【摘 要】
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在小学道德与法治学科教学中,教师常常只是考虑让学生阅读教材上的内容,却忽略了引导他们在课外拓展阅读同主题的作品。但课外拓展阅读可以作为课堂学习的有益补充,丰富学生的生活经验。小学道德与法治课程是基于学生生活的课程,这样会导致学生已有的道德认知和生活经验与本课的道德学习有脱节,学生的思维会比较狭隘,不能促使知识融会贯通。
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在小学道德与法治学科教学中,教师常常只是考虑让学生阅读教材上的内容,却忽略了引导他们在课外拓展阅读同主题的作品。但课外拓展阅读可以作为课堂学习的有益补充,丰富学生的生活经验。小学道德与法治课程是基于学生生活的课程,这样会导致学生已有的道德认知和生活经验与本课的道德学习有脱节,学生的思维会比较狭隘,不能促使知识融会贯通。
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