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在现代教育技术高速发展的背景下,网络教育越来越多的受到广大教师、学者的关注与研究,本文从三个角度论述了笔者对网络教育发展的一些思考:1、提高信息素养推动网络教育发展;2、利用博客等网络交流工具开展网络教育;3、正确看待网络教育与网络游戏关系。
关于网络教育发展的几点思考
【摘 要】
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在现代教育技术高速发展的背景下,网络教育越来越多的受到广大教师、学者的关注与研究,本文从三个角度论述了笔者对网络教育发展的一些思考:1、提高信息素养推动网络教育发展;2、利用博客等网络交流工具开展网络教育;3、正确看待网络教育与网络游戏关系。
【机 构】
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北华大学公共外语教育学院
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2014年11期
【基金项目】
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吉林省社会科学联合会2013年度研究课题,项目名称:网络文化发展繁荣问题研究,项目编号:省联1330；
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期刊
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《刑法修正案（九）》增设了虚假诉讼罪,为规制虚假诉讼行为提供了法律依据。2018年,最高人民法院和最高人民检察院联合发布了《关于办理虚假诉讼刑事案件适用法律若干问题的解释》,对虚假诉讼罪的罪状做出了细化的规定,明确了司法适用的标准。但是否能平息理论上的争议,解决司法实践中的问题,仍需要结合案例进行进一步的研究。虚假诉讼罪的争议案例表明,其量刑中存在的问题,归根结底是不同的法院对本罪的客体认识不同的
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对虚假诉讼罪的研究进入了制度性瓶颈，法益关系辨析、“部分篡改”行为的处理及“提起民事诉讼”的界定是本罪规范化适用的三大拦路虎，必须对本罪展开针对性探析，如此方能打破瓶颈、扫清拦路虎。首先，应明确“司法秩序”与“他人合法权益”的递进关系，并以此调整《刑法》第三百零七条之一的规定，实现虚假诉讼罪的内外部协调；其次，“部分篡改”行为需区分“质”的篡改和“量”的篡改，前者应按“无中生有”行为处理，后者还需
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