【摘 要】
：
【摘要】高三复习课不仅是基础知识的再次复习巩固，而是在基礎知识体系下整理归纳，解析几何定点定值问题是学生解题的一个难点，正确审题并快速找准切入点，是解答的关键. 【关键词】切入点;解几;高三复习 高三复习课是在新授课的基础上，对基础知识体系进行整合整理，很多时候一题多解，各种方法在不同情境的优缺点，在复习课的讲授中让学生体会，并在练习及考试中灵活运用，达到课堂目标.下面是笔者高三教学过程
论文部分内容阅读
【摘要】高三复习课不仅是基础知识的再次复习巩固，而是在基礎知识体系下整理归纳，解析几何定点定值问题是学生解题的一个难点，正确审题并快速找准切入点，是解答的关键.
【关键词】切入点;解几;高三复习
高三复习课是在新授课的基础上，对基础知识体系进行整合整理，很多时候一题多解，各种方法在不同情境的优缺点，在复习课的讲授中让学生体会，并在练习及考试中灵活运用，达到课堂目标.下面是笔者高三教学过程中围绕解几定点问题所上的一节复习课.
解析几何的定点定值问题，是学生解题的一个难点，正确审题并在限定时间内找准方向，展开解答思路，是解答解析几何题目的关键.如何入手，如何设解设，如何快速运算，最终在有限的时间内完成整题的解答，有效地找准解题思路，找准切入点就尤为重要.
一、班级情况及考情分析
这是一所四星级高中的普通高三理科班，班级成绩中等，班级学风好，通过学习，绝大部分学生掌握了解析几何的基本量计算，对解析几何解答题的计算有信心，愿意独立练习.但由于解题方法不同，计算正确率不高，较难得到正确答案，打击了对后两题解答题的信心.
其他文献
【摘要】数学概念教学对于学生掌握数学概念、打好数学学习基础有着非常重要的作用.“本原性问题”着重于建立数学思想和理解数学概念，用“本原性问题”驱动数学概念教学的基础是教师对数学概念“基本要素”或“基本构成”的洞彻与把握.本文以复数概念的教学为例，对“本原性问题”驱动下的高中數学概念教学进行了初步探讨. 【关键词】高中数学;概念教学;本原性问题 一、“本原性问题”的提出与发展 “本原性问题”这
【摘要】随着素质教育教学理念的不断完善，近年来国家教育部门也提高了对特殊群体课程教育教学的关注度.为从根本上取得预期的教育目标和教育成效，将情感教育融入课堂实践教育教学中，是现阶段教育工作者的重要战略性手段.鉴于此，本文主要立足聋校数学课程，对数学教学中情感教育的渗透策略进行了全面探析，以此在提升学生数学核心素养的基础上，为预期教育教学目标的实现奠定良好基础. 【关键词】数学教学;情感教育;聋校
【摘要】教育的最终目标是育人，数学基础教育的目的不应仅仅是让学生了解和运用数学知识，更应从数学本质出发，让蕴含在教材中的思维方法和人文精神滋养学生.因此，我们应该把社会主义核心价值观教育融入数学课堂，让学生在解决现实问题的过程中感悟数学学习的魅力与价值.笔者以人教版《圆的认识》为例，阐述了社会主义核心价值观无痕教育的魅力所在. 【关键词】社会主义核心价值观;数学课堂 【概述】本课是人教版小学数
【摘要】数学焦虑是重要的数学非认知因素，其对数学教育成效的影响起着重要作用.数学推理是重要的数学能力，也是数学核心素养之一.通过对初中生在数学推理以及数学学习焦虑问卷上的表现进行分析，发现焦虑程度与推理表现存在显著负的相关，不同学校的学生之间也存在显著的差异. 【关键词】数学推理;数学焦虑;学业表现 【基金项目】吉林省社会科学基金项目“吉林省义务教育阶段学校自主质量监测指标体系构建及反馈机制研
【摘要】现代教育教学对教师提出了更高的要求，即除了要进行知识讲授，还需对知识和生活的联系予以强调，激起课堂的活力，让学生主动去展开探索求知.将生活化教学引入数学学科中，可使学生进一步了解数学学科的价值，在学习数学知识时保持积极且愉快的心态，从而对数学教学过程进行优化，促进数学教学效果的提升. 【关键词】初中;数学;生活化 数学知识从生产、生活中而来，又在日常生活中应用.因此，初中数学教学必须对
【摘要】本文根据几何平均数递推数列极限的求法，推导了极限的一般的公式，得到了更加简单的解法，而且应用MATLAB可视化验证了公式的正确性. 【关键词】数列;极限;MATLAB可视化 一、引 言 极限是高等数学学习的基础，具有重要作用，而求解数列极限的方法灵活多变，如何选择最佳的方法求解一个数列的极限，这个要因题而定，具体题目要具体分析.本文以一道竞赛题为例进行说明. 有一道高等数学竞赛题[
【摘要】创设与导入课堂情境是一种在教学过程中较为常见的教学方法，因其可取得提高学生学习热情和积极性，对学生的主观能动性进行激发的教学效果，因而，创设有效的课堂情境具有重要意义.本文特以小学数学教学为例，对如何有效创设和导入课堂情境进行了讨论. 【关键词】课堂情境;创设与导入;小学数学 课堂情境是指对学生的已有经验和多种感官进行充分利用，通过各种形式对与教学内容有关的场景或情境进行有效创设和导入
【摘要】随着新课改的逐步深入、信息技术的迅速发展，教师的教学方式与学生的学习方式正在发生着翻天覆地的变化，未来课堂受到越来越多的关注.未来课堂拥有先进的信息技术设备，可以为初中数学分享学习的开展提供极大的支持和便利.本文首先对未来课堂及分享学习模式进行概述，指出未来课堂环境配置的四个方面，以及分享学习模式的两大特点.然后通过对现阶段分享学习模式存在的问题进行分析并指出未来课堂的优势，从而探讨基于未
【摘要】复数的作用是强大的，其中复分析中的欧拉公式更是联系复数与三角函数的重要工具.利用欧拉公式可以简化三角恒等变换的证明过程，利用复数乘法的几何性质可以推导辅助角公式，这不仅可以使学生感受复数的美与力量，更可以加深对复数和三角函数的理解. 【关键词】复数性质;欧拉公式;推导证明;三角恒等变换 高中数学新课标中对复数的要求并不高，只需学生掌握基础概念即可，但这样使学生不能直接感受到复数的美与其
【摘要】数学当中蕴藏着逻辑思维以及运算，学生不仅要具有较强的逻辑思维，还要具有较强的运算能力，因此在教学过程中，教师需要不断融入核心素养，才能够让学生学好数学.当前正处于新课程标准改革的关键时期，改革对于数学教学提出了更高的要求.在教学过程中，教师要更加注重核心素养培养，课堂上要充分发挥学生的主体地位，借助全新的教学方式、教学手段，开展相应的数学教学，帮助学生更好地融入整个课堂中. 【关键词】初