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摘 要在解答高中生物遗传试题的过程中，我们必须要熟练地掌握基础知识点，了解遗传的基本规律，同时还要更多地接触遗传试验以及与遗传相关的科学内容，通过合理地训练并总结经验，只有这样，才能够增强高中生物遗传知识点学习的效果。而遗传试题能够对学生自身素质予以综合考查。为此，作为高中生，有必要正确认知生物遗传题的解题方法。
【关键词】高中生物；遗传题；要点；概述
在高中生物教材当中，遗传学占据较大比重，同样也是高考的必考类型。其中，遗传学的题目具有极强的灵活性，所以我们要具备灵活运用基础知识的能力和运算能力。在这种情况下，我们就必须全面掌握基础知识，加强解题方法训练力度。
1 高中生物遗传学试题类型分析
一般情况下，高中生物遗传学最常见的试题类型就是基本概念试题，其次是遗传方式判断试题、推导试题与计算试题。但需要注意的是，试题类型不同，所考查的重点也存在差异。
1.1 基本概念试题
在基本概念试题中，所考查的主要内容就是理解概念的能力，其中主要有杂合体、纯合体、性状与基因等等。
例题一：在以下性状当中，请选择不是相对性状的一组
A.高鼻梁和塌鼻梁
B.眼睛大和眼角上翘
C.卷发和直发
D.五个手指和多个手指
试题解析：在该例题中，考查的重点就是判断相对性状，而具体的表现在相同生物，相同性质的不同表现情况。根据概念的判断，最终可以选择正确答案，即眼睛大和眼角上翘，选B。
1.2 判断试题
通常来讲，判断试题经常考查的知识点就是细胞质的遗传与细胞核的遗传途径。
例题二：请根据图1内容做出判断，致病的基本在______染色体中，是______遗传病症。
试题解析：在例题中的主要考点就是对于细胞核遗传方式的判断。我们只要了解试题考查点，即可选择正确答案，即常染色体和隐性。
1.3 推导试题
在推导试题当中，基因类型的题目较为常见，具体表现在推导配子基因型、生物个体基因型、种子和果实基因型等多个方面。
1.4 计算试题
在高中生物遗传试题当中，计算类型的题目难度相对较大，而所考查的内容综合性明显，其中涵盖了种类、比例与概率计算。而针对杂合体连续自交的情况亦或是自由交配的情况，都需要针对特定基因型比例展开计算。
充分考虑高中生物遗传学试题类型难度，基础概念与判断类型的试题，其主要的考查目的就是不断巩固基础，推导型试题与计算试题的重点则是考查学生个人知识综合运用的能力，并全面培养其解题的能力。
2 高中生物常见的解题方式与技巧
需要注意的是，遗传学的试题逻辑性十分明显，而在解题的过程中，最常见的方式就是图解法与演练法。其中，前者主要是充分考虑题目内容文字的表述来对其展开简单图像的表述。在观察并图像并推导的基础上，即可找出試题答案。
例题三：如果西瓜的基因型是Aa，在经过秋水仙素处理以后，和基因型Aa二倍体的西瓜杂交，那么请判断所得的种子中胚基因型：
A.
B.
C.
D.
试题解析：根据图2内容可以了解到，四倍体的AAaa所产生的配子种类与比例的结果应当是，而二倍体Aa所产生的配子种类与比例结果则应当是。
由此可见，在进行杂交以后，代胚基因型与理论可以通过表1表现出来：
根据表1可以获取种子中胚基因型，即，因而最终的答案是，选择D。
而演练法具体指的则是列举试题当中的条件，经过多次推导与文字演练，最终形成了逻辑性思维，得出正确的答案。
例题四：一只雌蜂与一只雄蜂被当做亲本交配进而产生F1代，而在F1代的雌蜂与雄蜂个体再次交配而产生F2代。其中的雄蜂基因型主要有AB、Ab、aB与ab四种情况，而雌蜂的基因型则主要包括了AaBb、Aabb、aaBb以及aabb四种情况。那么试求出亲本基本型：
A. aabb×AB B. AaBb×Ab
C. AAbb×aB D. AABB×ab
试题解析：在解答该例题的过程中，最重要的就是将试题当中隐含的条件找出来，即蜂王与工蜂主要是在受精卵细胞当中发育，而雄蜂则是通过未受精卵细胞直接发育。随后，应综合考虑F2代雄蜂四种不同的基因型，对F1代雄蜂基因型进行推导，即为AaBb，所以就能够推导出亲本的雄蜂是AB。整体来讲，即为F2代雄蜂是AB、Ab、aB与ab可以推导出F1代雌蜂是AaBb，最终推导出亲本雄蜂是AB。最后，充分考虑F2代雌蜂的基因型，对其亲本基因型进行反推导，最终的结果就是aabb。最终得出试题的正确答案，即为aabb×AB。
需要注意的是，解题方法与技巧是相互辅助，只有我们正确掌握解题方法的情况下，通过试题训练即可累积相应的解题技巧，最终熟悉解题的方法，不断增强个人解题的能力。然而，不管解题的方法亦或是技巧，都需要我们有效地融合逻辑思维与基础知识，只有这样，才能够增强高中生物遗传学的学习质量与效果。
3 结束语
综上所述，高中生物遗传学试题类型不管如何复杂，从本质上来讲都是由概念作为切入点扩展并延伸，所以我们要不断巩固遗传学的基础知识。通常情况下，生物学科基础知识具有关联性，因而要形成发散性的思维，短时间内找出试题中的潜在条件，不断加快解题的速度，提高解题的质量。
参考文献
[1]梁林凤.高中生物遗传题的解题方法探究[J].理科考试研究（高中版），2016，23（05）：76-77.
[2]张克芳.浅析高中生物遗传学习题的解析技巧[J].理科考试研究（高中版），2013，20（-08）：72.
[3]徐引锋.浅谈高中生物遗传判定题解题方法[J].读写算（教育教学研究），2014（37）：149-149.
作者单位
湖南省长沙市长郡中学 湖南省长沙市 410000
【关键词】高中生物；遗传题；要点；概述
在高中生物教材当中，遗传学占据较大比重，同样也是高考的必考类型。其中，遗传学的题目具有极强的灵活性，所以我们要具备灵活运用基础知识的能力和运算能力。在这种情况下，我们就必须全面掌握基础知识，加强解题方法训练力度。
1 高中生物遗传学试题类型分析
一般情况下，高中生物遗传学最常见的试题类型就是基本概念试题，其次是遗传方式判断试题、推导试题与计算试题。但需要注意的是，试题类型不同，所考查的重点也存在差异。
1.1 基本概念试题
在基本概念试题中，所考查的主要内容就是理解概念的能力，其中主要有杂合体、纯合体、性状与基因等等。
例题一：在以下性状当中，请选择不是相对性状的一组
A.高鼻梁和塌鼻梁
B.眼睛大和眼角上翘
C.卷发和直发
D.五个手指和多个手指
试题解析：在该例题中，考查的重点就是判断相对性状，而具体的表现在相同生物，相同性质的不同表现情况。根据概念的判断，最终可以选择正确答案，即眼睛大和眼角上翘，选B。
1.2 判断试题
通常来讲，判断试题经常考查的知识点就是细胞质的遗传与细胞核的遗传途径。
例题二：请根据图1内容做出判断，致病的基本在______染色体中，是______遗传病症。
试题解析：在例题中的主要考点就是对于细胞核遗传方式的判断。我们只要了解试题考查点，即可选择正确答案，即常染色体和隐性。
1.3 推导试题
在推导试题当中，基因类型的题目较为常见，具体表现在推导配子基因型、生物个体基因型、种子和果实基因型等多个方面。
1.4 计算试题
在高中生物遗传试题当中，计算类型的题目难度相对较大，而所考查的内容综合性明显，其中涵盖了种类、比例与概率计算。而针对杂合体连续自交的情况亦或是自由交配的情况，都需要针对特定基因型比例展开计算。
充分考虑高中生物遗传学试题类型难度，基础概念与判断类型的试题，其主要的考查目的就是不断巩固基础，推导型试题与计算试题的重点则是考查学生个人知识综合运用的能力，并全面培养其解题的能力。
2 高中生物常见的解题方式与技巧
需要注意的是，遗传学的试题逻辑性十分明显，而在解题的过程中，最常见的方式就是图解法与演练法。其中，前者主要是充分考虑题目内容文字的表述来对其展开简单图像的表述。在观察并图像并推导的基础上，即可找出試题答案。
例题三：如果西瓜的基因型是Aa，在经过秋水仙素处理以后，和基因型Aa二倍体的西瓜杂交，那么请判断所得的种子中胚基因型：
A.
B.
C.
D.
试题解析：根据图2内容可以了解到，四倍体的AAaa所产生的配子种类与比例的结果应当是，而二倍体Aa所产生的配子种类与比例结果则应当是。
由此可见，在进行杂交以后，代胚基因型与理论可以通过表1表现出来：
根据表1可以获取种子中胚基因型，即，因而最终的答案是，选择D。
而演练法具体指的则是列举试题当中的条件，经过多次推导与文字演练，最终形成了逻辑性思维，得出正确的答案。
例题四：一只雌蜂与一只雄蜂被当做亲本交配进而产生F1代，而在F1代的雌蜂与雄蜂个体再次交配而产生F2代。其中的雄蜂基因型主要有AB、Ab、aB与ab四种情况，而雌蜂的基因型则主要包括了AaBb、Aabb、aaBb以及aabb四种情况。那么试求出亲本基本型：
A. aabb×AB B. AaBb×Ab
C. AAbb×aB D. AABB×ab
试题解析：在解答该例题的过程中，最重要的就是将试题当中隐含的条件找出来，即蜂王与工蜂主要是在受精卵细胞当中发育，而雄蜂则是通过未受精卵细胞直接发育。随后，应综合考虑F2代雄蜂四种不同的基因型，对F1代雄蜂基因型进行推导，即为AaBb，所以就能够推导出亲本的雄蜂是AB。整体来讲，即为F2代雄蜂是AB、Ab、aB与ab可以推导出F1代雌蜂是AaBb，最终推导出亲本雄蜂是AB。最后，充分考虑F2代雌蜂的基因型，对其亲本基因型进行反推导，最终的结果就是aabb。最终得出试题的正确答案，即为aabb×AB。
需要注意的是，解题方法与技巧是相互辅助，只有我们正确掌握解题方法的情况下，通过试题训练即可累积相应的解题技巧，最终熟悉解题的方法，不断增强个人解题的能力。然而，不管解题的方法亦或是技巧，都需要我们有效地融合逻辑思维与基础知识，只有这样，才能够增强高中生物遗传学的学习质量与效果。
3 结束语
综上所述，高中生物遗传学试题类型不管如何复杂，从本质上来讲都是由概念作为切入点扩展并延伸，所以我们要不断巩固遗传学的基础知识。通常情况下，生物学科基础知识具有关联性，因而要形成发散性的思维，短时间内找出试题中的潜在条件，不断加快解题的速度，提高解题的质量。
参考文献
[1]梁林凤.高中生物遗传题的解题方法探究[J].理科考试研究（高中版），2016，23（05）：76-77.
[2]张克芳.浅析高中生物遗传学习题的解析技巧[J].理科考试研究（高中版），2013，20（-08）：72.
[3]徐引锋.浅谈高中生物遗传判定题解题方法[J].读写算（教育教学研究），2014（37）：149-149.
作者单位
湖南省长沙市长郡中学 湖南省长沙市 410000