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摘 要：随着我国社会经济不断取得进步和发展，所以在教育方面的重视程度也随之有所增加，相比较而言在这种状态下，越来越多的学生接受大学教育，因此随之而来的是当前大学生的就业问题。大部分大学生就业能力相对比较弱，不能从根本上满足企业的发展对于人才的需求。本论文将主要就这一问题，从企业自身的需求为入手点，深入思考和分析目前我国大学生就业能力。
关键词：就业能力；大学生；企业需求
随着接受大学教育的学生人数在逐渐有所增加，当前大学生的就业形势相比较之前更为严峻而且有继续增加的趋势。究其根本主要有两部分原因：其一在于大学生自身的内在原因，主要就是其自身就业能力相对较弱，在日常学习生活中不注重对于自身综合素质的培养，而且也不存在一个相对明确的职业定位。其二就在于社会企业的原因，指因为受到国际经济的影响，目前我国存在一部分企业正在缩减企业内部员工的人数，对于其内部职工的要求在逐渐有所增加。
一、大学生就业能力的内涵
就业能力这一基本概念的提出时间相对较早，于20世纪50年代左右就有学者提出这一概念，但是在实际情况下所选择的视角不同，对于其具体阐述也有所不同。针对这一问题，国际劳工组织认为：其实质就是求职者在实际寻求岗位至投身岗位这一过程中，其自身获得的进步与其实际解决问题的能力。美国对于这一问题的研究学者认为：这种能力是一种相对而言可以实现自我价值，发掘自我潜能随之而产生的一种自信。我国针对这一问题也有自己的见解，主要指：大学生将自己在大学期间所学的知识以及在日常的生活中所积累的经验，将此应用在实际工作中进而可以深层次的挖掘自己的潜能，使企业的需求得到满足的同时，实现自我价值的一种能力。所以，这就意味着大学生的就业能力并不是单纯的指学生在实际寻求工作并且投身在其中的能力，还应该指其在实际工作过程中对于一些相关问题的解决能力，是否可以有效实现自我价值的能力。总而言之，大学生自身的就业能力不仅仅在于其自身的素质水平，而且也与社会环境有着很大的关系。
二、企业对大学生就业能力的需求
（一）综合素质
主要包括大学生自身的团结合作意识、承担责任的意识、社会交往能力、处理任务和解决问题的能力。但是当前大学生中存在一部分甚至是大多数学生综合素质水平相对较低，即使目前大部分高校已经针对这一问题对学生展开相应的教育。企业人力资源管理部门在实际考察学生的个人情况时，对于其自身的综合素质水平的要求越来越高，对于其越来越重视。
（二）专业能力
主要就是为了大学生在实际展开工作的过程中具有一定的相关专业技能，以解决处理相关工作内容，同时为企业自身的不断和发展起到一定的积極推动作用。大学生专业能力相对薄弱，肯定不会被企业青睐，相反专业能力相对较好的大学生，肯定会在众多求职者中抢占先机，所以其逐渐成功企业人力资源管理部门衡量求职大学生的重要依据。值得一提的是，并不是所有专业能力相对较为弱的大学生都会被企业人力资源管理部门拒之门外，他会结合实际选择一些相对而言较为潜力的学生，然后对其进行积极引导，挖掘其深层潜能，从而对企业的不断进步和发展带来一定的积极促进作用。
（三）实践能力
主要是指对于学生在实际展开工作中可以有一定的适应能力以及对于一些问题的处理解决能力。企业在实际选择大学生都会偏向于一些实践能力相对而言较为良好的学生，这类学生在实际解决问题方面相对擅长而且工作适应力相对较强。值得一提的是，目前各大高校所展开的教育往往对于实践的重视程度相对较弱，所以这会直接导致大部分学生的实际能力相对欠缺。
（四）心理承受能力
在实际工作的过程中，经常会遭受高负荷工作或者是一些工作压力，总之相对比轻松氛围下的大学生生活更加要求学生的实际心理素质情况相对良好，可以吃苦耐劳，乐观开朗，面对种种工作中出现的挫折勇于挑战。
三、大学生就业能力存在的问题
（一）职位定位不准
针对目前社会企业的发展在逐渐呈现一种重利益的状态，所以因此刚刚走出大学校门的学生初入企业或者是在实际选择过程中，会容易受到其影响，逐渐变得功利性，这就会在一定程度上对于其自身进行职位定位时没有一个相对清晰的概念和思虑，或者是说急功近利，过分注重经济利益，而出现定位偏差，从而会对于其自身工作的选择有一定的消极影响，甚至是在投入工作后，不能很好地为企业效益服务，不能将自己的自身价值与企业的发展目标结合起来。总而言之，就是被外在因素影响，从而不准确、不合理的为自己将来的工作职位进行定位。
（二）期望值过高
目前相对而言较为普遍的一个状况就是，大学生认为其受到了高等教育，所以理应可以选择一个相对较好的岗位，对于自我期望值相对而言过高，高出了自己的实际水平，这是影响大学生就业的一个主要的原因。值得一提的是，企业对于有能力的大学生的需求與其自身所认为的能力，二者之间存在一定的偏差，所以这会在一定程度上对于大学生的就业问题产生消极抑制作用。企业对于大学生的能力要求主要就是指其可以在实际工作中可以对于问题的处理具备一定的能力，而且还会在实际工作中可以不断学习、不断进步的这种能力。目前存在大多数学生都会自认为受到了高等教育，可以符合企业的需求，从而过高的给自己定一个不符合实际的期望值。
（三）自身准备不充分
因为目前大学生对于工作的需求工作，主要开始于大四，甚至是毕业之后才有所行动，在之前的时间里都是处于一种相对轻松的学习生活里，对找工作的事情漫不经心。这种情况会直接导致其找工作的进程相对仓促，在一定程度上对于其就业情况产生消极抑制作用。
四、大学生就业能力存在问题的原因分析
针对目前在大学生就业能力方面逐渐暴露出的不足之处，应该对其进行深入分析和探究，仔细揣摩问题的原因。 （一）欠缺實践经验，不能与理论知识完美的结合
主要就是指学生缺少实践的机会，即使有实践的机会提供给学生，但是过于形式化，实践只是要求学生书写实践报告，并没有对其实践操作内容的掌握情况进行衡量考察。实践可以在一定程度上检验学生所学的理论知识内容，而且也会在一定程度上帮助学生学习和掌握新知。所以应该注意适当给予大学生一定的实际操作机会，而且要求其在实践活动中必须做出详细的报告，具体阐述其在实践中所学知识内容。
（二）对专业知识不感兴趣
大学生在选择大学所要学习的专业时，通常都带有一定的盲目性，大多数学生不了解每个专业的特点，对于自己所选择的专业，可能是其父母的意见或者是因为服从学校的调剂安排。当真正投入学习之后，大多数学生对于自身所学的专业知识不感兴趣，所以消极对待学习，以至于不能良好的掌握相关专业知识及相关的专业技能。
（三）在就业过程中错误的价值观
主要就是指大学生因为在种种就业压力问题以及受到生活压力的影响，所以在实际选择就业的过程中经常会出现“拜金主义”，而且这种观念在大学生就业中越来越普遍存在。如此一来，大学生在实际选择工作岗位的过程中会忽视自身价值的实现，对工作的性质选择重视程度相对较弱。
五、基于企业需求视角下的大学生就业能力提升
针对目前在大学生就业能力方面逐渐暴露的不足之处，应该采取有效措施加以整改。
（一）强化思想政治教育，提升大学生的综合素质
相对比而言，我国实际展开的教育大多以宽松为主，以学生可以自由选择学习内容、自由安排学习计划为主。所以，基于此条件，大多数学生会在实际学习生活中注重于自身的专业技能的学习和掌握，而对于综合素质培养的重视程度相对较为薄弱。但是，企业所需求的人才应该是具有相对较为良好的综合素质为重要衡量标准。究其根本在于综合素质可以在一定程度上反应出其自身的职业素质、团结合作意识以及其未来可挖掘的潜质等因素，这些内容都是关乎企业未来发展的关键因素。针对于此，大学生应该在实际生活学习中，注意对于自身全面素质培养和发展的意识，要求自己全面发展。值得一提的是，根据相关数据分析，发现目前大学生在实际学习生活中对于综合素质能力普遍不重视，甚至是存在轻视的态度。因此，在实际展开思想政治教育工作中应该首先针对这一问题做出指正。值得一提的是，针对大学生就业能力所实际展开的思想政治教育具有非常重要的作用影响，可以在一定程度上对其自身针对企业的需求问题以及其自身实际的就业能力做出一个相对较为客观的认识，自发的对这些问题进行思考。
（二）优化课程设置，增强大学生的专业技能
相比之下，原有的高等教育主要就是以培养研究型大学生人才为入手点和归宿点，所以各大高校对学生在展开实际教育的过程中更多的倾向于向其灌输相关理论知识内容。但是针对目前大学生的就业市场现状，需要其打破常规教育模式，以企业实际需求为入手点来对教育内容做出相应整改。而这其中主要整改的内容在于教育课程本身，也就是说各大高校需要结合每个专业自身的实际发展状况为依据，以当前企业的实际需求为依据，对课程进行合理的选择和设置。值得注意的是，要对大学生进行积极引導，帮助其对于自己的专业以及整体市场的未来发展前景有一个较为完整的认识，而且各大高校也需要针对这些内容做出相应的人才培养计划。具体阐述就是指，各大高校应该在日常教学活动内容的展开过程中适当融入正确的就业观念，有意识的展开相关内容的教育工作。除此之外，各大高校还应该注意结合企业的实际需求以及学生的实际情况为入手点，制定符合实际的教学内容计划，一定注意要符合学生的学习特点，而且要注意积极引导学生自主参与专业知识内容或者综合素质能力的学习中，以提高其自身素质水平。值得一提的是，各大高校应该对于自己的教学模式有正确的认识和评价，应该分析自己实际暴露出的不足之处并针对这些内容做出相应的整改。
（三）加强对外联系，提高大学生的实践能力
各大高校在注重自身教育内容的展开之外，还应该对于第二课堂的构建提高重视，以帮助学生可以获得一定的锻炼，从而帮助其更好的掌握知识内容，更好的提高其自身整体素质。针对这一内容，首先，各大高校应该正确认识实践教学的重要性，增加实际展开内容，打破传统教育只注重书本课堂知识的理论教学模式，而是应该与实践教学相结合，实行全面素质教育，从而推动学生全面进步和提高。然后，各大高校应该注意积极与校外单位进行交流合作，以为学生寻求更多的实践机会。除此之外，应该注意在实际教学内容展开的过程中，积极邀请优秀企业管理人员来与教师一起进行大学生教育课程内容的制定和教学任务的明确。而且也可以适当的邀请优秀企业管理者来到学校内为学生进行演讲或者是组织其他形式的交流活动，让就业思想渗透在学习生活中，潜移默化的影响学生形成一个相对良好的就业观念。值得一提的是，除了就业教育之外，还可以组织展开关于创业的相关内容，引导有潜力的学生自主创业。
（四）注重心理指导，培养大学生的心理承受
目前社会经济在不断进步和发展，但与此同时带给就业者的压力相比较之前也有所增加，所以各大高校应该就这一问题积极引导学生心理情况。因为心理承受力不仅仅关乎学生是否可以面对挫折和压力有正确的认识和调节，而且还在一定程度上对于其今后工作中的是否可以为企业的进步和发展带来积极影响有着重要作用。所以各大高校可以结合学校自身的实际情况，结合学生的心理问题，组织相关的心理问题讲座或者是开设相关的心理教育课程，甚至可以组织相关的心理咨询活动。总而言之，要对于学生的心理承受问题有一定的重视程度而且应该组织进行相关的活动，与此同时还要注意学校自身校风和学习氛围相对较为良好，潜移默化的对学生产生影响。
总而言之，目前相对严峻的大学生就业形势在一定程度上对于其自身的就业能力的重视程度有所增加，针对于此，大学生应该对于自身的就业能力的培养和提高有一定的重视，同时要注意自身职业道德观念的正确性，要保证有一个相对积极向上的人生价值观念。值得一提的是，大学生的就业能力应该注意要切合企业需求。希望本论文就这一问题的深入思考和分析可以对于大学生的就业问题有一定的积极促进作用。
参考文献：
[1]甘陶陶.基于企业需求视角下的大学生就业能力提升探析[J].求知导刊，2014，（11）：26.
[2]高仕宁.基于企业需求视角下的大学生就业能力提升探析[J].吉林省教育学院学报（下旬），2015，（04）：24-25.
[3]赵明跃.基于企业需求视角下的大学生就业能力提升探索[J].牡丹江教育学院学报，2015，（07）：75-76.
[4]申红.基于企业需求视角下的大学生就业能力提升探索[J].求知导刊，2015，（14）：36.
作者简介：
刘传钦（1982—），男，广西钦州人，贺州学院，研究方向：大学生思想政治教育与管理。
关键词：就业能力；大学生；企业需求
随着接受大学教育的学生人数在逐渐有所增加，当前大学生的就业形势相比较之前更为严峻而且有继续增加的趋势。究其根本主要有两部分原因：其一在于大学生自身的内在原因，主要就是其自身就业能力相对较弱，在日常学习生活中不注重对于自身综合素质的培养，而且也不存在一个相对明确的职业定位。其二就在于社会企业的原因，指因为受到国际经济的影响，目前我国存在一部分企业正在缩减企业内部员工的人数，对于其内部职工的要求在逐渐有所增加。
一、大学生就业能力的内涵
就业能力这一基本概念的提出时间相对较早，于20世纪50年代左右就有学者提出这一概念，但是在实际情况下所选择的视角不同，对于其具体阐述也有所不同。针对这一问题，国际劳工组织认为：其实质就是求职者在实际寻求岗位至投身岗位这一过程中，其自身获得的进步与其实际解决问题的能力。美国对于这一问题的研究学者认为：这种能力是一种相对而言可以实现自我价值，发掘自我潜能随之而产生的一种自信。我国针对这一问题也有自己的见解，主要指：大学生将自己在大学期间所学的知识以及在日常的生活中所积累的经验，将此应用在实际工作中进而可以深层次的挖掘自己的潜能，使企业的需求得到满足的同时，实现自我价值的一种能力。所以，这就意味着大学生的就业能力并不是单纯的指学生在实际寻求工作并且投身在其中的能力，还应该指其在实际工作过程中对于一些相关问题的解决能力，是否可以有效实现自我价值的能力。总而言之，大学生自身的就业能力不仅仅在于其自身的素质水平，而且也与社会环境有着很大的关系。
二、企业对大学生就业能力的需求
（一）综合素质
主要包括大学生自身的团结合作意识、承担责任的意识、社会交往能力、处理任务和解决问题的能力。但是当前大学生中存在一部分甚至是大多数学生综合素质水平相对较低，即使目前大部分高校已经针对这一问题对学生展开相应的教育。企业人力资源管理部门在实际考察学生的个人情况时，对于其自身的综合素质水平的要求越来越高，对于其越来越重视。
（二）专业能力
主要就是为了大学生在实际展开工作的过程中具有一定的相关专业技能，以解决处理相关工作内容，同时为企业自身的不断和发展起到一定的积極推动作用。大学生专业能力相对薄弱，肯定不会被企业青睐，相反专业能力相对较好的大学生，肯定会在众多求职者中抢占先机，所以其逐渐成功企业人力资源管理部门衡量求职大学生的重要依据。值得一提的是，并不是所有专业能力相对较为弱的大学生都会被企业人力资源管理部门拒之门外，他会结合实际选择一些相对而言较为潜力的学生，然后对其进行积极引导，挖掘其深层潜能，从而对企业的不断进步和发展带来一定的积极促进作用。
（三）实践能力
主要是指对于学生在实际展开工作中可以有一定的适应能力以及对于一些问题的处理解决能力。企业在实际选择大学生都会偏向于一些实践能力相对而言较为良好的学生，这类学生在实际解决问题方面相对擅长而且工作适应力相对较强。值得一提的是，目前各大高校所展开的教育往往对于实践的重视程度相对较弱，所以这会直接导致大部分学生的实际能力相对欠缺。
（四）心理承受能力
在实际工作的过程中，经常会遭受高负荷工作或者是一些工作压力，总之相对比轻松氛围下的大学生生活更加要求学生的实际心理素质情况相对良好，可以吃苦耐劳，乐观开朗，面对种种工作中出现的挫折勇于挑战。
三、大学生就业能力存在的问题
（一）职位定位不准
针对目前社会企业的发展在逐渐呈现一种重利益的状态，所以因此刚刚走出大学校门的学生初入企业或者是在实际选择过程中，会容易受到其影响，逐渐变得功利性，这就会在一定程度上对于其自身进行职位定位时没有一个相对清晰的概念和思虑，或者是说急功近利，过分注重经济利益，而出现定位偏差，从而会对于其自身工作的选择有一定的消极影响，甚至是在投入工作后，不能很好地为企业效益服务，不能将自己的自身价值与企业的发展目标结合起来。总而言之，就是被外在因素影响，从而不准确、不合理的为自己将来的工作职位进行定位。
（二）期望值过高
目前相对而言较为普遍的一个状况就是，大学生认为其受到了高等教育，所以理应可以选择一个相对较好的岗位，对于自我期望值相对而言过高，高出了自己的实际水平，这是影响大学生就业的一个主要的原因。值得一提的是，企业对于有能力的大学生的需求與其自身所认为的能力，二者之间存在一定的偏差，所以这会在一定程度上对于大学生的就业问题产生消极抑制作用。企业对于大学生的能力要求主要就是指其可以在实际工作中可以对于问题的处理具备一定的能力，而且还会在实际工作中可以不断学习、不断进步的这种能力。目前存在大多数学生都会自认为受到了高等教育，可以符合企业的需求，从而过高的给自己定一个不符合实际的期望值。
（三）自身准备不充分
因为目前大学生对于工作的需求工作，主要开始于大四，甚至是毕业之后才有所行动，在之前的时间里都是处于一种相对轻松的学习生活里，对找工作的事情漫不经心。这种情况会直接导致其找工作的进程相对仓促，在一定程度上对于其就业情况产生消极抑制作用。
四、大学生就业能力存在问题的原因分析
针对目前在大学生就业能力方面逐渐暴露出的不足之处，应该对其进行深入分析和探究，仔细揣摩问题的原因。 （一）欠缺實践经验，不能与理论知识完美的结合
主要就是指学生缺少实践的机会，即使有实践的机会提供给学生，但是过于形式化，实践只是要求学生书写实践报告，并没有对其实践操作内容的掌握情况进行衡量考察。实践可以在一定程度上检验学生所学的理论知识内容，而且也会在一定程度上帮助学生学习和掌握新知。所以应该注意适当给予大学生一定的实际操作机会，而且要求其在实践活动中必须做出详细的报告，具体阐述其在实践中所学知识内容。
（二）对专业知识不感兴趣
大学生在选择大学所要学习的专业时，通常都带有一定的盲目性，大多数学生不了解每个专业的特点，对于自己所选择的专业，可能是其父母的意见或者是因为服从学校的调剂安排。当真正投入学习之后，大多数学生对于自身所学的专业知识不感兴趣，所以消极对待学习，以至于不能良好的掌握相关专业知识及相关的专业技能。
（三）在就业过程中错误的价值观
主要就是指大学生因为在种种就业压力问题以及受到生活压力的影响，所以在实际选择就业的过程中经常会出现“拜金主义”，而且这种观念在大学生就业中越来越普遍存在。如此一来，大学生在实际选择工作岗位的过程中会忽视自身价值的实现，对工作的性质选择重视程度相对较弱。
五、基于企业需求视角下的大学生就业能力提升
针对目前在大学生就业能力方面逐渐暴露的不足之处，应该采取有效措施加以整改。
（一）强化思想政治教育，提升大学生的综合素质
相对比而言，我国实际展开的教育大多以宽松为主，以学生可以自由选择学习内容、自由安排学习计划为主。所以，基于此条件，大多数学生会在实际学习生活中注重于自身的专业技能的学习和掌握，而对于综合素质培养的重视程度相对较为薄弱。但是，企业所需求的人才应该是具有相对较为良好的综合素质为重要衡量标准。究其根本在于综合素质可以在一定程度上反应出其自身的职业素质、团结合作意识以及其未来可挖掘的潜质等因素，这些内容都是关乎企业未来发展的关键因素。针对于此，大学生应该在实际生活学习中，注意对于自身全面素质培养和发展的意识，要求自己全面发展。值得一提的是，根据相关数据分析，发现目前大学生在实际学习生活中对于综合素质能力普遍不重视，甚至是存在轻视的态度。因此，在实际展开思想政治教育工作中应该首先针对这一问题做出指正。值得一提的是，针对大学生就业能力所实际展开的思想政治教育具有非常重要的作用影响，可以在一定程度上对其自身针对企业的需求问题以及其自身实际的就业能力做出一个相对较为客观的认识，自发的对这些问题进行思考。
（二）优化课程设置，增强大学生的专业技能
相比之下，原有的高等教育主要就是以培养研究型大学生人才为入手点和归宿点，所以各大高校对学生在展开实际教育的过程中更多的倾向于向其灌输相关理论知识内容。但是针对目前大学生的就业市场现状，需要其打破常规教育模式，以企业实际需求为入手点来对教育内容做出相应整改。而这其中主要整改的内容在于教育课程本身，也就是说各大高校需要结合每个专业自身的实际发展状况为依据，以当前企业的实际需求为依据，对课程进行合理的选择和设置。值得注意的是，要对大学生进行积极引導，帮助其对于自己的专业以及整体市场的未来发展前景有一个较为完整的认识，而且各大高校也需要针对这些内容做出相应的人才培养计划。具体阐述就是指，各大高校应该在日常教学活动内容的展开过程中适当融入正确的就业观念，有意识的展开相关内容的教育工作。除此之外，各大高校还应该注意结合企业的实际需求以及学生的实际情况为入手点，制定符合实际的教学内容计划，一定注意要符合学生的学习特点，而且要注意积极引导学生自主参与专业知识内容或者综合素质能力的学习中，以提高其自身素质水平。值得一提的是，各大高校应该对于自己的教学模式有正确的认识和评价，应该分析自己实际暴露出的不足之处并针对这些内容做出相应的整改。
（三）加强对外联系，提高大学生的实践能力
各大高校在注重自身教育内容的展开之外，还应该对于第二课堂的构建提高重视，以帮助学生可以获得一定的锻炼，从而帮助其更好的掌握知识内容，更好的提高其自身整体素质。针对这一内容，首先，各大高校应该正确认识实践教学的重要性，增加实际展开内容，打破传统教育只注重书本课堂知识的理论教学模式，而是应该与实践教学相结合，实行全面素质教育，从而推动学生全面进步和提高。然后，各大高校应该注意积极与校外单位进行交流合作，以为学生寻求更多的实践机会。除此之外，应该注意在实际教学内容展开的过程中，积极邀请优秀企业管理人员来与教师一起进行大学生教育课程内容的制定和教学任务的明确。而且也可以适当的邀请优秀企业管理者来到学校内为学生进行演讲或者是组织其他形式的交流活动，让就业思想渗透在学习生活中，潜移默化的影响学生形成一个相对良好的就业观念。值得一提的是，除了就业教育之外，还可以组织展开关于创业的相关内容，引导有潜力的学生自主创业。
（四）注重心理指导，培养大学生的心理承受
目前社会经济在不断进步和发展，但与此同时带给就业者的压力相比较之前也有所增加，所以各大高校应该就这一问题积极引导学生心理情况。因为心理承受力不仅仅关乎学生是否可以面对挫折和压力有正确的认识和调节，而且还在一定程度上对于其今后工作中的是否可以为企业的进步和发展带来积极影响有着重要作用。所以各大高校可以结合学校自身的实际情况，结合学生的心理问题，组织相关的心理问题讲座或者是开设相关的心理教育课程，甚至可以组织相关的心理咨询活动。总而言之，要对于学生的心理承受问题有一定的重视程度而且应该组织进行相关的活动，与此同时还要注意学校自身校风和学习氛围相对较为良好，潜移默化的对学生产生影响。
总而言之，目前相对严峻的大学生就业形势在一定程度上对于其自身的就业能力的重视程度有所增加，针对于此，大学生应该对于自身的就业能力的培养和提高有一定的重视，同时要注意自身职业道德观念的正确性，要保证有一个相对积极向上的人生价值观念。值得一提的是，大学生的就业能力应该注意要切合企业需求。希望本论文就这一问题的深入思考和分析可以对于大学生的就业问题有一定的积极促进作用。
参考文献：
[1]甘陶陶.基于企业需求视角下的大学生就业能力提升探析[J].求知导刊，2014，（11）：26.
[2]高仕宁.基于企业需求视角下的大学生就业能力提升探析[J].吉林省教育学院学报（下旬），2015，（04）：24-25.
[3]赵明跃.基于企业需求视角下的大学生就业能力提升探索[J].牡丹江教育学院学报，2015，（07）：75-76.
[4]申红.基于企业需求视角下的大学生就业能力提升探索[J].求知导刊，2015，（14）：36.
作者简介：
刘传钦（1982—），男，广西钦州人，贺州学院，研究方向：大学生思想政治教育与管理。