【摘 要】
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跨学科学习是以学科间有关的共同问题为研究对象，运用多学科的知识和方法，促进学习者全面协调发展的学习方式。田园n外语实验小学基于市级项目“小学生跨学科学习主题设计与学习生态的研发”，积极开展跨学科项目设计与跨学科课程开发，立足学校“四n有”育人目标，即“有知书达礼的气质、有国际交流的能力、有宽容豁达的心态、有独立思考的精神”，引导学生综合利用多学科知识和方n法，解决实际问题，并以培养学生的创新精神、思维能力和实践能力为目的，构建以“科技创新、文化创意、灵巧双手、身心健康、四季活n动”为主题的小学生跨学科学习
【机 构】
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吉林省通化钢铁集团有限责任公司第三小学 吉林通化 134003
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跨学科学习是以学科间有关的共同问题为研究对象，运用多学科的知识和方法，促进学习者全面协调发展的学习方式。田园n外语实验小学基于市级项目“小学生跨学科学习主题设计与学习生态的研发”，积极开展跨学科项目设计与跨学科课程开发，立足学校“四n有”育人目标，即“有知书达礼的气质、有国际交流的能力、有宽容豁达的心态、有独立思考的精神”，引导学生综合利用多学科知识和方n法，解决实际问题，并以培养学生的创新精神、思维能力和实践能力为目的，构建以“科技创新、文化创意、灵巧双手、身心健康、四季活n动”为主题的小学生跨学科学习主题系列，积极构建学校系统的跨学科学习生态。
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