内容摘要：教学工作是学校的中心工作，教学常规管理工作是学校工作的基础性工程，是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提，学校教学常规管理工作应从强化自身素质，用真情培育学生，规范教师教学行为提高师资水平等方面进行规范入手。
　　关键词：学校领导 管理策略
　　加强学校教学常规管理，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的最根本保障。教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是学校工作的基础性工程，是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提，因此，建立科学、完善的教学常规管理机制，并有效地应用于教学管理的全过程，使学校的教学工作规范化、制度化、有序化，是全面实施新课程、全面提高教学质量的关键。作为学校校长，我对学校领导如何抓好教学常规管理工作也深思过！也总结过！
　　一、不断学习，强化自身素质
　　俗话说“打铁还须自身硬，做人还须本身正”，高尚的人格，自身的素质，科学的方法，严于律己的作风，是一名教师的必备条件，更是学校领导服务于教学的信条。指导每一位教师：从事教学工作，面对许许多多家长们的重托，面对真诚、幼稚、求知若渴的目光，教師要每时每刻都有一种紧迫感和责任感，不断学习，努力实践，积极探索，形成自己独特的教学风格。特别注重个别化的学习过程，平等对待每一位学生，与学生真诚相交，给予他们格外的关爱。经常采用小组学习的教学形式，注重调动学生学习的积极性，让学生主动学习。在批改作业时，无论是好学生，还是后进生，都要得到满意的分数。在课后深入到学生的内心的深处，向学生敞开心扉，让学生在自主、合作、探索的气氛中快乐成长。
　　二、热爱教育，用真情培育学生
　　教师是太阳底下最光辉的职业，我认为光辉体现在尽职尽责上；体现在顾全大局上；体现在对学生的关心上；体现在与同事和领导的合作上。无论在哪一所学校，就把一腔热血和全部爱心献给那所学校，献给那里的学生。以勤劳者的身份出现在学校的每个地方，以慈母般的态度精心培养学生。对学生常用的方法是说服教育，“晓之以理，动之以情”就是一位普通教师干的再平凡不过的事。正是凭着一颗爱心和责任心来教育所有的学生，和学生结下深厚的友谊。在学校、在社会，要赢得师生和老百姓的好口碑。
　　三、狠抓教学过程管理，规范教师教学行为
　　不断学习理论知识，向有经验的老领导讨教先进的管理经验。坚持以制度管理和以感情管理相结合，紧密团结教师，服务于学校，服从教育行政部门的正确领导，依靠学校领导班子制定并完善学校的教学常规管理制度，并带头执行遵守。让学校教风好、学风浓、领导班子团结、同事之间和睦，教学成绩逐渐提高。如若教师教学工作出了丁点问题，不打小报告，而是及时谈话，寻找原因，用情感管理老师，少责备，多关心，营造了团结、健康、向上的学校风气。具体的工作从以下几个方面着手。
　　一是坚持按照课程设置标准开足开齐课程，全面推行素质教育。
　　二是合理安排作息时间，保障学生身心健康。
　　三是执行领导巡课制度，促进课堂教学正常化。
　　四是狠抓教师备课上课，做到有备而上。
　　五是适时督查教师作业布置与批改，做到辅导及时批改无误。
　　六是狠抓检测考查，推行多元化有效评价机制。
　　七是规范学籍管理，重视控辍保学工作，做到变动学生手续齐全。
　　四、身体力行，甘当校园建设的先行者
　　要为建设校园文化献计献策，使学校不仅校园环境优美舒适，还洋溢着浓郁的书香气息。亲自指导教师和学生开展学校活动，做教师和学生学习的好榜样。
　　五、深化教学研究，提高师资水平
　　俗话说：要让学生有一杯水，教师必备一桶水，甚至是一汪清泉水。教师的教学水平直接影响着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键，其方式是多向性的，可通过进修培训、校本培训，还可通过“师徒结对子”、开展教学研究等活动，但最根本的是要通过深入开展教学研究这一途径来提高教师的教学水平。在管理上亲自抓教学研究，发动教师人人做教学的有心人，坚持每位教师每学期都要参加教研活动，教研形式从单一的“一上一评”改变为“一说一上一评”，坚持外出学习教师回校匯报制度，做到一人学习全校受益，坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思。经常主动深入课堂听课，了解和指导教学工作。听不同对象不同学科的课，听了课还要及时与教师交换听课意见，正确、科学地评价教师的教学工作。通过跟踪听课，不断摸索教育教学规律，使教学改革不断向纵深发展，为有效建设一支高水平教育科研队伍奠定基础。
　　总之，在繁杂的教学管理中，积极履行分内职责，注重调动全体教师广泛参与教学管理活动的积极性、主动性。用求实的教学管理追求实现教学常规管理的规范化，有了规范的教学常规管理，教育教学质量的提高也将指日可待。