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当前教育中,课堂作为教育教学的主阵地,仍然是教育研究者关注的重点。虽然学生的地位一再被提及,但实际教学中的主基调仍然是"学生被动地学",在话语表达方面,学生的需要并没有得到满足。一些小学英语课堂上,教师享有强势话语权,学生"失语",呈"哑巴英语"状态。
小学英语课堂学生话语权的缺失与构建
【摘 要】
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当前教育中,课堂作为教育教学的主阵地,仍然是教育研究者关注的重点。虽然学生的地位一再被提及,但实际教学中的主基调仍然是"学生被动地学",在话语表达方面,学生的需要并没
【机 构】
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云南师范大学职业技术教育学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年13期
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