思主义学院研究生。
（作者单位：天津工业大学马克思主义学院）