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◆摘 要：教师这个职业是崇高的、伟大的，教师的目标就是教书育人，为社会培养无数优秀的人才，同时也要对学生负责，让学生走向正确的道路。而班主任的责任更是重要，班主任是学生成长路上的引导者，是各科老师的沟通桥梁。随着农村教育的重要性得到不断的重视，农村班主任的教育水平也应该得到不断的提高。
◆关键词：小学教育;班主任工作;农村教育
农村小学教学是整个教育的关键和难点，要搞好农村小学教育必须注重班级管理。班主任是一个班级的灵魂。班主任对学生学习和生活的意义是重大的，一个好的班主任不仅要帮助学生提高学习成绩、养成良好的学习习惯，更是要对学生的生活習惯和思想道德进行教导，让学生成为真正对社会有用的人，为学生的未来打好基础。
在多年的农村班主任工作中，我不断地探索班主任工作经验，总结得失。在这里我谈谈自己的一些肤浅的看法：
1农村小学班主任的重要性
班主任作为小学教育的领导者，其作用和意义无疑是非常大的，在当今农村无数成年人都去大城市打工的今天，农村的留守儿童也越来越多，因此班主任的责任也不仅仅是学生在学校的老师这么单一，更需要承担起学生“第二家长”的责任，但由于农村小学的特殊性，往往部分学校依然会出现师资不足的现象。例如在山东邹城市太平镇的东拐小学，由于地势过于偏远，曾经学校六个班就只有九名教师，甚至大部分教师要身兼多职，任务极其繁重，但仍然对乡村学生不离不弃，将教师的责任和理想上升到了最高的层次，这才是为人民服务的优秀教师。
乡村教师对于农村学生的影响是极大的，他们的一言一行都在无时无刻的影响着孩子的道德观、价值观和世界观，因此乡村教师一定要负责人，不断提升教师的个人水平和基本素养，才能让教师真正为乡村教育的振兴做出贡献，让乡村儿童获得更好的教育和未来。
2农村小学义务教育中体现的问题
不过由于乡村的偏远以及交通的不便，许多农村的教育水平与城市相比是大大落后的，其主要问题和影响具体体现在如下方面：
一、师资的短缺。现阶段我国乡村义务教育最大的问题就是师资的问题，大部分教师的目标也更倾向于生活和交通便利的城市学校，大部分对农村学校有着抵触情节，因此造成部分教师不愿意去农村支教，导致农村学校师资力量的缺失。
二、政策方面的失衡。大部分重点学校都本着提升升学率，选拔高精尖人才的目的去对孩子进行教育，对教育资源进行抢占，加剧了教育资源分布不均的问题，还有违义务教育的公平原则。
三、家长的目标和压力。在中国传统的思维当中，望子成龙的思想可以说是深入人心，家长为了让孩子所谓的“争气”，不惜一切代价让孩子去上重点学校，甚至违背孩子的意愿，带着孩子背井离乡，只为获得更好的教育，导致农村大量人口流失的同时，对农村学校的发展也有着巨大的打击。
还有诸如交通不便，教师素质问题等等，都不利于农村教育的均衡发展，因此如何让对教师提出更高的要求，加强对农村教育的重视是非常重要的。
3农村小学班主任的要求
虽然乡村教育目前还存在很多问题，但农村班主任和学校领导应当成为问题解决的先行者，不断让教育部门对乡村教育引起重视，联合教育部门去完善相关政策、培养师资力量，让农村教育的未来变得更好。
而班主任在学校的教育中也要做到如下要求：
3.1规范自身的素质和行为。班主任作为农村大多数儿童在学校的依赖，一定要对自身的言行和举动进行约束，要成为孩子的学习榜样和模范，能够做到以自身为中心，潜移默化地去感染学生的行为，让学生学习到良好的行为习惯。当然也要对学生不正当的行为进行引导，关心学生的方方面面，从学习到生活，一定要让学生感受到来自班主任的重视和爱，让学生在潜意识中对班主任产生信任，把班主任当做朋友，从班主任身上学到优良的素质和品德。
3.2加强日常教育。班主任在日常教育中一定要对学生做到足够的重视，让学生明白该做什么、不该做什么、什么时候做什么，并且树立起责任心，让学生明白任何事情的意义和重要性，当然也要结合言传身教，让学生加深印象。对于学生的问题要做到及时的解决和引导，让学生获得存在感，觉得自己能够得到老师的关系和爱护。同时经常要举行班级集体活动，让学生在活动中获得欢乐和放松，并且增加学生的团结协作能力和凝聚力，让学生在学校能够得到身心健康的全面发展。
3.3寻找新的教学方式。在农村小学的教育中，成绩依然是很重要的，但绝不应该用传统的学习方法去一味的追求成绩上的提高，一定要让学生提起主动学习的兴趣，成为学习的主导者，教师要做好对学生的辅助，让学生养成独立思考的良好学习习惯，充分认可且支持学生发挥想象力和创造力，让学生认识到自己的长处，并且利用小组学习的方式加强学生的合作能力和凝聚力，顺便发展学生的良性竞争力，为学生建立一个良好的学习环境，才能在学生提升学习成绩的同时感受到学习的快乐。
3.4利用爱和责任让学生树立理想。梦想是一个人前进和发展的动力，对于小学生也是不例外的，因此班主任一定要鼓励学生说出自己的梦想，并且尽量的去引导学生坚持梦想、完成梦想，让学生具备能够完成梦想的动力和基本素养，给学生充足的爱和鼓励，让学生的未来发展充满动力。
4结语
总的来说，班主任对农村小学生的影响是极大的，在乡村小学的教育中，传播爱与思想是每个班主任的责任，也能体会到教育的真正意义，要为学生的未来负责，为学生的理想努力，才能让乡村儿童的未来和祖国的未来发展充满希望。
参考文献
[1]韦豪将，郭利群.浅谈农村小学班级教育管理的实践体会[J].小学教学参考，2020（06）：91-92.
[2]刘立兰.新时代做好农村学校班主任工作的几点体会[J].甘肃教育，2020（11）：42.
◆关键词：小学教育;班主任工作;农村教育
农村小学教学是整个教育的关键和难点，要搞好农村小学教育必须注重班级管理。班主任是一个班级的灵魂。班主任对学生学习和生活的意义是重大的，一个好的班主任不仅要帮助学生提高学习成绩、养成良好的学习习惯，更是要对学生的生活習惯和思想道德进行教导，让学生成为真正对社会有用的人，为学生的未来打好基础。
在多年的农村班主任工作中，我不断地探索班主任工作经验，总结得失。在这里我谈谈自己的一些肤浅的看法：
1农村小学班主任的重要性
班主任作为小学教育的领导者，其作用和意义无疑是非常大的，在当今农村无数成年人都去大城市打工的今天，农村的留守儿童也越来越多，因此班主任的责任也不仅仅是学生在学校的老师这么单一，更需要承担起学生“第二家长”的责任，但由于农村小学的特殊性，往往部分学校依然会出现师资不足的现象。例如在山东邹城市太平镇的东拐小学，由于地势过于偏远，曾经学校六个班就只有九名教师，甚至大部分教师要身兼多职，任务极其繁重，但仍然对乡村学生不离不弃，将教师的责任和理想上升到了最高的层次，这才是为人民服务的优秀教师。
乡村教师对于农村学生的影响是极大的，他们的一言一行都在无时无刻的影响着孩子的道德观、价值观和世界观，因此乡村教师一定要负责人，不断提升教师的个人水平和基本素养，才能让教师真正为乡村教育的振兴做出贡献，让乡村儿童获得更好的教育和未来。
2农村小学义务教育中体现的问题
不过由于乡村的偏远以及交通的不便，许多农村的教育水平与城市相比是大大落后的，其主要问题和影响具体体现在如下方面：
一、师资的短缺。现阶段我国乡村义务教育最大的问题就是师资的问题，大部分教师的目标也更倾向于生活和交通便利的城市学校，大部分对农村学校有着抵触情节，因此造成部分教师不愿意去农村支教，导致农村学校师资力量的缺失。
二、政策方面的失衡。大部分重点学校都本着提升升学率，选拔高精尖人才的目的去对孩子进行教育，对教育资源进行抢占，加剧了教育资源分布不均的问题，还有违义务教育的公平原则。
三、家长的目标和压力。在中国传统的思维当中，望子成龙的思想可以说是深入人心，家长为了让孩子所谓的“争气”，不惜一切代价让孩子去上重点学校，甚至违背孩子的意愿，带着孩子背井离乡，只为获得更好的教育，导致农村大量人口流失的同时，对农村学校的发展也有着巨大的打击。
还有诸如交通不便，教师素质问题等等，都不利于农村教育的均衡发展，因此如何让对教师提出更高的要求，加强对农村教育的重视是非常重要的。
3农村小学班主任的要求
虽然乡村教育目前还存在很多问题，但农村班主任和学校领导应当成为问题解决的先行者，不断让教育部门对乡村教育引起重视，联合教育部门去完善相关政策、培养师资力量，让农村教育的未来变得更好。
而班主任在学校的教育中也要做到如下要求：
3.1规范自身的素质和行为。班主任作为农村大多数儿童在学校的依赖，一定要对自身的言行和举动进行约束，要成为孩子的学习榜样和模范，能够做到以自身为中心，潜移默化地去感染学生的行为，让学生学习到良好的行为习惯。当然也要对学生不正当的行为进行引导，关心学生的方方面面，从学习到生活，一定要让学生感受到来自班主任的重视和爱，让学生在潜意识中对班主任产生信任，把班主任当做朋友，从班主任身上学到优良的素质和品德。
3.2加强日常教育。班主任在日常教育中一定要对学生做到足够的重视，让学生明白该做什么、不该做什么、什么时候做什么，并且树立起责任心，让学生明白任何事情的意义和重要性，当然也要结合言传身教，让学生加深印象。对于学生的问题要做到及时的解决和引导，让学生获得存在感，觉得自己能够得到老师的关系和爱护。同时经常要举行班级集体活动，让学生在活动中获得欢乐和放松，并且增加学生的团结协作能力和凝聚力，让学生在学校能够得到身心健康的全面发展。
3.3寻找新的教学方式。在农村小学的教育中，成绩依然是很重要的，但绝不应该用传统的学习方法去一味的追求成绩上的提高，一定要让学生提起主动学习的兴趣，成为学习的主导者，教师要做好对学生的辅助，让学生养成独立思考的良好学习习惯，充分认可且支持学生发挥想象力和创造力，让学生认识到自己的长处，并且利用小组学习的方式加强学生的合作能力和凝聚力，顺便发展学生的良性竞争力，为学生建立一个良好的学习环境，才能在学生提升学习成绩的同时感受到学习的快乐。
3.4利用爱和责任让学生树立理想。梦想是一个人前进和发展的动力，对于小学生也是不例外的，因此班主任一定要鼓励学生说出自己的梦想，并且尽量的去引导学生坚持梦想、完成梦想，让学生具备能够完成梦想的动力和基本素养，给学生充足的爱和鼓励，让学生的未来发展充满动力。
4结语
总的来说，班主任对农村小学生的影响是极大的，在乡村小学的教育中，传播爱与思想是每个班主任的责任，也能体会到教育的真正意义，要为学生的未来负责，为学生的理想努力，才能让乡村儿童的未来和祖国的未来发展充满希望。
参考文献
[1]韦豪将，郭利群.浅谈农村小学班级教育管理的实践体会[J].小学教学参考，2020（06）：91-92.
[2]刘立兰.新时代做好农村学校班主任工作的几点体会[J].甘肃教育，2020（11）：42.