【摘 要】
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《朗读者》作为一栏大型文化情感类节目,活跃在人们关注的一线.它就像一棵种子,在外界的喧嚣中悄然萌芽,渐渐地长成一棵翠绿的大树.《朗读者》,带领我们走得更高远.rn《朗读
【机 构】
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新疆哈密市第十三师红星高级中学高二(2)班
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《朗读者》作为一栏大型文化情感类节目,活跃在人们关注的一线.它就像一棵种子,在外界的喧嚣中悄然萌芽,渐渐地长成一棵翠绿的大树.《朗读者》,带领我们走得更高远.rn《朗读者》像一股清流,让我们远离浮躁.这是一个碎片化的时代,随着经济的快速发展,泛娱乐化的现象越发普遍.传统而朴素的朗读方式,难以与当今的娱乐经济相抗衡,似乎已成为历史车轮下的一片云烟.同时,人们的情怀在一次又一次快餐式文化的冲击下被消磨殆尽.眼球经济与猎奇心理更是异军突起,让这个社会变得越发浮躁.而《朗读者》的出现,就像一股清流,为人们燥热的心灵送去一份清凉的快意和酣畅.工人的努力奋进,学生的寒窗苦读,科研者的创新拼搏,都在《朗读者》里得到了充分的体现.
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活动目标 1.了解石头的外形特征并展开想象。 2.能够利用石头的固有特征设计出自己喜欢的创意形象。 3.体验在石块上作画带来的乐趣。 活动准备 物质准备：刷成彩色的石头、马克笔、卡纸、双面胶、PPT课件。 环境准备：绿色地垫做草地、蓝色布条做河流。 活动过程 一、玩石头。引起兴趣 1.播放“溪水”音效，师幼共同捡石头。 师：“小河（蓝色布条）边有许多五彩石，我们一起去看一看！每
活动目标 1.利用多种材料进行玩色活动，感受不同色系所产生的画面效果。 2.乐于亲近、欣赏大师艺术作品，大胆尝试利用色彩进行创意想象。 3.在色彩所产生的块面上进行借形想象并感受色彩的美。 活动准备 每组提供水彩纸、海绵滚筒、毛笔、水彩颜料和黑色颜料、PPT。 活动过程 一、玩色游戏，感受色彩的魅力，体验游戏的乐趣 1.视听结合，激发兴趣。 播放视频，感受色彩带来的视觉震撼。
活动目标rn1.引导幼儿欣赏树的造型,尝试运用镂空剪纸的方式剪出树的枝干和叶脉.rn2.学会运用漏印版画的方式,表现心中的小树林.rn3.幼儿能有序地进行操作,感受小树林的美.rn
这天，我做完作业正无聊，突然想起了菜市场。是啊，几个月没去了呢，菜市场是怎么样的，差不多都忘记了。这时候我拉住了快要出门的妈妈，请求同她一起去菜市场，妈妈欣然同意了我的要求。 一进北门菜市场的大门，先映入眼帘的是一片热闹的景象。水产区的氧气泵咕嘟嘟地冒着气泡，家禽区里的鸡鸭不停地叫着，连蔬菜区也是一片嘈杂的吆喝声，我看着这繁华的菜市场，自然十分兴奋，左看看右瞧瞧，真想什么都买下来。 正当我左顾
生活中，那些做煎饼的小贩随处可见，不过，手艺也分好坏，有的技术的确高超，不信，你随我一起瞧瞧这位煎饼阿姨的技术吧。 说起她，我其实也不熟悉这位阿姨，只是吃过几次她做的煎饼而已。这不，你看——只见她舀上一勺面糊，均匀地涂在铁板上，又用丁字铲把面糊铺平。接着她把呈圆形的面饼翻一个身，继续煎。等到面饼不再发出“吱吱”的声音后，她便熟练地打一个鸡蛋在面饼上，把蛋黄铲破后再涂遍面饼，翻一个面再煎一下。煎好
一天又一天，卫山景苑里3号楼502就只有无聊的父女俩住着，弟弟在逍林，我無法和他玩儿。 令人期盼的双休日终于来到了，一放学，爸爸便带着我去逍林。弟弟居然在门口迎接我，我一下子跑过去，抱起他，亲的他“咯咯”直笑！啊！一个星期没见到他了，不知道9个月的他有什么改变。除了脸、手、腿的肉快要“掉下来了”之外，他似乎…… “姐姐！姐姐！”弟弟边拍手边叫起来，一双忽闪忽闪的大眼睛望着我，两排小帘子似的睫毛向
鹤溪为什么叫鹤溪呢？我猜一定和鹤或者溪流有关吧！我问爸爸，爸爸摇摇头。我去问爷爷，爷爷摸着胡子一本正经地说：“鹤溪呀，那由头可大了。据说古时候，腾蛟有龙，凤巢有凤，鹤溪有鹤，可是著名的三大圣地呢！”“呦，鹤溪真的有仙鹤吗？”我一下子来了兴趣，拉着爷爷继续给我讲。 原来呀，鹤溪是一条大溪，溪水蜿蜒地流淌着，在溪的源头竟是仙鹤居住的地方。每到开春，溪水丁丁冬冬，仙鹤们便到溪里嬉戏，它们展开美丽的双翅
“漓渚满目绿无涯，棠棣无处不逢花。”我就住在以“绍兴花木第一村”头衔闻名天下的棠棣村。它是柯桥区最早、最大的花木专业村，是游客眼中浙里最美乡村之一。 漫步村头，立马被村道两旁整齐摆放的鲜花所吸引。它们形态各异、色彩缤纷，有单独有组合的花箱里，种着红的海棠、金黄的黄金花、各色的兰花……整个村庄因此而多姿多彩，如同一个花的王国。 听我太爷爷说，这是一个有年头有故事的村庄，两千五百多年前，越王勾践就