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摘要：接受教育是一个人成为更好的自己，为国家做出更多贡献的途径。小学生正处于学习知识与专业素养的重要阶段，因此，越来越多的社会力量对小学生的学习更加的重视。在当今的发展过程中，学校越来越重视学生德智体美劳的全面发展，美术作为一门艺术性的课程，有利于培养学生的艺术情操，有利于让学生得到放松。小学生处于爱玩的年龄段，教师在教学中注意教学模式，从而激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。本文进行小学美术课堂互动教学模式的实践研究，更好的进行课堂教学。
关键词：小学美术;课堂互动;教学模式;实践研究
一、小学美术教学开展的重要性
（一）有利于缓和学生的学习压力
对于当前的小学生而言，学习科目较多，课后作业多，父母的期望高，无形给学生造成很大的压力。学生课余生活都用来上一些兴趣班与课后辅导班，导致学生的压力得不到合理的释放，因此小学美术课的开展意义十分重大，有利于释放学生的学习压力，促进学生的健康发展。
（二）有利于培养学生的艺术情操
美术相对与其他科目而言，感染力特别强，有利于学生更好的学习，美术作为一个艺术性很强的科目，在学习中，有利于培养学生的艺术情操，激发学生的兴趣，培养学生的价值观与审美观。
（三）为培养美术人才打下基础
小学美术课的开展，有利于学生培养自己的兴趣爱好，通过美术课的学习，有的学生会对美术产生浓厚的兴趣，从而继续美术的学习，从而为今后成为美术人打下坚实的基础。
二、小学美术课堂互动教学模式教学策略
（一）小学合作学习策略实施
学生间的相互学习，相互合作，对于学生来说，有利于知识的学习和能力的培养。小组合作学习方式是新的教学模式下提出的有效的课堂授课方式。一改以往老师一个人讲解，学生在下面听讲的情况，把学生分成若干个小组，课前小组间互相预习课上所讲知识，在课堂上，让学生讲解，老师作为补充和修正。还可以采取一定的个人以及小组奖惩制度，这样每个人都会积极参与，每个人的参与度都可以得到提高。
（二）运用多媒体创设情境化课堂
教师在教学中，应该改变传统的教学模式，不断地改进教学策略，在教学中，教师可以结合先进的网络资源进行教学，从而使得课堂生动有活力，学生在学习中，兴趣得到很大的提高，生动形象的图片、视频有利于学生的理解与记忆，因此，教学中，教师要充分结合多媒体教学资源。
（三）贴近學生生活，开展体验式教学
教师在教学过程中，要注意将理论知识与学生所处的生活环境相互联系，在生活中进行教学，有利于促进学生对知识的了解，有利于帮助学生对知识的掌握。小学生年龄尚小，教师在教学过程中如果只是讲解课本知识，那么学生很难真正的理解更不用说学以致用和举一反三了。如教师在教学的过程中可以将学生难以理解的内容转化成生活中易懂的例子，那样学生的学习会更容易，老师讲解的时候也不会难以讲解。
（四）正确提问，促进互动
传统的教学模式都是老师一节课在讲台上讲解，学生只是听讲。老师主导课堂的进度，一味地传授，不会考虑学生是否可以理解。学生也只是听讲，有问题也不会及时的指出，学生与老师在课堂上并没有互动，老师就只是讲课，学生就只是听课。因此应该将教师主导的时间分给学生一部分，让学生思考与讨论，这样就可以将学生分成若干个小组，让学生主导课堂，让学生自主讲解一部分的知识，教师作为补充。在讲课后，留一定的时间，供学生消化课堂知识，让学生小组间互相讨论，指出不明白的地方，对学生提出的问题及时讲解。加强与学生的互动，在引出一个知识点后，可以让学生考虑一些实例。
例如，教师在讲解小学美术《七彩生活》的时候，教师可以对学生提出问题：你认为什么样子的生活是美的？你想要什么样子的生活？在你的想象中，七彩的生活是什么样子的？让学生结合自己身边的例子不断进行思考，寻找身边的美。教师教学中对学生适当的提问，学生不断地思考，有利于课堂效率的提高。在课堂结束之后，教师给学生布置一个作业，让学生将自己想象中七彩的生活进行展示，学生通过观察身边的美，通过自己的想象，进行绘画记录，有利于学生对课堂知识更好的掌握，同时提高学生的美术水平，有利于学生的全面发展。
结束语：总而言之，在对小学生的教学中，教师不仅要关注学生理论知识的学习，也要注意到学生其它素养的提高。小学美术在教学中，要注意学生的学习积极性，教师不断地改进教学模式来提高学生的学习效率，小学美术课堂教学中不断创新教学模式，以学生为主体，不断激发学生进行思考，培养学生的想象力，有利于学生德智体美劳的全面发展，对学生今后的发展打下坚实的基础。美术作为一门艺术性的学科，对于学生艺术的培养，激发学生的学习兴趣起着不可忽略的作用，因此，在教学中，教师注意教学模式的改变，注重课堂互动，提高教学效率。
参考文献：
[1]伍云生.传统文化在小学美术教学中的渗透[J].天津教育，2021（15）：146-147.
[2]刘越华.网络资源在小学美术教学中的应用[J].家长，2021（15）：131-132.
[3]龚维兵.小学美术教学中学生核心素养培养的有效策略分析[J].考试周刊，2021（41）：151-152.
关键词：小学美术;课堂互动;教学模式;实践研究
一、小学美术教学开展的重要性
（一）有利于缓和学生的学习压力
对于当前的小学生而言，学习科目较多，课后作业多，父母的期望高，无形给学生造成很大的压力。学生课余生活都用来上一些兴趣班与课后辅导班，导致学生的压力得不到合理的释放，因此小学美术课的开展意义十分重大，有利于释放学生的学习压力，促进学生的健康发展。
（二）有利于培养学生的艺术情操
美术相对与其他科目而言，感染力特别强，有利于学生更好的学习，美术作为一个艺术性很强的科目，在学习中，有利于培养学生的艺术情操，激发学生的兴趣，培养学生的价值观与审美观。
（三）为培养美术人才打下基础
小学美术课的开展，有利于学生培养自己的兴趣爱好，通过美术课的学习，有的学生会对美术产生浓厚的兴趣，从而继续美术的学习，从而为今后成为美术人打下坚实的基础。
二、小学美术课堂互动教学模式教学策略
（一）小学合作学习策略实施
学生间的相互学习，相互合作，对于学生来说，有利于知识的学习和能力的培养。小组合作学习方式是新的教学模式下提出的有效的课堂授课方式。一改以往老师一个人讲解，学生在下面听讲的情况，把学生分成若干个小组，课前小组间互相预习课上所讲知识，在课堂上，让学生讲解，老师作为补充和修正。还可以采取一定的个人以及小组奖惩制度，这样每个人都会积极参与，每个人的参与度都可以得到提高。
（二）运用多媒体创设情境化课堂
教师在教学中，应该改变传统的教学模式，不断地改进教学策略，在教学中，教师可以结合先进的网络资源进行教学，从而使得课堂生动有活力，学生在学习中，兴趣得到很大的提高，生动形象的图片、视频有利于学生的理解与记忆，因此，教学中，教师要充分结合多媒体教学资源。
（三）贴近學生生活，开展体验式教学
教师在教学过程中，要注意将理论知识与学生所处的生活环境相互联系，在生活中进行教学，有利于促进学生对知识的了解，有利于帮助学生对知识的掌握。小学生年龄尚小，教师在教学过程中如果只是讲解课本知识，那么学生很难真正的理解更不用说学以致用和举一反三了。如教师在教学的过程中可以将学生难以理解的内容转化成生活中易懂的例子，那样学生的学习会更容易，老师讲解的时候也不会难以讲解。
（四）正确提问，促进互动
传统的教学模式都是老师一节课在讲台上讲解，学生只是听讲。老师主导课堂的进度，一味地传授，不会考虑学生是否可以理解。学生也只是听讲，有问题也不会及时的指出，学生与老师在课堂上并没有互动，老师就只是讲课，学生就只是听课。因此应该将教师主导的时间分给学生一部分，让学生思考与讨论，这样就可以将学生分成若干个小组，让学生主导课堂，让学生自主讲解一部分的知识，教师作为补充。在讲课后，留一定的时间，供学生消化课堂知识，让学生小组间互相讨论，指出不明白的地方，对学生提出的问题及时讲解。加强与学生的互动，在引出一个知识点后，可以让学生考虑一些实例。
例如，教师在讲解小学美术《七彩生活》的时候，教师可以对学生提出问题：你认为什么样子的生活是美的？你想要什么样子的生活？在你的想象中，七彩的生活是什么样子的？让学生结合自己身边的例子不断进行思考，寻找身边的美。教师教学中对学生适当的提问，学生不断地思考，有利于课堂效率的提高。在课堂结束之后，教师给学生布置一个作业，让学生将自己想象中七彩的生活进行展示，学生通过观察身边的美，通过自己的想象，进行绘画记录，有利于学生对课堂知识更好的掌握，同时提高学生的美术水平，有利于学生的全面发展。
结束语：总而言之，在对小学生的教学中，教师不仅要关注学生理论知识的学习，也要注意到学生其它素养的提高。小学美术在教学中，要注意学生的学习积极性，教师不断地改进教学模式来提高学生的学习效率，小学美术课堂教学中不断创新教学模式，以学生为主体，不断激发学生进行思考，培养学生的想象力，有利于学生德智体美劳的全面发展，对学生今后的发展打下坚实的基础。美术作为一门艺术性的学科，对于学生艺术的培养，激发学生的学习兴趣起着不可忽略的作用，因此，在教学中，教师注意教学模式的改变，注重课堂互动，提高教学效率。
参考文献：
[1]伍云生.传统文化在小学美术教学中的渗透[J].天津教育，2021（15）：146-147.
[2]刘越华.网络资源在小学美术教学中的应用[J].家长，2021（15）：131-132.
[3]龚维兵.小学美术教学中学生核心素养培养的有效策略分析[J].考试周刊，2021（41）：151-152.